實用的文具想象作文合集7篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的文具想象作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

文具想象作文 篇1

一天晚上，由於作業量太多，我寫完了作業，來不及收拾文具，便去睡覺了。

不知過了多久，我似乎聽見了一陣細小的聲音從課桌上傳來，我再側耳傾聽，原來是文具們在開會，我當然不會放過這次千載難逢的機會，便做了一回聽衆。

先出場的應該是鋼筆老兄，它在發牢騷：“我是正宗的連雲港居民。小主人原來天天和我形影不離，他自從來南京後，便喜歡用圓珠筆，我和墨水瓶老弟便被打入‘冷宮’了。”

圓珠筆連忙解釋：“這邊的人都愛用圓珠筆。再說，鋼筆兄用起來不方便，一天要打幾遍水。你看我，能用一兩個星期呢，入鄉隨俗吧！”

估計鋼筆老兄的臉色此刻應該會變得與身上的紫外套十分協調，好長時間才憋出七個字來：“你，你這是在狡辯！”

圓珠筆冷笑着說：“咋的，不服啊？找k啊！”

眼看雙方要打起來了。德高望重的尺子爺爺開口了：“你們都是兄弟，只不過種類不同，好好一個文具家族，被你們搞得烏煙瘴氣，你們開心啊？！”

“就是就是……”衆多文具一起附和。

這時，修正帶mm帶着哭腔說：“就是因爲你們倆不團結，工作上老出差錯，搞得我的兄弟姐妹們英年早逝，嗚嗚……”

鋼筆和圓珠筆終於認識到錯誤，他們羞愧地說：“我們倆以後以後一定改正錯誤，團結友愛，有福同享，有難同當。共同服務小主人，讓他的成績能更上一層樓。”

“對，這纔對啊！”尺子爺爺讚許地說。

書桌上再次迴歸寂靜。

文具想象作文 篇2

在我的文具盒裏“棲息”着一個龐大的家族，有活潑開朗的鉛筆，有散發着香氣的橡皮......家族成員們每天都兢兢業業地爲我工作，今天我就來給它們封個官。

一品官——鉛筆

鉛筆小哥很榮幸地摘獲了桂冠。這可是衆望所歸的。鉛筆歷史悠久，起源於20xx年前，追根溯源，鉛筆的發源地在古羅馬。鉛筆的原料很簡單，就是一根鉛筆和一個木製筆桿。經過上千年的演化，鉛筆最終以“頭戴橡皮帽，身穿紅黑裙，足蹬鉛塊鞋”的呆萌形象出現在人們眼前，讓人感到煥然一新。就算時隔20個世紀，鉛筆也依舊被人們認可，被人們所喜愛。從上學第一天起，老師就教我們握起鉛筆，又無數的孩子又用鉛筆描繪出了五彩的童年。小鉛筆在一天天縮短，而我們的知識越學越多。如果不給鉛筆封個高官，何以服衆。

二品官——橡皮

清正廉潔二品官的寶座花落“橡皮”家。橡皮可是鉛筆的“搭檔”，不過橡皮可不是坐享其成，沾鉛筆的光，才一步登天的。橡皮可是靠着自己任勞任怨，鍥而不捨的精神一步步地努力向上。每次我寫錯字時，它都會毫不猶豫地跑過來，幫我收拾爛攤子——用它那奶白色的帽子幫我把錯的地方擦乾淨。爲了作業工整，不惜犧牲自己，而不停地“減肥”，原本合身的衣服現在大了一圈。正是它這種毅力打動了我!

三品官——鋼筆

隨着時代的`變遷，鋼筆也逐漸被人們所熟知——穿着金屬外衣，火箭筒狀的身體上頂着一個亮閃閃的腦袋，一肚子“墨水”，令人羨慕。每天我都要把它“餵飽”，不然它可會罷工哦!鋼筆書寫流暢，清晰，均勻。想知道鋼筆名落孫山的原因嗎?那是因爲鋼筆雖然外表華麗，寫字舒暢。但是用鋼筆寫字很容易把紙戳破，而且鋼筆一不小心就會有一大塊“烏雲”滲入本子裏。最主要還是因爲鋼筆字是無法去除的。

它們都是在文化園地耕耘時的必要工具。無論官職大小，甚至是芝麻大的七品官，它們都是我的好幫手，好夥伴!

