歲月如歌作文集錦12篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的歲月如歌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歲月如歌作文1

歲月匆匆，時光流走不再回頭。歲月如夢，希冀着人生的下一個轉折;歲月如水，潺潺流走不會回頭;歲月如歌，譜寫人生不同的絢爛。

歲月如歌，或喜或悲，或起或落，我們三年的青春也正如此。

——《愛之夢》

三年前，踏入初中的校門，心中滿懷着希望，風華正茂的我們開啓了新的歷程，環視着校園，期待着老師，朋友。心中的那份憧憬如《愛之夢》一般，懷着期盼，懷着希望。

——《仲夏夜之夢》

三年前，我們來自不同的學校，緣分使我們相遇在同一個校園，同一個班級，帶着不同的性格卻相似的喜好，我們走到一起。教室裏，總會留下幾個少女的笑聲，又會留下嘆息，更會留下悲傷與安慰，歡樂與分享。這份感受如《仲夏夜之夢》一般，洋溢着幸福與甜蜜。

——《寂寞心事》

那一年的考試，很差，心臟像被大石壓住了一般難受，有幾絲苦澀漫延在心上，那陣子的心情如《寂寞心事》一般憂愁，害怕再受打擊。

——《卡農》

有一個午後，捧着書，坐在陽臺上享受陽光的溫暖，心情舒暢，寧靜，沒有雜念，隨着書籍或喜或悲，那樣的平靜不想被人打破，就如《卡農》一般，雖然歡快，但帶來的是無限的平靜與安寧。

我們的青春歲月，確實如歌，有時是懸泉瀑布，激昂亢奮，有時是涓涓泉水，細水長流，有時又是明鏡之湖，平靜無波。

歲月如歌作文2

時間像流沙，總在不經意的時候流走。時間一分一秒的過去了，天還是一樣的藍，大海還是一樣的壯闊。不會隨時間一樣一去不返。然而人卻在漸漸地變老，活動也不方便了，正面臨着死亡的到來，讓他(她)不牽掛地走了。

老實說，做學生的，是一點“自由”也沒有。一個星期就要上6天的課，睡眠也不足，哪有心思去讀好書，很多學生都這樣認爲。放假，這個詞是學生所渴望的，一放假，他們就解放了。他們常常把放鬆看成是解放，在假日期間，學生盡情得玩耍，主要是泡在網上，因爲上網他們可以放鬆心情。他們常常在網上自得其樂，以爲是自己在控制電腦，有種驕傲的心情，其實不然，是電腦在控制人，控制人的思想，使自己無法看透自己的行爲，所以說學生沒有“自由”。

其實在學校的時候上學生是最開心的，他們可以面對面的跟朋友講話，培養口感，更加親切。在網上，他們看不透對方的表情，或許對方說着關切的話語，而表情卻是狡黠的。他們在學校可以闊大他們的眼界，避免他們成爲書呆子，學校組織個社團，培養學生的實踐能力，然而學生卻有點“害臊”不太想參加，主要問題是在與面子上的情面，造成這種情況並不是學校，而是網絡。

時間像流沙，總在不經意的時候流走。時間一分一秒的過去，學生在網上度日如歌，歲月在這歌聲中遛掉了。

歲月如歌作文3

長亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。

——題記

初中三年，轉眼即逝。報名時的場景還歷歷在目;軍訓的場景、軍訓時在宿舍裏偷偷的吃零食的場景還歷歷在目;與朋友在賽場上揮灑的汗水，得倒數第一，她對我的安慰;現在回憶依舊溫暖如茶。

學校後面的小吃街上，常有我們的歡笑與憤慨。七八年級時的我們在課外活動的時間經常在這小吃街上饕餮。餵飽了肚子，便去文具店逛，因爲我和她都喜歡收集各種各樣的筆和本。於是，每次買完之後，我倆一起埋怨，我們怎麼又去買了，文具盒裏都放不下了，於是各種各樣的糾結。

學校操場後面的樹藤下，常有我們從校外“偷渡‘回來的零食，我們邊聊心事邊吃零食，有時不開心，我們便不吃飯，買一堆零食躲在樹藤下，比誰吃的快，然後就又嘻嘻哈哈的回班了。

當我遲到時，她總會將我的凳子從桌子上放下來，坐到我的位子上，等老師查完我那個大組後，你就又回到自己的座位上了，我進班時，她冒充值日生幫我拿着書包，我迅速會到位置上，她就把書包給我傳過來。

