【推薦】自己作文合集8篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的自己作文8篇，希望能夠幫助到大家。

自己作文 篇1

我是湖南某中學的一名初二的學生。下面我簡要的說說一下我的外貌：精緻的五官在臉上像一幅美麗的畫兒，一頭烏黑的頭髮，有着強健的體魄。同學們都說我性格開朗，天生外向，平易近人，是一個陽光男孩，一個不可多得的中華五尺好男兒。

我喜歡貓，我家剛好有一隻白貓，柔軟的白毛襯托出他豐腴的體態，一看就是一隻小懶貓，不過我非常喜歡它，經常和他一起玩耍，連睡覺也要在一起，久而久之，我也成了一隻貓。

我是一隻“懶貓”。

在雙休日時，我很早就會起牀，並且會津津有味地看書，連早飯也要抱着書。有一次，我邊看書邊吃飯，看書看得太入神了，只光吃飯不記得夾菜了，不小心被噎着了。飯後，一本書看完，我就把書往書桌上一放，就開始呼呼大睡，不管怎麼叫我都不會起，午飯也在牀上吃。媽媽要耐心的一口一口餵我，我只會動一下嘴巴，話也懶得說，吃完後，又往牀上一趟，白天就這樣過去了。

我也是一隻“饞貓”。

我的人生一大愛好就是吃，說好聽些就是饞。爲什麼說我饞呢，因爲我怎麼也抵擋不住美食的誘惑，只要哪有美食，哪裏就有我的身影。有時女生手中有美食時，我也會不知羞恥的去要，她們總是抵擋不住我甜言蜜語般的攻勢，待到她們開啟包裝袋時，我會立刻把手伸進去，一抓一大把，然後用比兔子還快的速度躲到角落裏去慢慢享受，而那些女生只能大聲呵斥着，見到我就叫我小饞貓，我便成了女生眼中的小“饞貓”。

我可還是一隻“學問貓”。

我的業餘愛好不僅是吃、睡，還有看書。我看的書可不比課本少。《水滸傳》、《三國演義》是孰能成誦，天文地理，歷史傳奇也略知一二。記得有一次歷史課上，歷史老師來了一個課外問題，七大洲和四大洋是哪些，一位平時好吃的同學答道：“七大洲是白粥、皮蛋粥、八寶粥、小米粥、小麥粥、玉米粥、雞絲粥；四大洋是山羊、綿羊、羚羊、黃羊。”老師和同學們都哈哈大笑起來，把我也笑岔了氣。不等教室平靜，我舉手回答道：“七大洲是亞洲、歐洲、非洲……；四大洋是太平洋、大西洋……”等我說完，全班都鴉雀無聲。歷史老師突然爲我鼓起掌來，馬上全班都想起了一片雷鳴般的掌聲。在各科老師眼中，我都是一個有知識的好學生，都說我是一隻“學問貓”。

怎麼樣，一個這樣的我，你喜歡嗎？我爲自己點個贊，如果你有興趣的話，我們就交個朋友吧，不要忘了給我點個贊哦，親！

自己作文 篇2

習作能力培養是小學生語文能力培養的重要方面，而小學低年級學生的寫話能力則是中高年級習作能力的基礎。《語文課程標準》明確指出：低年級從寫話人手，是爲了降低起始階段的難度，重在培養學生的寫作興趣和自信心，提出低年級學生應該培養他們對“寫話產生興趣”，要讓他們學會“寫自己想說的話”。所以，培養低年級學生的寫話能力，就是爲了激發學生的興趣，化難爲易，使寫話成爲孩子們心靈的樂園，成爲他們展現自我、交流情感、馳騁想象的舞臺，並最終爲高年級的作文奠定堅實的基礎。