文具想象作文 篇3

嗨，大家好，我是一個綠色的文具盒。我的作用呢，當然是裝文具的。

講下我的經歷吧：當一個又一個和我一樣的文具盒不停地出來時，我出世了！過了不久，我們被運到不同的超市。我和同伴被一起放到一個貨架上。於是，我認識了磁性文具盒，認識了布文具盒，還認識了最普通的鐵文具盒，但我們都不因爲對方等級低而不理它。日子一天天過去了，我的同伴們被小主人們拿走了，我的這種樣子只有我一個人了。終於有天，一個女孩在精挑細選之後，終於拿走了我，我真高興！

到了新家後，我又認識了各種字典，它們的知識真多！我認識了密碼本，主人在上面寫她的祕密。我還認識了書包、課本……我的朋友真多！

過了一段時間，我發現鋼筆很沉穩，自動鉛筆愛說話，紅油筆十分嬌氣，但她也很可愛，也很關心別人，體溫計喜歡安靜，橡皮喜歡滾來滾去，筆套也一樣。

雖然我不是最進階的文具盒，但我也很好看。瞧，我是車型的，我身上有些英文字母，我身上還有七個畫上的車燈，我身子前面還有些星星呢。圖案呢！一隻小鹿爬出車頂，看了一下，然後忽然來了個緊急剎車。爲什麼停下呢？……嗨，我也不知道，你自己想吧。把我一開啟，你會發現我是三層的。安了好幾個可活動的塑料小棍棍，開啟就活動，關上就不動了。我的下面，安了四個小小的塑料小輪子，主人的表弟喜歡我的四個小輪子，他用輪子讓我前行。小主人可喜歡我了！

文具想象作文 篇4

文具盒裏生活着小主人用的工具，有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個大家庭，可是這裏一點兒也不太平，也不和諧，經常發生爭吵。

夜深人靜，小主人早就睡覺了，文具盒裏便熱鬧起來，它們爭先恐後的跳出來。首先，鉛筆大聲地說：“我的功勞最大，小主人要不是用我寫出了漂亮的字，小主人的考試纔不會得100分呢!”

“你就別提上次考試，說到我就生氣，小主人上回考試，你把‘綠油油’錯寫成了‘綠由由’，還不是要靠我來擦乾淨。不然，小主人的試卷怎會這麼整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。

旁邊的尺子發話了：“有一次，小主人忘記帶我了，結果，試卷上畫的直線都成了曲線，歪歪扭扭的，難看極了!因爲這樣，那次考試才得90分!”

“我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱。“不對，我的功勞……”一邊的鋼筆剛想說話，結果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了：“你就別說話了，我們裏面就數你沒用，如果你不喝特殊的飲料，就不可以寫字了，你太浪費了。”鋼筆聽了後嘆了口氣，不吱聲了。

這時，一直在靜聽的文具盒說話了：“大家都不要吵了，誰能長期爲小主人服務，誰的功勞就大，等一段時間後就會知道。”果然，一段時間後，鉛筆用短了，橡皮用的差不多了，尺子壞了，都被小主人扔進了垃圾袋裏，只有鋼筆安心地躺在文具盒裏，小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒裏，又和鋼筆組成了大家庭。

垃圾袋裏的橡皮、尺子、鉛筆這時不再說話了。

文具想象作文 篇5

中午，我躺在牀上睡覺，不知不覺中，走進了另一個世界。

“嘰裏呱啦，嘰裏呱啦”咦，怎麼有一陣竊竊私語的聲音？仔細一聽，原來是文具盒裏的筆在吵架。

“我又漂亮，又幹淨，還很苗條，主人一定喜歡我！”“我沒你好看，但我很好用，主人肯定喜歡我！”“我不好看，也不苗條，但寫出來的字又工整，又漂亮，主人一定會喜歡我！”是誰在吵吵鬧鬧的？哦！原來是自動筆妹妹、圓珠筆大嬸，還有鋼筆叔叔在爭論誰最好。

