【推薦】觀察日記模板集合8篇

即將要到一天的結尾了，相信大家一定感觸頗深吧，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。快來參考日記是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的觀察日記8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀察日記 篇1

10月25日 星期五 晴

兩年前媽媽帶我去買菜的時候，在菜市場門口看到有一個人在賣小烏龜，10元錢一隻，我就讓媽媽給我買了一隻帶回家。爸爸在一個大臉盆裏倒了些水，又配了點沙子，就把小烏龜放在臉盆裏了，這就成了小烏龜的家。

這隻烏龜長着一副讓人憐愛的樣子：小三角頭，身上的殼扁平堅硬，殼上帶有銅錢樣的花紋。殼的兩邊各有兩個腳爪，腳上還有尖利的指甲。在它的脖子下面，有一段是紅色的，這是它身上唯一的色彩。

我記得小烏龜那時候可小了，還沒有我的拳頭大呢，它很害怕似的，一直把頭縮着，偶爾會偷偷地把脖子伸長，大概想看一看更遠的世界吧。也許是對這個新家感到新奇，想看看我們吧。

小烏龜食量驚人、可能吃了，它什麼都吃，我們吃剩的麪包屑、大蝦的頭殼、排骨骨頭等等，它都吃得津津有味。就連大白菜的爛葉，它都吃，一點事沒有，它的胃怎麼那麼好？真是服了它了。正因爲它特別能吃，現在已經長得大了兩圈了。

小烏龜大概有時也想出去逛逛吧？因爲我見過它沿盆邊往上爬，鍥而不捨的，不過沒有成功過。總的來說，它很安靜，安靜得讓我經常忘記家裏還有一個它。

我喜歡我家的這隻小烏龜，它是我家的特殊成員，我們會一起長大。

觀察日記 篇2

各位領導、老師：

你們好！

今天我說課的內容是黑龍江教育出版社出版的五、六年制小學《資訊技術》第六冊第七課《觀察日記》。下面我將從以下幾方面來說課。

一、教材分析

透過本課教學使學生認識到在我們的現實生活中，事物都是不斷髮展變化的，如季節的變化、氣溫的變更、城市的改造、動植物的生長……我們要求學生根據事物的變化，來觀察變化的規律，並寫出觀察日記，或運用實驗表格填寫記錄。在觀察中，要按照蒐集到的資訊資料，來指導學生對最感興趣的事物進行觀察，使觀察的方式和方法更科學、更實用，進而培養學生良好的觀察習慣和勇於實踐、勇於探索的學習精神。

根據教材及學段要求和學生的認知特點，我確定的教學目標爲：

知識與技能目標：

1、提高學生善於觀察事物的能力。

2、培養學生蒐集、運用科技資訊的能力，指導學生寫好觀察日記。

3、學會用搜集到的資訊運用到生活實際之中。

過程與方法目標：

透過學生自主探究，自己搜尋所要獲取的知識，又透過小組合作學習，互相交流討論，教師適當點撥，以達到師生共鳴，完成教學任務的目的。

情感與態度目標：

透過活動讓學生在完成自己的成果時體會成功的喜悅感、成就感、感受與他人協作交流的樂趣。

教學重點：使學生掌握寫觀察日記的方法。

教學難點：培養學生運用資訊技術瞭解自然、觀察事物的能力，養成善於觀察、勤于思考的習慣。

二、設計理念

1．在教學過程中要充分尊重學生的主體地位，讓學生自主學習，着重培養學生科學的學習方法，讓孩子們主動大膽地學，充滿自信地學，放飛學生的個性，體會學習的樂趣。

2．培養學生良好的觀察習慣和勇於實踐、勇於探索的學習精神。

三、學生分析

五年級的學生思維能力、創新能力和語言表達能力都有了長足的發展，根據課程改革的要求，在組織教學時，應以教師的啓發、點撥爲主，採用自主學習和合作討論相結合的方式，創設出一個寬鬆和諧的學習環境，尊重學生的個體差異，充分調動學生共同參與的積極性。儘可能滿足學生的探索欲和表現欲，讓他們在完成學習任務的同時，展示自己的成果，體驗到學習的喜悅感、成就感。