我在剛開始教一年級的時候，第一次佈置寫話是讓孩子寫一寫在秋遊之後的感受。當時我想：在孩子開心地遊玩之後應該是有話可說、有話可寫。可是，當我收上孩子們的寫話來閱讀的時候，我發現大部分孩子的寫話出乎我的意料。有孩子是這樣寫的：“早上，我很早就起了牀，天空湛藍湛藍的，金色的太陽從東邊露出了笑臉。我興高采烈地揹着包，在老師和導遊的帶領下上了車。一路上我們有說有笑，有人甚至唱起了歌。車廂裏充滿了快樂的氣氛。遊樂場裏，人山人海，成了我們歡樂的世界。我們跟着老師來到了果殼裏。我們體驗了很多不同的角色，有主持人、播音員等等。我們在體驗中獲得了真實的感受，最後，我們在夕陽中依依不捨地離開了這美麗的樂園。”如果這真的是孩子自己寫出來的文字，會帶給我們很多驚喜，可是對於剛進入小學一個月的孩子來說，這又何其難啊！我在閱讀的時候，一眼便看出這是家長“指導”下的傑作，是家長一句一句教出來的。接下來的幾次寫話同樣如此，即便是在學校有老師指導，孩子依舊會尋求家長直接的幫助。依賴成爲一種習慣，孩子的寫話裏充滿了那些相對於孩子而言很進階、成熟的詞彙，或許孩子都不知道是什麼意思。這樣的寫話完全扼殺了孩子童真的天性，就似那透明的玻璃漸漸蒙上了些許灰塵。漸漸地，我發現孩子在課堂上根本沒辦法寫話，必須回到家裏，由家長一句一句教才能寫出來，孩子對於寫話產生了畏懼心理。也有老師這樣說：寫話嘛，就是要家長這樣慢慢教出來才行。那我們老師的作用何在呢？我們的寫話應該是孩子生活世界的反映，是兒童心靈的再現，是兒童抒發自己內心的直接感受。葉聖陶先生曾經說過：“何以爲教？貴窮本然。化爲踐履，左右逢源。”是說我們在做事的時候要追究做這件事的“本然”，這樣我們纔會左右逢源、得心應手。寫話亦是如此。《語文課程標準》要求全面提高學生的語文素養，讓學生能夠擁有帶得走的能力，讓他們一生受益。這就需要我們教師在平時的教學工作中，讓孩子能夠對寫話產生濃厚的興趣，讓孩子從一開始對家長的依賴變爲“我要自己寫”。在實際教學中，筆者總結出如下一些經驗。

一、以說促寫，提高孩子的說話能力

語言是交流思想的工具。作文是由說到寫的過程，所以口頭語言是書面語言的基礎。因此，在低年級的教育教學過程中，在與學生的共同生活中，要找適當的機會，多讓學生說話，培養學生良好的說話習慣和較強的表達能力。有話說就會有話寫。

激發學生說話的興趣。“興趣是最好的老師”，只要有了興趣，學生就會說、愛說、敢說。在低年級語文教學過程中，我們要充分利用好課本上的插圖資源，試着讓學生觀察圖片、練習說話。當然，孩子在剛開始的時候，肯定會東一榔頭西一棒槌地說，這就需要我們教師進行方法指導。(語文教學論文 )首先，在看圖片的時候，讓學生能產生一種順序的意識，比如從遠到近、從上往下等。其次，說話要有一定的句式，例如“誰在幹什麼”。再者，說話要有條理，一步一步來。我們要教給學生一般的說話順序。如：做某件事，觀察某事物，就用“先……後……”或“開始……最後……”“先……再……最後……”等句式敘述，介紹某一處景物，可按方位的順序敘述，介紹某種物品，可按先整體後部分或先部分後整體的順序敘述……使學生言之有序。孩子有話說，那麼讓他們寫下來自然也不是難事。

二、閱讀生成，讓孩子產生興趣

孩子的說話、寫話需要一個主題的引導。教師可以充分利用書本資源，在課堂上讓孩子進行與課文有關的寫話。比如在教學《秋姑娘的信》這篇課文之後，我就試着問：“如果讓你來寫信，你會給誰寫呢？誰來說說？能將你說的寫下來嗎？”將自己所說的話寫下來就是很漂亮的寫話。低年級的孩子貴在童真，貴在充滿想象，他們的小腦袋瓜裏蘊藏着很多的驚喜。因此，我們需要悉心呵護，讓想象自由飛翔。

