關於讀書讀後感作文彙總6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的讀書讀後感作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書讀後感作文 篇1

寒假期間，我幾乎天天都看《西遊記》，總是看不煩、看不夠，從中受到了很大的教育和啓發。

《西遊記》是以唐代人陳玄奘取經故事爲線索，從孫悟空出世、大鬧天宮，寫到與師弟豬八戒、沙和尚保護師傅去西天取經，降妖伏魔、排除萬難，最後取回真經，修成正果。

《西遊記》裏，我最佩服的是唐僧和孫悟空。唐僧西行路上遇到了九九八十一難，始終不低頭，在孫悟空、豬八戒、沙和尚和白龍馬的幫忙下，歷盡了千辛萬苦，最後取回了三十五部真經。孫悟空是唐僧的大徒弟，會七十二變，騰雲駕霧，有一雙火眼金睛，爲唐僧西天取經立下了汗馬功勞。

我想，學習就像西天取經一樣，肯定會遇到很多的困難和挫折，要想取得很好的成績是不容易的。我要像唐僧那樣遇到困難不低頭，像孫悟空那樣聰明機智、本領高強、勇敢無畏，力爭取得優異的成績。

讀書讀後感作文 篇2

今天，我讀了《愛國詩人屈原》我深有感觸。

屈原原本是一個官員，他甘願爲朝廷出力，願爲老百姓伸冤。他辦事公正廉潔。但因爲當朝皇帝聽信讒言，把屈原貶爲庶民。最後，屈原已經看不慣這個世界，就跳河自殺了。

像屈原這樣愛國的人，竟然會貶爲庶民，而他的忠言，(.)卻被小人的讒言，給當了下去，他的忠言皇帝一絲不信，他爲百姓的安危，百姓的利益着想，

他爲國家的安危、國家的利益着想。他清正廉潔，沒有一絲的私心。

而現在的官員，對老百姓們不管不穩，對國家不盡心盡力。只知道把自己的腰包填滿，把自己的生活提高，而其他的不聞不問。

如果我長大了當了百姓的父母官，我將像屈原那樣，爲百姓、爲國家着想。像屈原那樣公私分明，公正廉潔，不會有一絲的私心。我要全心全意爲人民、國家奉獻自己的一生。

讀書讀後感作文 篇3

場面和氣氛描寫爲文章增色不少；

…對精彩地方進行簡單描述；點面結合

簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

情境描寫調動起懸念；

充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

簡要敘述前因，進行鋪墊。

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

將…改成…更合適些，

自然承上啓下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

用了列數字，舉例子的方法，很形象。

過渡自然，每一段交待得很清楚。

這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。

採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

…和…形成鮮明對比，突出…

小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

對…的比喻用得妙。

運用多種感官，描寫十分仔細。

孩子的氣的語言很有意思。

加入人物行爲，使畫面生動。

這段多餘，不如刪去，使文章更簡潔。

發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

這段描寫讀來令人感動。

心理描寫細膩，比喻句用得好，

排比名的使用爲文章增色不少。

以味誘人，意境深遠。

比喻貼切，用詞生動。

…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

讀書讀後感作文 篇4

《西遊記》是一部神魔長篇章回體小說，這部小說記載了師徒四人要去西天取經的路上，經歷了九九八十一種的困難，他們爲了取到真經，挑戰了八十一種的困難，還受了許多傷呢

師徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老實，一心想取到真經，令我感嘆不已。

豬八戒，大家都明白，他好色好吃好玩，一心貪婪，做不成事。他遇到困難時，只

想着退縮。他取到真經時，還求佛祖讓自我下凡來玩呢！別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來的.。

孫悟空最大的特點是勇敢，他不怕困難，打走妖魔鬼怪。如果師父被抓了，他必須會想辦法救出師父。他是我學習的好榜樣！

唐僧就是囉嗦可是是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分。意志堅強，慈悲善良。是一個虔誠執着的佛教徒，在取經的過程中堅定，從不懈怠動搖，不爲財色迷惑，不爲死亡屈服，憑着堅韌不拔的精神，終成正果。另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏信。

《西遊記》讓我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事唐僧師徒四人取經，經歷了衆多的險難，並非全是玄虛離奇的就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢？我們小學升初中，初中升高中，到高中畢業考大學又何嘗僅僅是九九八十一難呢？戰勝困難的過程，就孕育了成功唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫忙，取長補短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，務必大家齊心協力，團結一致，才能成功的道理

讀書讀後感作文 篇5

這本《你在爲誰讀書》，我在一週內讀完了，這本書讓我深有體會。就如書名說的：你在爲誰讀書？看完這本誰我終於明白了。

“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味”這是序言中的一句話，也是我原來的想法：我到底在爲誰讀書。是爲了家長，爲了老師？書中的主人公楊略就和我一模一樣。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什麼：在這封信中讓我感受很深的句子是：“對於盲目的船來說，所有的風都是逆風”。這句話告訴我們在學習的道路上一定要設立目標，如果大的目標很難去完成，就把大目標分成幾個小目標。就根據這句話看看以前的我：上課時開小差，作業不好好做，考試沒考好也不在意，不放在心上，那時就想盲目的船。可現在我有了理想和目標：大的目標就是在中考考上重點高中。我也有幾個小計劃，在這個寒假裏，我要在10天內複習完歷史，生物，政治。過年後5天完成作業，上課認真聽講，認真完成作業都是我現在要做的。我相信在這一次次學習和進步中我一定會成功。