初中三年轉眼即逝，將要離別。可我不想對你說再見，不想說祝福。最好的'是沉默，把夢留給夜，把我們曾經的點點滴滴留給回憶，把淚留給海，把希望留給未來。讓我們曾經的點點滴滴成爲腦海最深處的最純真的回憶。

歲月如歌作文4

在陽臺上鋪一張長長的地毯，拿一本小說，靜靜的和白雲一起偷看。天氣好的時候，陽光會懶散地襯着老人們的銀髮，閃爍着，霎是好看，使我常常想要抓住那一絲光輝，陽光的聲音雜這安靜的世界裏，是如此清晰，如此溫情。陽光過處，留下的，是一團柔和的空氣。

雨天，整個世界都被雨聲悄悄掩埋，每一寸空氣，反覆着泥土的清香。我喜歡把窗戶開啟，和笑臉一起伸手去迎接雨聲，“唰……”我可以很清楚的聽到每一滴雨的聲音。心，似乎也被他們洗滌過一樣，清澈，純淨，安寧……

夜越深，安靜也就越清晰。

晚風不知不覺地吹着，淡藍的窗簾輕紗慢舞地飄了起來。簾後是一串喜人花苗，火紅火紅的，它，也一個人孤單着，嚼着夏日的風，安然入睡。閉上眼，屋子茶香繚繞，藍色的舞衣在眼前演繹着末代清朝，和時光一起閃了回去。

安靜是一種幸福，只有孤單時才能享受。

孤單是一種幸福，只有安靜時才能感受。

這些點點滴滴，水般清透，在雲端遙望，化作一滴點晶瑩，落入窗頭，也許，生活，人生，並不需要質問爲什麼，只要抱着一顆虔誠的心度過一生，此生便問心無愧。

歲月如歌作文5

“歲月如歌，生命如河，風聲在我耳邊輕輕地述說，天上的太陽，起起落落，想知道陰晴圓缺究竟是什麼……”一首小瀋陽的《爲什麼呢》唱出了時間的變幻。

從幼兒園到小學，再到初中，我們度過了十幾個春秋，歡聲笑語，眼淚汗水，伴隨着我們每一天。眼看着初中生活也將過去，未來或許是忙碌的高中生活，或許我們會提前面對這個多彩斑斕卻充滿危險的社會。回頭看，彷彿一切都是昨天，一切盡在眼前，然而時光匆匆，帶走了我們太多太多。現在的我們也該長大，該成熟了。算一算還有不到八十天，我們即將離開學校，面對我們新的生活。往前看，前路有些渺茫，我不知道未來會是怎樣，但那過去的每一天，都深深的印在我的腦海裏。

花開花謝，日升日落，已經過去了十六年，在這十六年裏，我度過了無憂無慮的時光。也應該爲未來着想了。畢竟我們還有很長的一段路要走。在這十六年裏，我們結識了很多的好朋友，是用心交的朋友。不摻雜着金錢利益，這樣純潔的友誼今後又會有多少呢？在這十六年中，我們留下了太多太多，雖然這只是生命中的一小部分。

歲月如歌，匆匆過去，回首那些日子，嘴角依然會微微上揚，以前的那些美好的回憶，在我的腦海裏，我的心裏永遠猖狂。一輩子。

歲月如歌，讓我們輕輕吟唱，歲月如歌，讓我們仔細聆聽。

歲月如歌作文6

歲月，一首曲；人，在其中填詞。兩者兼濟，是首歌。

這個世界，有着太多的不等，所共享的之一，是歲月。

一定神，發覺已經過了十五個春秋，剛剛墜地的我，現在已能談笑風生。不禁回味，在過去的歲月中，我填入了什麼？

一至五歲，是童真之歌：帶着對世界的第一眼認知，去尋訪那更多的認知。蹣跚的步伐，卻又是那麼的自然，那是的我是正真的結拜，率性而爲，想喜則喜，欲泣則泣，沒有着笑裏藏刀的臉，沒有着逢場作戲的虛，沒有着幸災樂禍的悲。沒有着暗箭傷人的毒。真正的灑脫，源於童真，在心中，一顆透明的玻璃珠，價值遠勝與一粒鑽石。

六至十歲，是情誼之歌：明白了友誼，明友是天地間最強大的盟友，同苦，共甘；深刻了解了親情，父母對我的愛並非不是理所當然，在他們所扛起的天下，一片相對無憂無慮的空間中，我不是皇上，是與他們等同的付出着；感悟了競爭，世界最不久的是人，而人中絕不走傑出者。一次次勢均力敵的對抗，拼出的是進步；一次次東山再起的反超，壘起的是勤奮；一次次他人之後的踏步，?出的是基礎。