除了課本之外，低年級老師一般注重繪本閱讀。而我們的寫話恰好可以充分利用好繪本，讓孩子們在繪本的情境中自由發揮。我曾經在課堂上給孩子們講過一個繪本故事《溫情的獅子》，那是一個溫馨又略帶悲傷的動人故事。一隻孤苦伶仃、成天發抖的小獅子在狗媽媽的養育下，長成一隻雄獅，成爲馬戲團裏的大明星。可是小獅子念念不忘狗媽媽，直至用性命救護她。故事的結尾是這樣的：“有好多人說，當天晚上他們看見一頭獅子背上馱着一隻老狗飛走了。”繪本的封底是一個獅子座的星座圖，這是一個開放的結局，對於獅子的生死，作者並沒有給出結果。在講完這個繪本故事時，班上好多孩子都哭了，問他們哭的緣由，很多孩子說獅子和狗媽媽太可憐了。藉着孩子感動的契機，我問：“如果它們都飛到了天上，它們會過着怎樣的生活呢？如果獅子沒死，狗媽媽死了，後面又有怎樣的故事發生呢？選擇一個你喜歡的結局，試着來編一編。”這樣的寫話效果出乎意料地好，孩子們都爭着自己寫，拒絕別人的思路建議，這是因爲他們感受深刻，他們可以充分利用想象力自由發揮。

三、評價刺激，讓孩子主動寫

低年級的孩子是需要榜樣的，因爲一開始，孩子也不知道什麼是好的，什麼是不好的。只有孩子親眼見到那些比較好的寫話時，他們的小腦袋瓜裏纔會漸漸產

生自己的評價標準，並且以這個評價標準來評價自己的每一次寫話，促使自己進步。我開始在課堂上系統講解如何自己寫話，並且挑出一些寫得相對而言比較自然的文字給孩子讀讀，讓孩子們直觀感受什麼叫做自由的文字。

孩子最喜歡的是自己寫的話被小朋友認可、被家長認可、被老師認可。因此，我挑出寫得比較好的寫話，將它們貼在我與家長聯繫的QQ空間裏，並且做出相應的點評。另外，我們班級有自己的一份報紙《我要長成一棵大樹》，每一期都會登出寫得比較好的、有進步的孩子的文字，這樣一來，很多小朋友、家長都可以閱讀到孩子們的文字。孩子們的寫話熱情空前高漲，在不停地追問：“老師，我們什麼時候寫話啊？”相信有了這種內動力，孩子的寫話水平一定會突飛猛進。

我就是用這樣的方法來激發孩子的寫話興趣的。記得有一次讓孩子們向大家介紹自己喜歡的小動物，我們班的孩子寫得很有童趣。堯堯這樣寫道：“我家有隻漂亮的加菲貓，它長着一對藍藍的眼睛，一身潔白的毛，還有粗而短的尾巴。它的臉從側面看就像一口平底鍋。每當它做錯事時，總會露出可憐的眼神，可愛極了！我很喜歡它，我要養它一輩子！”讀完讓人腦海中瞬間浮現出臉像平底鍋一樣的貓兒，煞是可愛。美晨這樣寫：“我最喜歡小狗，特別是牧羊犬寬寬。它的毛黑白分明，像蠶絲一樣柔軟，它脖子上有一圈潔白無瑕的毛，就像一條白色的圍巾。它背上的毛烏黑髮亮，就像穿了一件小背心。它的尾巴像大扇子，搖來搖去。寬寬是隻聰明的小狗，會幫我們撿東西。”孩子對於動物的喜愛之情溢於言表，而且這樣的寫話童真十足，惹人喜愛。

低年級的寫話重在培養孩子的興趣，重在培養孩子的語言習慣，重在培養孩子的自主性，讓孩子在自己的寫話中彰顯童真，讓孩子展開自己的翅膀自由飛翔。鳥兒只有在飛翔中才會漸漸成長，纔會愈加強壯

自己作文 篇3

夏日的青鳥於河西園林深處鳴奏幽幽的交響。燦然的陽光裏那些神祕的粒子，忽閃在濃密的綠葉上，活潑，貽蕩，留下星星點點的光斑。晶瑩的露珠總在晨光熹微時，第一個調皮地爬上葉梢，輕盈、靈動。我們的心如一片清幽的湖水。然而，在某個不經意的瞬間，總有莫名的煩惱在我們的心湖激起蕩蕩漣漪，驟然平添環環波動……

是不是歲月總是迂迴曲折，必定要讓我們延着生命之路向前開拓？是不是生命總是有不可承受之重，註定要讓我們肩負神聖的職責？是不是生活總是充滿了艱難險阻，必然要讓我們學會丈量生命的長度與生活的寬度，豐富人生？