四、說學法

本節課主要採用自主學習和小組合作學習的方法。讓學生自己搜尋所要觀察目標的資訊，然後再透過小組合作學習，來共同探究寫觀察日記的方法。

五、設計思路

根據本課的設計思路設計如下教學流程：

1、創設情境，引發興趣

爲了激發學生的學習興趣，教師出示，讓學生初步認識到植物、動物的生長過程。如百合花從花骨朵到盛開的畫面，一隻小狗長到大狗的畫面，一棵小幼苗長成參天大樹的畫面，進而教師引導學生認識大自然，瞭解大自然，觀察事物的發展過程，把觀察到的事物寫成日記，很自然地匯入本課，揭示課題。

2、自主探究，合作學習

⑴自主探究

教師佈置學生透過檢視資料書、上網搜尋、實際觀察等多種方法蒐集資訊。

學生要確定觀察的對象是什麼？觀察的目的是什麼？這樣教學任務就比較明確了。

⑵協作學習

爲了使學生合作學習有所遵循，老師在分小組討論之前讓學生透過上網，查找關於如何寫好觀察日記的資料，然後出示並提出問題，學生按四人爲一組討論交流：在寫觀察日記時要按照怎樣的方法去寫。

在討論的過程中，同學們可以暢所欲言，各抒己見。每組選派一名代表彙報他們小組的討論結果。老師根據同學們的發言總結出寫好觀察日記的方法：

A 確定觀察對象；

B 確定觀察過程；

C 寫出過程特點。

學生小組合作寫觀察日記或“論文”。

在寫觀察日記的過程中，要緊緊圍繞事物的變化來寫，開始寫肯定會有一定的困難，但只要認真，一定會寫出好的觀察日記。

3、作品展示

學生將觀察日記和“論文”向全班同學發佈，展示作品，同學互相參觀，交流，自由發言，評選出最優秀的觀察日記和“論文”。

4、學習總結，構建知識框架

爲了充分調動學生學習的積極性，教學總結可以讓學生來完成。比如，讓學生說一說你透過這節課的學習，最大的收穫是什麼？你學會了什麼？這樣，把學生回答的問題形成鏈條，就是我們本節課的教學內容和成果，進而使學生構建自己的知識體系，便於理解和運用。

六、教學效果預測

透過以上幾個環節，在學生都寫過觀察日記，掌握了一些寫觀察日記的方法基礎上，來突出運用資訊資料寫觀察日記的資訊技術課，重要的是透過展示，創設情境來激發學生的學習興趣，成功地實現教學目標。

以上是我的說課內容，有不當之處，敬請各位領導批評、指正。

觀察日記 篇3

3月25日 星期日 晴

3月23日，蔡老師佈置了一個作業：觀察水培植物的生長過程，這個作業我太感興趣了。

今天是休息日，我拿起家裏的一個洋蔥，發現洋蔥的身子又圓又胖、呈紫色，頂部是土黃色。

我決定用水培法來種植洋蔥。於是，我找來一個塑料杯子，

放入大半杯水，然後把洋蔥底朝下放進去，我對着它說：“洋蔥啊，洋蔥，我天天放學後來看看你，定時給你換換水，期待着你像一位媽媽孕育自己的寶寶快快長出來。”

3月30日 星期五 雨

今天，我突然發現洋蔥變了個樣子。原來紫色的身體，現在它的一部分變成了淡紅色，還冒出了幾根嫩嫩的芽兒。我高興地叫起來：“奶奶，快來看呀，洋蔥長出嫩芽來了！我要給他們換換水，讓它們盡情地喝水吧！”

