【推薦】觀察日記作文合集4篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的觀察日記作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀察日記作文 篇1

也許你有一隻屬於自己的手機，而我的老爸老媽卻有着極其嚴重的封建社會思想，認爲我還小，沒有自主控制能力，唉，父母之命難爲呀！

而我昨天在文具店裏買了一隻屬於我自己的蘋果手機，啊，呵呵，你一定不明白，我怎麼會在文具店裏買手機呢，因爲啊，這是一隻手機修正帶，怎麼樣，沒想到吧，這年頭啊，店家爲了賺錢可是什麼辦法都用上了，竟然想出了這樣的鬼點子，真是市場競爭激烈啊！。

一回到家我迫不急待的拆開包裝紙，拿出手機一看，和老爸的手機一比較，才發現差別好大，第一，我手機的大小和老爸手機的大小差很多。第二，手機上的時間地點都不正確。第三，我的手機的頭上有一個極其奇怪的東西。唉，不過騙騙老媽老姐應該行得通吧！果然，不出我所料，老媽果然上當了，還問我哪來的手機，接着，便一把搶了過去，結果，她一看傻眼了，最後還是把手機還給了我，無奈的搖搖頭說：“唉，真是的，你好好的幹嘛要騙我呀！真是的，在玩下去，說不定我都會把你當成男孩了。”哈哈我在心裏想到，老姐你也會中招吧，結果我的計謀被她看穿了，唉，真掃興！

好了，不和你說了，老爸回來了，我要去看看老爸會不會上我的當。

觀察日記作文 篇2

教學目標：

1、培養學生的觀察力。

2、培養學生把所見、所聞、所想、所感寫進自己的文章中的能力。 教學重點、難點：

運用細節觀察法，把文章寫生動。 教學過程：

一、激趣匯入.

茅盾在《創作的準備》一書中寫道：“無論到哪裏，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來??”正所謂“處處留心皆學問”。由此匯入，讓學生明白要想有事可寫，並且寫得具體，必須養成觀察的習慣。

二、自由暢談，選定觀察對象

（一）問題預設：

師：小朋友自願組成學習小組，大家一起討論、探究觀察事物的方法。 生：自願組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法並將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師：讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。

（二）學生任選一個方面嘗試寫作。（時間7分鐘）

三、評議修改，學習觀察表達

（一）評議所寫片段。選出典型的習作（好的和差的）進行作中講解，讓學生評價好的好在哪裏，差的`有哪些不足，以指導自己的習作。

（二）師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，並把觀察到的事物說得生動、具體：

1.如是水果類，指導學生全面細緻地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼，並說說每步自己觀察的結果。同時，啓發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。 2.如是觀察植物，引導學生要觀察它的幹、莖、葉等各部分的特點;要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的瞭解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。 （三）分組討論觀察方法。並在全班展示。

師總結1．觀察要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫，寫具體。 針對習作中可能出現的“寫不具體”的問題，教師引導：觀察時，我們首先要會從多個個方面來觀察。

看：眼睛看到什麼﹖聽：耳朵聽到什麼﹖嗅：嗅到什麼？想：大腦裏想到什麼﹖感：心裏感到什麼?做：你有沒有動作？

教師結合學生的習作片段，引導如何從多個角度和側面描寫，使內容豐富具體。從多個角度和層面來描寫，寫具體。

2．觀察要細緻，化整爲零，步步分解，寫生動。

在寫具體基礎上，繼續結合學生的習作片段，引導學生細緻觀察，學會化整爲零、步步分解，抓住事物特徵進行形象描繪的方法。

3.觀察要有一定的順序，如先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼。先對描寫對象進行分解——寫清楚各個部分是怎樣的——運用想象或修辭使之生動 （四）學生用上述方法修改自己的習作片段，修改後展示修改稿。 （五）小結：會把重點寫具體寫生動後，我們將點和麪組合，並充分發揮想象，恰當地運用比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動、形象。

四、佈置作業，完成觀察日記

同學們課後，可以將自己的片段繼續修改完善，最好能點面結合，完成這篇觀察日記，寫在自己的日記本上。注意日記的格式：正文的第一行寫上時間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫日記內容。

觀察日記作文 篇3

雨過初晴，陽光特別燦爛，空氣格外清新。我走出院子，來觀察蜻蜓。

蜻蜓在我家門前的草叢裏棲息。它們大多是剛出生不久的小蜻蜓，紅的綠的品種齊全。我一走近，它們受驚啦，在草叢裏飛來飛去，好象一羣穿着漂亮衣裳的仙女在翩翩起舞。

我蹲下身，仔細觀察一隻剛剛停飛的蜻蜓。蜻蜓的眼睛有一粒綠豆大，很亮，近似圓形，碧綠色，眼珠只是一個小黑點，這就是課本上所說的複眼啦。與蜻蜓的整個身體比較，可真是一對大眼睛啦。難怪它捉蟲本領高。蜻蜓的尾巴很長，有我的兩節手指長。它的尾巴前面細，最後面一截粗，有三種顏色，藍、黃、黑相間。最漂亮的是它身上那像透明紗窗似的翅膀，一邊兩個，大小不一，互相對稱。輕輕一碰，它一展翅，輕盈地飛啦。

多可愛的小精靈呀!

觀察日記作文 篇4

我家有一隻聰明的八哥，可活潑啦！

這隻小八哥平時會梳梳毛，唱唱歌，高興的時候還會說幾句：你好。

它全身烏黑，只有翅膀和尾羽上有一點點白色小毛，頭是錐形的，鼻子上有一撮“沖天黑毛”，嘴是灰灰的，像一支利箭。爪子棕黃色，指甲可尖了。

小八哥平時可好動了，經常在它的家裏上蹦下跳，還喜歡搖尾巴，我不知道它爲什麼那樣，就問姥爺，姥爺說：它可能想和我們玩吧。

我知道八哥會學人說話，就上網查詢：八哥喜歡啄物，喜歡學話，能模仿十幾種鳥的叫聲，還可說：你好、歡迎、請坐、吃飯等。經過我幾個月的調教，八哥終於會說你好了。

我的八哥有特殊技能，你問是什麼，你猜！什麼，什麼？猜不出來吧，是敬禮，它不是說敬禮，而是做動作，把頭點幾下，算是敬禮。我的八哥很可愛吧。篇十一：奶奶家的八哥

我奶奶家有一隻八哥，八哥黑黑的羽毛；嘴巴紅紅的、尖尖的，頂頭有一個小鉤，像一把鉤刀。這段時間，我觀察了八哥，我發現八哥喜歡吃白菜，也喜歡洗澡。

一天，我給八哥喂白菜。我把白菜放進籠子邊，它就跳過來，一小口一小口的把菜葉吃完，它每啄一口之後小嘴都會不停的開合，好象把菜葉碾碎後在吞到肚子裏。它吃到菜杆的時候，就把菜杆放進裝食物的碗裏，一點點地啄破，再一點點地吃。吃完後，它的嘴巴在木棍邊不停地噌，左一下右一下，好象在擦嘴巴。

八哥洗澡的時候，它將嘴巴放進水瓶裏。然後，擡起頭來，把嘴巴中的水抖到身體上，把身體打溼後，有嘴巴一點一點地梳理自己的羽毛。

這就是奶奶家的八哥。