在大學校園裏匆匆奔波，偶然擡起眼睛仰望天空，陡然感慨於漫天飛舞的柳絮，震驚於生命的頑強。也許他們會在未來的某天某個不知名的地方，長成蒼天大樹，迎風招展。

挫折，就是這樣一項神奇的挑戰。邁進去是一團迷茫，走出來卻是一幀別樣的風景。因此，學習柳絮不畏艱難險阻的樂觀飛舞，背起夢的包裹，奮勇向前吧！相信總有一份驚喜會在我們心海恪守，總有一米陽光會在我們心中綻放。

束縛我們無邪心靈的是外界的困頓呢，還是內心壓力？在我們燦爛的笑臉上無端地塗抹愁容的是挫折與挑戰呢，還是內心的脆弱？讓我們迷失方向的是錯綜複雜的路途呢，還是目標的黯淡？

突然覺得，我有些胡言亂語了。其實，我是最沒有資格來寫這篇論文的人。因爲，我本身，就不是一個愛自己的人啊！

從小到大，生離死別，我經歷了太多太多。但是，這些並沒有教會我冷靜，它們只讓我變成了一個我自己都不懂的我。我極端，我偏執，我甚至會自殘。

我還記得，在我最難過的時候，我用刀子一刀一刀的割自己的手臂。看到血從傷口中流了下來，我會笑，因爲我覺得，鮮血是世界上最鮮豔的顏色。手臂在痛，那麼，心就不會痛了呀！

我一直都相信，包括現在，我一定或多或少是有一些抑鬱症的。我會在最快樂的時候突然安靜下來，我會在夜裏睡不着的時候胡思亂想，我會在別人小聲談論的時候難過，我會突然間覺得自己被排斥在世界之外

我知道，我有那麼多的悲傷。但是，我也知道，時間是流逝的，那些讓我難過的悲傷的事，都過去了。

是的，它們都過去了。未來的日子，我還是要自己走。那些舊時光，是痛苦的，是不捨忘記的。

真是殘忍，人生就是這樣，不經歷鮮血淋漓的疼痛，就不會明白這個世界上原來還存在那麼多的不確定。

正如詩人雷格所說：流下也就忘記了的淚珠，那是照耀心胸的陽光。

每一個人活着，本來都是一首歌、一首詩，但不是每一個人都能意識到，他本來是一首歌、一首詩，這需要一個人能肯定自我，在自我肯定中完成一首歌、一首詩的創作。人人都有自己的優點，有的自己感到不是什麼優點的方面，往往是自我個性的體現，個性是自我生活在一定環境中的最充足的理由和最充分的優勢。從寫作上說，寫作要敢於直面自我，“言爲心聲”，從自己心底發出的言語是真摯的、感人的言語。莊子曾說過一段很精闢的話：“真者，真誠之至也。不精不誠，不能感人。故強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威，強親者雖笑不和。”

表面看，自我肯定並不需要直面自我的勇氣，自我肯定嘛，不就是自己表揚自己、推銷自己、發現自己的優點麼。其實，這只是一方面，而且是淺層的方面；自我肯定的另一方面意思是能夠不受環境所施加在你身上的價值觀念的影響，從自我出發，發現自己存在的理由。比如說，“堅韌”與“脆弱”兩種品質叫你選擇一種來寫作，如果從環境的價值判斷看，你應當選擇“堅韌”來表現自己，而實際上，你覺得自己屬“脆弱”的一族。怎麼辦？選擇“堅韌”來寫吧，難免言不由衷，說一些別人早已說過的、現成的、冠冕堂皇的話語；選擇“脆弱”來寫，則需要勇氣，這種勇氣就是莊子所說的“真誠之至”。“脆弱”並不就是應當拋棄、批判、踐踏的對象，起碼，“脆弱”也是人性的一個方面；同時，脆弱的人往往隨和，能替他人着想，容易相處。當我們能夠直面自我的時候，我們便會發現自我的精彩。

朋友，你若是一個孤苦、失落、步履維艱的浪者，那請你原地跳三下，抖抖疲憊，輕鬆勇敢地向前吧！你若正處在挫折與壓力的挑戰之中，那你加油吧，心懷夢想，路在前方。朋友們，請舉起雙手，面向太陽，透過指與指之間沸騰的血液，你會看到，你的生命中潛藏着無窮的力量。此刻的你，有堅強的理由相信：你是上帝創造的惟一。

