以想象作文《未來的......》爲題的教案
一、教學目的
1.啓發學生自由地想象,培養學生的創新思維能力。
2.指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3.培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點
啓迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象,並指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準備
1.課前學生繪製自己心目中未來的學校構想圖。
2.製作多媒體課件。
四、教學時間
二課時(第二課時爲寫作及講評)
五、教學過程
第一課時
(一)匯入。
1.談話:同學們,偉大的科學家愛因斯坦曾經說過:想象是一切創造之源。小的時候,我就曾經幻想過,如果我能夠像小鳥一樣,有那樣一對翅膀,那該多好啊!
2.出示課件,引導學生想象:假如你有一對翅膀,你想做些什麼?(板書:想象)
(二)揭示本次作文主題。
1.談話:同學們,你們最富有想象力的少年時代是在我們舞水小學度過的
2.出示課件:舞小的過去,現在
3.今天這節課,我們就來想一想、寫一寫未來的學校。(板書:未來的學校)
(三)啓迪學生的想象。
1.過渡:再經過50年、100年以後,隨着社會的發展和科技的進步,未來的學校又會是怎樣的呢?
2.創設情境。(卡通課件,進入未來)
3.在音樂和導遊的語言感染下,你彷彿見到了什麼?
4.小組交流:把你心目中未來學校的樣子說給組內的同學聽。
5.學生自由地想象,班級交流各自的想法。教師相機引導學生大膽設想以下方面:
(1)未來學校將會建在哪兒?
(2)未來學校學習的場所是怎樣的?
(3)來來學校運動場是怎樣的?
(4)你認爲未來學校還應該有哪些建築和配套的設施?
(5)你對未來學校的教師有哪些要求?
(6)未來學校學生怎樣學習?
(7)未來學校會培養出怎樣的學生?
6.討論,交流:你覺得同學們的想象怎麼樣?
(學生評說。教師板書:大膽 豐富 新奇)
(四)指導學生完整口述自己設計的未來學校的樣子。
1.學生出示自已繪製的未來學校構想。
2.指名上臺介紹自已的畫面內容。
3.全班交流評價:你們認爲他說得怎麼樣?
(師相機指導並板書:介紹 有序 重點突出)
4.小組按要求口述交流各自心目中未來學校的樣子,互相補充完善。(要求:有序、重點突出)
(五)寫作練習。(教師巡查,相機指導寫作)
附習作:
未來的學校
2041年。這是新世紀的大好年月,激起我幾多浮想遐思!我已是舞水小學的校長了。請跟我一起來參觀我所設計的21世紀50年代的舞水小學吧!
瞧,舞小是建在宇宙中的。
有許多宇宙飛船在遨遊,多熱鬧。飛船都是以水爲燃料,排出的尾氣是淨化過的,毫無污染,並且可以自動駕駛。上面還有防彈系統和安全設備,如果遇到障礙物,會自動地停下來。
學校裏還建有宇宙閱覽室、生物生態館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等,都是我這位總管親手設計的。可是,我對自己設計最滿意的還是那如宮殿一般的四季教學樓了。
春季樓,一個充滿希望的名字。萬物復甦了,小草發芽了,果樹開花了,小朋友又長大了一歲。春季樓就像一個美麗的小姑娘,同學們在這裏感到無比快樂。她能培養學生生機盎然、蓬勃向上的品格。
夏季樓,一個熱鬧的名字。知了在樹上放聲歌唱,昆蟲們忙忙碌碌,同學們也忙着學習。夏季樓裏一會兒晴,一會兒雨,變幻莫測,像一個頑皮的孩子。她能誘發學生的好奇心,培養他們的創新精神和創新能力。
我們漫步在秋季樓裏的林陰道上,秋日的黃昏是如此動人啊!那西天的彩霞披着一層似紅似金的綵衣,落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最後的微笑。路旁的轉基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順着秋風打着旋兒一片片飄落下來,地上已鋪滿了薄薄的一層,踩在上面發出沙沙的聲音,煞是好聽。我不由彎下腰,拾起一片落葉,啊!它並不像我們平時所說的那麼枯黃,毫無生命。看!巴掌大的葉片中間,星星點點地點綴着黃色的小花紋,還有綠色的條紋作伴,整片葉子上還鑲着一邊紅褐色的邊。我開啟書將它夾在書裏作書籤。你們看,秋季樓就像一位慈祥的老奶奶,她陶冶着學生的情感,培養學生樂觀、豁達的性情。
冬季樓,安靜無聲的名字。雪靜靜地下着,誰也沒發覺。四周白茫茫一片,只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺,她向學生幼小的心靈滲透了謙虛謹慎的美德。
學校實行開放式的教學管理,學生可以自由選擇,想到哪個季節裏學習都可以,說不定你上午還在春天裏欣賞着那花花草草,下午就在冬天裏堆雪人、打雪仗了。學校裏不僅有地球人,而且有外星人來到四季樓學習,來看看我們這裏的四季。這裏可以使同學們生活得更愉快,學習得更輕鬆。
21世紀50年代的舞小隨着科技的發展日新月異。可是無論如何,五星紅旗依然是那樣鮮豔,依然在迎風飄揚。什麼都可以變,只有她是永恆的!
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