把握未來作文4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的把握未來作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

把握未來作文1

未來，是無限可能的根基。有誰能說：地球必然會被人類毀滅、宇宙終有坍塌的一天；又有誰能確定世界政治風雲的波雲詭譎。正是這不可捉摸性，才使未來顯得如此遙遠。

三國時期的曹操，躊躇滿志的坐在帳中，只待他一聲令下，百萬雄兵就會傾巢而出，以蝗蟲之勢襲捲江東。但正是太過自信，反而如三歲小兒一般連連中計，最終鎩羽而歸。他便是少了一分謹慎小心，少了一絲洞燭先機；他便是多了一種驕傲自滿，多了一縷剛愎自用。因而忘了未來是一個頑皮小童，說變就變。

我也曾自負聰明、自視甚高，自認爲沒有什麼是不可能的。但當我跳出那小小的井後，才體會到這天地之廣袤、寰宇之浩瀚、生靈之繁多。也發現自己一向引以爲傲的天賦在這大千世界是何其普通平常。自己曾看似輝煌的過往，如螢火一般，黯淡無光。換作過去的自己，在沒有踏出井口之前，是絕對無法想像這等着我去追尋的萬千大道。

未來，總是喜歡捉弄他人。如陳友諒一時小覷朱元璋，終兵敗洞庭湖；藍玉也因一時口直，最後一舉斷送了上萬人的性命，創下藍玉案的偌大威名。

未來，一直都是撲朔迷離、朦朧不清，山爲嵐所藏，潭爲霧所掩，未來的一切，也一直充斥着許多可能性。

不駕馭未來，便是未來驅使你。那舉起理想吧！追隨米開朗基羅，刻出自己的大衛像；跟着亞歷山大，建立屬於自己的帝國；協同耶穌，開創世界更美好的未來。

把握未來作文2

曾讀過這樣一個故事：哲學家先哲無意間在古羅馬城的廢墟發現了一尊雙面伸神像。於是問：“請問尊神，你爲什麼一個頭，兩副面孔呢？” 雙面神回答：“因爲這樣才能一面察看過去，以記取教訓；一面瞻望未來，給人以憧憬。” “可是，你爲什麼不注視最有意義的現在呢？”，先哲問。 “現在？”雙面神茫然。先哲說：“過去是現在的逝去，未來是現在的延續，你既然無視現在，即使對過去了如指掌，對未來洞察先機，又有什麼意義呢？”

雙面神聽了，突然號啕大哭起來。原來，他就是沒有把握現在，羅馬城才被敵人攻陷，因此他被視爲敝履，遭人丟棄在廢墟中。故事中的雙面神，是否就是我們自己？在歲月的長河中，昨天已變成永久的歷史。明天尚屬未來，是一抹渾然的無知。可我們總是喜愛穿梭於過去和未來之間，不能實實在在地抓住現在，到頭來與雙面神一樣的可悲。

所以，把握現在，珍惜今日，就顯得尤爲重要。或許你昨日的故事還沒有寫好，剛剛有了開頭就失去了結尾；也許你昨日的故事絢麗輝煌，正沉醉其中津津樂道，但昨日的天空已不在，悲哀與歡樂都是枉然。或許你等待着明天，盼望着明天會有一片燦爛，那麼憧憬未來，你是否該把今日的天空擦得清清朗朗，是否該爲明天留一份沉甸甸的積累。與其徘徊與過去和未來之間，不如把今天的.土地，融入辛勤的汗水，你確能把握的只有今天，抓住今天才是走向成功與輝煌的起點，才能展望未來。

把握未來作文3

你，跟我來一趟！老師的眼神中充滿了對我的失望。我低着頭走進了辦公室，老師的眉毛豎了起來，臉緊繃着，看見什麼都彷彿見到敵人一般，隨後聽見她說：最近不在狀態啊？一天你都想啥呢？這麼簡單的問題也弄不懂，上課睜不開眼睛，怎麼給同學做榜樣？沒想到老師的幾句話讓我的眼淚如斷了線的珠子掉落下來，是啊，最近總覺得自己有些跟不上，我這到底是怎麼了？鬱悶的心裏責怪自己，其他科的老師也跟着教導我，真想找個地縫鑽進去。

我從辦公室裏走出來，同學們都去上體育課了，教室裏只有我獨自的身影在徘徊，回想起昨晚，好像書包都沒開啟，都在玩遊戲，已經完全沉浸在網絡遊戲中，如果我把玩遊戲的時間用在學數學，那麼那道幾何體我是否也能做出來呢？如果我像老師那樣嚴格要求自己，那今年的全年組第一是否屬於我呢？我一遍又一遍的問自己;我辜負了老師家長的期望，我辜負了同學們對我的信任;心中的懊悔無法用言語形容，只能用我今後的行動來證明吧！

以前我的未來是迷茫的。慶幸的是：老師的一次語重心長的話語從懸崖邊上把即將摔下去的我拉了回來，否則我會摔得粉身碎骨。人生的路不可能一帆風順，人的一生中不可能沒有犯過錯，然而，遇到困難，犯了錯不要緊，要勇於去面對，用積極的態度去面對，現在我的未來是清晰可見的，我只想用自己的雙手去打造屬於自己的那一片天空。