唱一首歌給自己，或悲傷，或歡樂，那都是自己骨子裏認同的東西，是有着我們生命的印記。

唱一首歌給自己，像《愛拼纔會贏》般勵志，像《Last Kiss》般悲傷，像《曾經太年輕》般愛而不得，像《愛很美》般甜蜜。

唱一首歌給自己，記住那些歌詞，那是你的故事。

唱一首歌給自己，在歌聲中認識你自己。

自己作文 篇4

躊躇着不該有的躊躇，一切亮了又暗了，馬上又亮了，不知道這到底是哪，我要做些什麼？

黑暗中的等待，就是黎明前的翅膀，把我帶到遙遠的地方，一切都是如此安詳．急不得，黑暗畢竟是黑暗，但那不將永遠是黑暗！黎明會在思緒間到來！

黎明中的等待，就是我，不願再回首那些過往，也不知道接下來回發生什麼！只知道這不是唯一的黎明，還有黑夜在等待你的等待，等待一個新的太陽！

幻想中在烈日下前行着，天空中鳥兒飛過，卻不留下半點痕跡，也許我就是那鳥兒，一隻無聲的，無痕的鳥兒！

不想等待，不想留守天空的寂寞，不想讓我的劃過，也只成爲別的首望者眼中瞬間的風景！

新的一輪惡戰即將開始，這是懦弱的後果，是懶惰的後果，現在只能放手一搏了，搏回自己，搏回明天！

自己作文 篇5

“把我的名字寫在風箏上吧！”“好的！”“然後把線剪了！”“爲什麼？”“我想飛！”於是，我飛了起來。清風吹着我的臉，我慢慢地往上升往上升。我昂着頭，讓我的臉面對着太陽，好溫暖。我環顧四周，天圍着我，那是怎樣一種藍呀，清醇、透徹、無邊無際。一羣大雁從我身邊飛過，它們正在回家的路上吧。我看見一隻瘦小的雁艱難的揮動着雙翼落在雁羣后方。

我對它說，加油吧，很羨慕你有自己的翅膀呢。我繼續飛，我越過了田野，綠色的稻田，整整齊齊的排成四方，隨着風發出沙沙的聲響。我看見稻邊一個母親帶着一個孩子坐在田埂上，孩子擡起頭看着我問母親：媽媽，那隻風箏飛得好高呀，它要去哪兒呢？”母親看了看我，眼裏閃着一絲憂傷：“它要去很遠很遠的地方，是要去找它失去的東西吧。”“是不是和爸爸一樣呀，去很遠很遠的地方，我們讓它捎信吧......”我要去哪裏呢？我不知道。我只是渴望好象小鳥一樣，自由的飛翔，逃脫這個俗世，尋找自己的天堂。帶上小孩的願望我繼續飛。我喜歡看見有人擡着頭看着我，指着我，跟着我跑，那讓我有種滿足感。

我很高傲的飛着。我看見了大海，很安靜，我看見他慈祥的臉，對着我微笑。原來海是可以那麼安靜的，我想。它不是純藍的，與天空的藍色比起來，它更成熟，更深沉。在陽光下，帶着晶瑩的浪濤，閃耀着它輝煌的成就。我看見一羣海鷗時而擦着海面嬉戲，時而一衝上雲霄，放聲嗷叫，歡暢無比。我想這就是快樂吧！無拘無束！忽然，一陣隆隆的雷聲傳過天際，震的我的耳根生疼。烏雲朝我涌過來，我被包圍在一片漆黑中。糟糕，我將陷入一場暴風雨，我索性閉上眼睛，努力讓自己繼續往前，希望能突破這片雲層。可惜我無法得知這片雲有多厚，有多廣，我只能任憑自己往前，往前。我知道我不能停步，否則我將永遠無法逃脫。

我努力着......一道閃電打過來，我的一根竹籤被打斷了。我失去了平衡，我無法控制我自己，我掉了下來，落到雲層下面。我睜開了眼，我看見海鷗仍在歡叫，是在迎接暴風雨的到來吧。我想讓氣流把我扶住，但沒有用，斷了竹籤的我只能任狂風吹得搖搖晃晃。雷雨開始肆虐了，我被打溼了，沉重的我再也無法飛了，我朝大海落下去。海鷗的叫聲仍然在我的耳邊響着，告訴我它們是多麼快樂。瘋狂的大海泛起洶涌的波濤，彷彿要把我吞沒，我想起了大海的平靜和那閃爍着的金光。我屈服了，就讓我進入大海的懷抱把，我會象魚兒一樣呼吸海的味道，感覺海的擁抱。