4月2日 星期一 晴

今天，我又去觀察洋蔥，洋蔥發生了很大變化。 它已經長出八簇蔥苗。

蔥苗最長的10釐米，最短的4釐米。蔥苗有的直長着，有的像彎腰的孩子。它的顏色是翠綠色的，底部是淡綠色的，還呈現着深綠的條紋

忽然我發現蔥頭變小了，我跑去問奶奶，奶奶說：“因爲它把自己的養料給了蔥苗，所以蔥頭漸漸變小了。可能過幾天蔥頭還會皺紋呢！”

我又看看蔥頭下面，已經長出了根。根是白色的，大約長3釐米，有一點發黃的，像老爺爺的鬍子，在水中漂着。

觀察日記 篇4

我們學校圍牆上長了一大片綠色的爬山虎，看着它生機勃勃的樣子，鮮豔的顏色，使我越來越有興趣，便留心觀察起這種有趣的植物。

爬山虎的葉子挨挨擠擠的，把整個牆壁都遮的嚴嚴實實，又那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒縫隙。遠遠望去，爬山虎就像綠色的海洋，特別是在颳風的時候，那些葉子好像都活了似的，在風中翩翩起舞，彷彿是綠色的海水漾起波紋；在陽光中，那些翠綠的葉子閃閃發光，好似嫩綠的寶石；在雨中，雨點調皮的打在爬山虎的葉子上，發出滴滴答答的聲音，好像在演奏一支動人的樂曲……這些爬山虎可真像一幅美麗的風景畫，如果它真是一幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我有一點兒疑惑——爬山虎到底是怎麼樣爬上牆的呢？後來我又仔仔細細地觀察了一會兒，才發現了爬山虎長着獨特的祕密武器——一些綠色的小枝。他們在巴住牆，支撐着爬山虎生長。可我又納悶了——那些小枝怎麼這麼厲害？

最後，我才發現——小枝的頭部有個小圓片，它牢牢地吸住牆。它的外形特點也很有趣，仔細一看，就像圖畫上蛟龍的`爪子。它就像爬山虎的腳，讓它一步一步爬上去。隨着時間的推移，那些腳還會慢慢地變成灰色，不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在牆上相當的牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

這就是我觀察到的爬山虎。

觀察日記 篇5

秋天它是一個果實累累、花果飄香的季節，我在家門口看見了我們家種的柿子樹結果子了，柿子樹上才結了幾個果子。

柿子樹上有一兩個果子是黃黃的沒有一點綠色，其它的是有綠色，那些有綠色的柿子還不能吃，因爲還沒有熟，所以不能吃，只有全是黃色的柿子才能吃。

我希望柿子樹上能結出許多的柿子，我還希望那些還沒熟的柿子趕快熟。

觀察日記 篇6

前幾天爸爸給我買了幾條魚放在了魚缸裏。有金龍魚、紅鯉魚和黑鯉魚，還有一條清道夫及幾條小水魚。

但我最喜歡的就是那五條紅鯉魚了。它們身上火紅火紅，頭上的眼睛又圓又大，身上的鱗片就像紅色的小貝殼一樣整齊的排列着，魚尾像一把小巧玲瓏的紅扇子，可愛極了。

魚兒是非常快樂的。它們在魚缸裏自由地游來游去，有時候還淘氣的打個滾，有時還把缸底的小石子含在嘴裏又吐出去，有時還在水草裏捉迷藏。最有趣的是那條清道夫，它時不時就貼着魚缸一動不動，彷彿在照鏡子。清道夫剛來的時候，它和金龍魚關係非常好，經常打打鬧鬧的，不知從什麼時候它就開始沉默了。

魚兒是非常貪吃的。時不時就去咬海草，最有趣的是我給它們餵食的時候，它們就爭着搶着浮出水面，張大嘴巴在搶魚食。每次最聰明的就數那條紅鯉魚了，它總是搶的最多，其實我是怕把它撐壞了。