“我可不比你差！我每分鐘能寫50多字！”自動筆妹妹指着鋼筆叔叔說。“我只要吃下哪種顏色的筆芯，就可以寫出哪種顏色的字來！”圓珠筆大嬸不甘示弱。“別看我有點胖，但我最適用”鋼筆叔叔反擊自動筆妹妹。頓時，三支筆吵得不可開交。“喂！你說我們誰最好？”自動筆、鋼筆、圓珠筆一齊問我，它們一個個吹鬍子瞪眼的，嚇得我什麼話也不敢說。“我……我……”“誰最好？說呀！”他們三個向我撲來，把我嚇暈了。

“喂！起來了！不早了！”一個聲音傳進我的耳朵裏。我迷迷糊糊張開眼，是老爸。咦？鋼筆叔叔、圓珠筆大嬸和自動筆妹妹呢？我眨了眨眼，哦，原來是一場夢！

文具想象作文 篇6

深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒裏還吵吵鬧鬧

。首先發言的是鋼筆、中性筆，它們說：“給主人最大幫助的是我，如果沒有我，主人每次考試必須要抱個雞蛋回家。”“不可能！”塗改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒有我們，主人的作業和試卷就是一堆‘爛泥’。”尺子、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說：“要不是我們，數學要畫圖必定一團糟，主人剛開始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我纔對！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎麼回事？這麼晚了，誰呀？”別處沒什麼動靜，文具盒裏卻“哐當”“哐當”的響。我開啟文具盒，看見他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎麼回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來龍去脈說了一遍。我聽了並不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問我：“怎麼了？”我說：“其實，你們各有其長處和短處，比如說鋼筆只能寫不能擦，尺子有時會折斷……”

這次經歷，讓我們都明白了一個道理：尺有所短，寸有所長，取長補短。每個人只有取人之長，補己之短，才能不斷進步。

文具想象作文 篇7

今天晚上，我做完作業就弄好棉被就睡覺了。可我怎麼翻來翻去也睡不着，突然！我聽見有人哇哇大哭了起來。我就從棉被裏探出了頭來，發現語文書和書包、鉛筆盒一起在說些什麼，我就在一邊聽了起來。

“書小弟！書小弟！別哭了，是什麼事讓你不高興了呀？”書包大哥彎着眉毛問道：“當然是你、我都討厭的哪個小主人小明瞭，”書小弟生氣地說，“你知道的，他就一個壞毛病，喜歡吃完口香糖就往我身上貼。”

這時，鉛筆盒大伯也插進來議論了，他說：“是呀！是呀！小明他上課總是不專心，他沒事幹，就拿出我裏面的剪刀來在我身上畫來畫去。瞧！我都快成了他的畫畫板了呢！”“還有我！還有我呢！他整天就知道看什麼變形金剛，還算什麼什麼刀來往在我身上切了一刀，瞧！還很長呢！”書包大哥說道。

小明聽到了這些話，心裏默默地想着：我今天晚上一定要把我傷害了他們的處處地方都給補好，清除掉和撕掉。

說完，小明就悄悄的在棉被洞裏穿好衣服，穿好拖鞋。躡手躡腳地去拿來了毛線和針，一針一線得仔細地縫補着學習文具們。

十分鐘過去了、一小時過去了、兩小時過去了。小明終於把文具們都修好了。

最後，文具們一起對小明說了聲：“謝謝！”小明心裏甜滋滋，心想：原來幫助文具也是這麼快樂的呀！

從此以後，學習工具們又喜歡上了他們的小主人——小明。小明也又喜歡上了他自己學習的所有工具······

讓我一起做一個愛護文具的小衛士吧！