十至十五歲，是學習之歌；一個個新定義，是我更上一層樓的契機。一場場新課程，是我未來的鋪墊。一杆筆，在紙上牽走，留下的墨跡，是成績。沒有停留，牽走向遠方，爲的是更多……

歲月如歌作文7

時間飛逝，白駒過隙。我們已經從當初懵懵懂懂的孩童成長爲如今懂事的少男少女了。剛出小學校門的那一剎那，真的真的好想哭。那首<送別>還依稀在我的耳畔響起，畢業時那些愛哭的女生和那些故作倔強的男孩，依稀在我的腦海裏浮現。不知不覺，眼眶紅了。

可如今又要分別了，剛相處好的三年友誼又要被畢業那狂潮給沖垮了。三年裏我收穫了很多，有他們對我的鼓勵，還有我終於明白了父母的不易。我坐在這偌大的教室裏，想做些什麼又不知道做什麼，真糾結啊！彷徨間好像又回到了三年前，一樣的場景，一樣的離別，還有一樣的淚。只是時間不同，地點不同，人物不同，罷了。

留不住的時光啊把我們分離，請把我的情意留在你們的心裏。白雲悠悠飛暮渡，我會時刻託它問候你。現在我正走在校園的小路上，我還想在踏一回教室的樓梯，還想再摸一把老師的桌椅。我想向那個我曾經傷害過的老師說一聲抱歉，我想向曾經鼓勵過我的那些同學說聲謝謝，我也想對那個我曾經暗戀過的學長說聲再見。

熟悉的校園啊我還想再看一眼你，我想把你深深的印在我的腦海裏！

山西長治屯留縣屯留五中初三:擱淺girl

歲月如歌作文8

或許是即將結束大學校園生活的緣由吧！心中不免有一些感傷，從小到現在將近讀了20多年，對大學還是蠻有感觸的。在校生的這份純真、開朗，同學之間的這份友誼，是多麼的珍貴。好朋友經常一塊出去玩、聊天、打遊戲，一切都是這麼逍遙、開心。臨近畢業了，不免思緒很多，尤其是簽單位的此時此刻。

記得我有個同學說，“看看這個老頭，這麼老還騎個破自行車！”。其實回過頭想想，如果自己踏上社會，不去思考如何提升自己的價值，到老還是一事無成，不也就成了，“老頭”嗎？想在IT業找一份欣慕的工作也不簡單，有的天天去參加筆試、面試。到頭來，自己能看上的公司，去不了；看不上的公司，不想去。就是在這種情況下，一個學期就過去了，然後在那裏大發牢騷。或許，這種經歷使我們日後的財富。

其實，好好想想，從自己找差距，從周邊環境找差距，問題（我想）一定出在自己身上。

我還記得，一位很受我尊敬的老師說，“人在年輕時要有一點點老年人的這種心態（穩重、對自己年輕時的某些遺憾）；人在老年時要有一點點年輕人的這種鬥志（爲理想奮鬥）”。其實，想想很有意思。人要有緊迫感、危機感。

接觸計算機有7年時間了，在這其中有多少辛酸、汗水。就讓她盡情揮灑在我們的以往歲月中，沉浸在思緒中。總有一天，我要去收穫。

歲月如歌作文9

歲月如歌，在我心中緩緩播放。回憶那童年已逝的歲月，我幸福並疼痛着。還記得那時的春暖花開，還記得那時的陽光燦爛。可回憶就是回憶，歲月，一去不復返。

到現在，童年的記憶銘記於心。

還記得，曾經的我，居然會把1+1算做3，還記得幼兒班時上臺表演的《小兒郎》，：“小麼小兒郎，揹着書包上學堂，不怕太陽曬，不怕那風雨刮呀，只怕先生罵我懶啊，沒有學問，噢，無臉見爹孃……”。還記得小學時的我，演的課本劇《拔苗助長》中的那句臺詞：“老師傅，唉，做事不能心急，方法使用的不恰當，很容易導致意想不到的後果啊。一分耕耘、一分收穫……” 又想起小學時期，我們一羣小夥伴，一到放學，就喜歡去學校門口的文具店，買一些零食啊，飲料啊之類的，然後再買了那些裝有“火藥”的X槍再分組火拼着，都不讓着誰，你追我趕的。這一幅幅貌似剛發生過的溫馨的畫面，可屈指一數，已經過去了好久，好久。