魚兒是非常敏感的。當我敲魚缸的時候，所有的魚兒都慌亂的加快速度四處逃竄，只有清道夫傻傻的貼着魚缸一動不動。

魚兒給我們家也帶來了不少樂趣，我們一有時間就靠近魚缸來觀察它們，來看它們的自由自在。我喜歡我們家的魚兒。

觀察日記 篇7

4月15日星期六晴

今天，老師給我們每人發了一個塑料杯，一塊布和一些綠豆和瓜子，讓我們回家培育種子芽，並寫觀察種子發芽日記。

4月16日星期日晴

我一放學就去看我的那些種子。它們靜靜地躺在杯子裏，沒有什麼變化。我說：你們這羣賴蟲，比我弟弟還賴，還不快快長！

4月17日星期一多雲

我的綠豆、瓜子還是沒變化。我跑去問媽媽：這羣’小賴蟲’怎麼還不長呀？媽媽說：你纔是懶蟲，水都幹了能長嗎？於是，我去給他們加了點水。

4月18日星期二多雲

早上一起來，我就去看那些種子。哇塞，它們終於發芽了！一頭鑽出了白白的尖尖的小嘴。這些發芽的種子就像一隻只剛孵化出來的可愛的小鳥。我又小心地往杯中加了一點水。

4月19日星期三陰

這是培養種子芽的第四天，最讓人激動的是，有一棵綠豆芽都長了一釐米長了，有一顆瓜子還長出了兩片圓圓的小葉子。

4月20日星期四陰

今天，我發現綠豆有三分之二已經發芽了，而瓜子已經全都發芽了。我心想：這麼快它們就幾乎全都發芽了，等再過兩天他們會長成什麼樣子啊！這些種子好神奇啊！

4月21日星期五多雲

今天，我又察看了一下綠豆和瓜子的生長情況。綠豆有五顆一直沒有變化，我猜它們可能已經失去了生命力。其餘的都已經長出一釐米多長的芽了。瓜子的芽也都伸展開了，退去了瓜子皮，頭上長出來兩把小傘似的綠綠的葉子，美麗極了！

透過這幾天的觀察，我瞭解到了種子的發芽過程及種子的偉大神奇。

觀察日記 篇8

隨着時間在不斷地流失，再看生態瓶跟以前比就覺得豐富了許多。

今天生態瓶的變化出乎我的意料，水草長大了。前幾天還是小水草今天就長到了7釐米高，好神奇。但是小魚和小青蛙還沒長大。

放學回到家後，我立馬跑到生態瓶前去觀察小魚，只見調皮的小魚把兩三顆沙子含在嘴裏，一下子又吐出來。然後又連續重複做了幾次這個舉動。過了一會兒，它開始往上游，把嘴靠到瓶子邊上，圍着瓶子邊轉了一圈，然後又往下游。

放學回家後，我又像往常一樣，蹲在生態瓶前觀察小魚。只見小魚不是那麼生龍活虎了，它們一邊悠閒的吐着泡泡，一邊慢騰騰的遊着，在水草上面吸來吸去，好像在吃水草，它把水草表面上的一些微小的，白色的微生物吸進嘴裏，然後吐了幾個泡泡，圍着水草轉了幾圈，把一些細沙含在嘴裏，又吐出來。我用手指輕輕的點了一下生態瓶，小魚們像接到警報一樣，馬上快速地繞着瓶子游動了兩三秒，然後又漸漸慢了下來。

小魚累了，那隻小青蛙卻來了勁，那隻黃色的小青蛙大模大樣的在“散步”，一會兒浮上了水面，一會潛入了水底，它蹬着腿，好像要跳出去似的。這時的它，又好像一位好勝的跳水姑娘，兩腿一蹬，躍向空中。

啊！生態瓶，好一個多彩的世界。

易三五年級：秦雪璐