落下了......當我落到海面的那一剎那，我聽見海在對我說，來吧，我會包容你的一切，我會是你的未來。我笑了，原來着海的呼喚是我一直在期待的。海面上一個浪濤打來，好象展開的臂膀把我擁抱了一下，沒有痛苦的，我上下沉浮了幾次，我看見了從雲層中劃過的最後一道美麗的弧......

自己作文 篇6

每天，問一問自己：現在的你，還好嗎？

很多人都是這麼想的，你對他好，他就會對你好。於是，你加倍的對他好，加倍的付出自己的愛，然後傷痕累累的收穫一顆破碎的心。

何必要別人愛你，其實，你可以自己愛自己。在閒適的時光裏，安靜的照顧自己，認真的看待自己，現在的你，本來就很好。

學會當自己的'伯樂，彈奏自己的高山流水。對什麼人都大倒苦水，希望別人懂你，可是，這世界上人千千萬萬，又有多少千里馬會遇到自己的伯樂？又有多少鍾子期會懂伯牙絕弦？不是每一個人都會懂你，而你需要做的就是自己懂自己，自己安慰自己，自己愛自己。

路一直都在，而我們應該有信仰有尊嚴的活着，是擡頭仰望月亮，還是低頭阿諛奉承，一生所求到底是什麼？路一直都在，一直都在。

遇到困難，然後退卻，希望有人可以拯救你，你懷着僥倖心理，其實，你應該相信，沒有什麼能一下子打垮你，就像沒有什麼能一下子拯救你一樣。每個人的生活都是一個過程，伴隨着漫長的伏筆，所有牛逼後面都是苦逼堆積的高牆，所有苦逼後面都是傻傻的堅持。未來是什麼樣的，要用力走下去才知道。

成長，就是你可以用成年人的眼光看待世界，然後不再年少輕狂，也不會再諸多抱怨，你寧願沉默，也不願再怪自己，而是愛自己。

有時候，我們需要對全世界說不，我們的人生是我們自己做主，在不被別人影響的情況下把握人生，才能活出最真實的自己。很多人都打着我是爲你好的旗號來肆意篡改你的人生，得到他想要的結果，你成了他的犧牲品，而你全然不知，或者你知道，卻無力改變。你的人生爲什麼要別人來替你決定未來？走出自己的路，尋找自己的方向，相信自己是最棒的，前方的路有多廣，全在你的選擇之間。

不要太在乎別人的眼光，別人不代表所有的人，你只需要走自己的路，看清楚自己的夢想就行了，其他的，只是過眼雲煙，你會用你的成功來向他們證明，你有多麼的優秀，而他們當初眼光有多差。只有你擁有了屬於你的力量，別人需要你了，離不開你了，你纔是成功的。所以，不要埋怨別人拋棄了你，也不要去挽回，與其這樣，不如想一想怎麼樣讓別人無法拋棄你。

前方的路還很長，還很寬廣，加油吧，別在這青春大好年華，辜負了時光的淺韻。

自己作文 篇7

一羣小龜聚在一起，談論長大以後想要當什麼。一隻神色頗傲的小烏龜率先開口了：“我長大以後，要當翱翔於天空之中的老鷹，脫去這重重的殼，打破烏龜不能離地的詛咒！”其餘的小烏龜都驚歎着，讚揚着，那隻小烏龜不禁飄飄然了，好似自己真的成了鼓翼而飛的大鷹。不過有一隻龜例外，它先是露出一股鄙夷，然後又沉默起來，使其他小龜都沒有察覺到它的神色變化。又有一隻小龜開口了：“我要當一隻大老虎，把那些可惡的大蛇們全部咬死！”聽了這話，別的小龜都誇讚着，說這個龜是大英雄等等。先前例外的小龜卻是先點了點頭，又搖了搖頭。