在書中還有一句話一直讓我記憶猶新：懶惰想生鏽一樣，比操勞更能消耗身體。這句話說中了我的問題。以前的我是一個懶惰的人，不僅是在學習中，更多的在生活中。家長有事讓我出去買點東西我總是趴在電腦的前面，一副不屑的樣子，即使同意了也是慢慢吞吞，丟三落四。到了早上，我總是起不來。書中說：天才久不用功也會變得碌碌爲無。所以不能做思想上的巨人，行動上的矮子。而現在的我改掉了那懶惰的毛病：到了起牀的時間總是快速的起來，家裏來客了媽媽讓我去買杯子，我總是飛快的去，媽媽高興極了。這就像背書，有的人看幾遍就會，有的人要很長時間，可最後那要很長時間的人反而記得牢固。因爲他在不斷溫習，操勞。

我認爲我最應該做的事自發自動。因爲自發自動比天才更重要。何爲自發自動？自發自動就是不在他人的催促下做事，這樣的人一般是社會上的白領。在不僅僅是在對自己的學習負責，更是在對自己的人生負責。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書，每次就是父母拿着鞭子在後面趕着我我才差不多的把作業做起。不管父母再怎麼吵我也不會在讀書了。可現在我一回到家就開始寫作業。而且寫完了作業還會複習，預先。在課餘時間還會看看書。這就是自發自動。

《我在爲誰讀書》在本書教會了我許多，那時我這麼想：我爲父母讀書，我爲應付老師讀書。那是我這麼做：上課開小差，不認真做作業，回到房間即使發呆也不看一個字。可現在我明白了：我爲自己的前途讀書，我爲自己的人生讀書。讓我們大聲的喊出來：“我爲自己而讀書”

讀書讀後感作文 篇6

讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。

本書作者羅貫中爲讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成爲了我國古代的四大名著之一。

《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧_誠心向佛、頑固執著，孫悟空_正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬八戒_貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧_心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因爲他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢於和強大勢力做鬥爭的勇敢的精神令我十分欣賞。

書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不捨的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初爲何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因爲我去做了，而且堅持到了最後。

那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心鬥角，愛恨纏綿，都不適合此時閱讀，於是再次翻開了《西遊記》，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啓示。有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語言；有人乾脆把它當作道德修養小說或政治寓言。但在我看來，它什麼都不是，它只是“遊戲之作”，是一個單純的神話世界。我在讀這本小說時常常有一種共鳴感，想必這是我內心深處對於自由的慾望在呼喊吧！

一、自由在經歷了又一個個性受制約的學期後，孫悟空這個形象完全激發了我內心潛在的，但根深蒂固的嚮往——對徹底的自由的嚮往。孫悟空破土而出，“不優麒麟轄，不優鳳凰管，又不優人間王位所拘束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的特點就是嚮往自由，他始終在追求自由，他的一切鬥爭也都是爲了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。總之，我覺得現代人對於自己的生存狀態，尤其是精神方面較爲安於現狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。

二、神話如今也是一個遠離神話的時代。日常生活過於現實，使充滿幻想的事物遭到排斥。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵。謝林在他的名著《藝術哲學》中說：“神話乃是各種藝術的必要條件的原始質料。《西遊記》是中國神話小說的顛峯，也是神話文化的至高境界，然後中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西遊記》也少有人問津，只有孩子們會被孫悟空征服，於是也只有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望。”

三、英雄“英雄”有許多不同解釋。《辭海》中說英雄是傑出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。我認爲，英雄是那些頑強地掌握自己命運，併爲崇高理想而奮鬥的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他爲了自由，爲了自己的尊嚴，不怕與一切進行鬥爭。正因爲這種對抗的差距懸殊，發自內心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯。明知不可爲而爲的勇士才能凸現出其英雄本色。復讀了《西遊記》，讓我覺得其不屬於一般名著的特點。我相信，也希望它永遠向大家展示著“自由、神話、英雄”三個主題，給大家帶來激勵和源自內心的力量。

從小到大，我讀過很多回《西遊記》，第一次讀時，純粹是爲了它曲折有趣的情節；後來再讀，對書中的各個人物的性格和行爲就有了一些看法。《西遊記》中我最喜歡的是孫悟空，喜歡他的善良、調皮、機靈、法力無邊、對各天神說話時的直率、打妖怪時的執著（尤其是在三打白骨精那一回）和對兄弟、師傅和猴子猴孫的情誼。在唐僧師徒四人中，孫悟空經常第一個發現妖怪，可是他的師傅唐僧卻總是輕易地被那些裝扮成好人的妖怪欺騙，而對打死妖怪的悟空念緊箍咒懲罰，甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽師傅的話，沒有死皮賴臉地跟著師傅。但是當八戒又來找他幫忙時，他一聽到師傅有難，就不記前嫌、義無返顧地跑去救師傅，沒有半句怨言。他雖然天生比較衝動，性格比較火爆，有時會因爲一時衝動而殺生，但是在我看來，那些人都是罪有應得的，都是些殺人無數的強盜啊，暴君啊等等，可是相信佛教的唐僧卻不