在已經逝去的歲月裏，我十分的惋惜。而正是這分惋惜，教會了我在往後的歲月裏，更要懂得珍惜。

歲月如歌，生命的前進如同起伏的旋律，有激昂處的振奮， 有低迴時的消沉，但人生總是如歌般從第一個音符開始便不間斷地唱到尾聲，然後在歌聲散盡後，留下一絲迴響。 每當我們發出歲月如歌的感慨時，多少也夾雜着一種對人生充滿些許浪漫的憂鬱。歌聲美麗而短暫，人生亦不如是？

我不禁感嘆道：“流年似水，歲月如歌！”

歲月如歌作文10

轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——初中生活。

開學第一天，緊張、開心、激動的心境促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……學校的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下後，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不一樣世界的。但我堅信，我和她們必須會成爲好朋友。

在小學時，常聽教師們說，初中的教師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的教師並非都是“學生殺手”，相反，我發現他（她）們個個都是平易近人。異常是語文教師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。應對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發言，語文教師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。

第三個星期的星期二午時，我班進行了班幹部評選。在小學的我，一向擔任着副班長和文娛委員。我心想，初中應當也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很悲痛，但我不會所以而氣餒。我相信，在往後的日子裏，我必須會“金榜題名”。

初中的歲月一點一滴的在流淌，一路如歌！

歲月如歌作文11

“長亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風指柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一杯濁酒盡餘歡，今宵別夢寒……”

時光無情，歲月如歌，回憶永駐。

回首往事，我們會嘴角上揚，臉上會蕩起笑容。回首，回首，再回首，我們會爲小打小鬧而笑，笑當時的無知。回首，回首，再回首，我們會爲哭而哭爲笑而笑。笑當時的幼稚。

在離別之際，我們別情依依，走一回校園小路，踏一回教育的樓梯，心中不禁蕩起甜蜜的旋律。

你還記得嗎？還記得那年那個冬天的那個故事嗎？

那一年冬天，我獨自走在上學的路上。那時，天氣很冷，道路很滑。我一步沒有走好便滑了一跤，弄得我一直坐在地上大哭，根本沒有起來的意思。是你，是你把我扶起，給了我重新振作的勇氣，給了我重新振作的信心。從此我們便成了彼此知心的朋友，從此心交心，形影不離。你總是在我最低落時鼓舞我，給我信心給我勇氣。你知不知道，你成已經成爲我心中永遠的記憶。

那件事，雖小，我卻永遠不會忘記。

回憶起那些往事，心中不禁蕩起陣陣漣漪。我敬愛的老師，親愛的同學們。我們一起度過的三年時光啊，是那麼的美好。我們眼睛中含有淚水，話語中透着悲傷，只因我們即將分離。

默默的我們分離，正如當初我們默默的相識。

不要說祝福，不要說再見，最好只是沉默――把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給自己。

讓我們擦乾淚水，一起演唱屬於我們的那首歲月之歌。一起微笑向前。

歲月如歌作文12

時間之內，你我也許早已容顏滄桑，各自於天之涯海之角時間之外，你我依然眉目晶瑩，並肩坐於那樓道的臺階上歲月，讓我們從互不認識的陌生人到了隨口可以叫出對方名字並且擁有很深友誼的朋友。歌，是我們這三年自己親自譜的曲創的歌初一，一支懵懂無知的歌；初二，反思覺醒的歌；初三，脈動奮進的歌。

在即將離別的第三年，腦子一片空白，並不是我對這初中三年的無感，而是太多的回憶涌出，使我不知從何寫起。

還記得初到班級報道的時候，排隊時的那種無比興奮到現在還清晰記得。因爲在小學成績還不錯的原因，分班考試的那一次，成績還不錯！老師單獨的找了我談了話，我高興了老半天！少年的虛榮心流露得如此淋漓盡致！心中不僅有了自信，還憑空多出了很明顯的驕傲！無論從客觀來講還是主觀我這個學期一直飄飄然的！因爲我的瘋狂第一次月考成績退步了十幾名接下來則越來越差。

值得慶幸的是，我的懵懂無知並沒有在初二延續下去；值得慶幸的是，我有了一個非常嚴厲的班主任，因爲他的嚴厲使我反思使我覺醒。在班主任的嚴厲教育與批評下，我心中必有不服，但回到家中，家人拿我和成績很好的姐姐對比，把我說的一無是處，而我的自尊也因此得到了很大的打擊。於是，我變了，從那個瘋狂打鬧的我變得安靜了許多。初二第一次月考成績下來，成績上去了，於是我又看到了希望！