又來了一隻小龜發言：“我沒有什麼大志向，也沒有什麼太想當的。”聽了這話，例外的小龜的小黑眼睛中閃着光，一動不動的盯着那正在發言的小龜。那小龜在例外小龜的期望下，說出了下一句：“若是真的要說，我想當一下青蛙兄弟。青蛙兄弟後腿多長，多有力呀！一蹦老遠……”例外的小龜沒聽它說完，就又失望地搖了搖頭。前三隻小龜的發言，挑起了話頭，場面一下子火爆起來，每隻小龜都興高采烈的說着自己長大以後想當什麼。例外小龜依舊例外着，它沒有發言，而是靜靜聽着其餘小龜發言。這些小烏龜，有的想當狼，有的想當蛇，有的想當豬，有的想當鳥，有的想當馬，還有的，竟然想當人類。這些小烏龜，有想當小草的，有想當小花的，有想當大樹的，有想當石頭的，有想當水，還有的，竟然想當雲彩。可是例外小龜依舊是搖搖頭，等別的小龜全說完了，那隻小龜都沒有點頭認可。最後只剩下這隻小龜沒有說了，別的小龜都紛紛要求它說一個。

例外小龜嘆了一口氣，開口了，聲音很輕，但石破天驚：“我想當好自己，安安穩穩的當好一隻小烏龜。”這話，如同充滿甲烷房子中，點起了明火，然後，轟笑全場。“我說，哈哈！剛好一隻小烏龜？哈哈！你不知道這殼很重的嗎？哈哈！”“還有，行動也很慢的！”“還有，不會飛哎！”“還有……”一聲聲嘲笑和諷刺，傳到了例外小龜的耳中，但它好像有所預料般，神色未曾變化。它又說話了，爲了壓過一聲聲大笑，它的聲音提高了幾分：“是的！我想當好一隻小龜！記住！是當好，不是當！當好一隻小龜，不爲祖先們丟臉！”全場靜然。好像例外小龜不喜歡高聲說話，它的聲音又輕了下來。“是的，我知道，烏龜有許多缺點。正如你們說的，不能飛，走的慢。

但上天給了我們這一個身份，爲什麼不把它當好呢？你們說的志向很大，但是你們也知道，你們說的所謂理想，只是幻想！與其從這瞎幻想，不如當好自己，不給祖先丟臉！”說完，例外小龜慢慢地走出場外，而場內，一片靜然……

自己作文 篇8

藍色的天空中夾雜着幾點白雲，空氣中瀰漫着濃郁的花香，一顆蒲公英在藍天與大地之間自由的飛翔，沒有任何束縛。我就是蒲公英，我爲自己代言。

銀裝素裹的冬天已經過去了，它那身白色的外套也早已褪去，替代它的是春天的溫暖。深黑色的泥土，是我一直以來的家。整天生活在黑暗的世界裏，不由得讓我開始讓我向往起外面的世界。藉着春天的溫暖，我努力着，奮鬥着，拼搏着，堅持着，終於，我破土而出。原來，外面是七彩的，不只是單調的黑色。綠色的草原上有鮮豔的花朵，藍色的天空上漂浮着幾片碎雲。我知道，在我掙脫泥土束縛的時候，便開始了新的生活。藍天下，一顆剛剛萌芽的種子在爲以後的生活做着準備。

偌大的天空中飛過一隻蒼鷹，嫺熟地打着旋，翅膀在空中劃出了一道優美的弧線，然後越飛越遠，越飛越遠……看着它遠去的背影，我心中萌生了一個夢想，我要像它一樣在天空中自由地飛翔，沒有任何束縛。我一旦有了夢想，變回爲之付出百分百的努力。然而，通往夢想的道路並不會一帆風順。天氣的突變，使我措手不及，但我不會畏懼，更不會逃避。因爲，我要實現自己的夢想。在暴風雨來臨的時候，我不會選擇躲避，而是拼命的吸收着養分，爲通往夢想的道路打下堅實的基礎，在烈日炎炎的時候，我會迎着火紅的太陽，磨練自己的意志。微風中，一顆蒲公英在爲夢想而努力，在爲自由而拼搏。

藍藍的天空中多了一道風景，那是一顆蒲公英實現夢想時的身影，我終於掙脫了大地的束縛，投入了藍天的懷抱，我得到了自己想要的自由。

在這個大千世界裏，我只是一顆渺小到可以被忽略的蒲公英，但我依舊可以活出屬於自己的人生。我也可以有夢想，我也可以得到自由。我是蒲公英，我要爲自己的堅持代言。