【精品】愛的感受作文合集5篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的愛的感受作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

愛的感受作文 篇1

母愛是什麼？母愛就是慈母般的關愛。母愛在我們身邊，而我們卻感受不到。

有一次，我貪玩很晚纔回來，母親並沒有責怪我，而只是把早已涼掉的飯熱了好幾遍。這是我感受母愛時的其中一件小小的事。

這類型的事其實有無數件，只是要看你去怎麼感受。

母愛是無處不在的，而父愛也是。

我的父親對我十分好，十分關愛我，每天早晨，他叫起我之後就給我做早餐。囑咐我要多穿點衣服，路上小心……

在我做作業時，父親看到我坐歪後，幫我扶正了凳子，糾正我坐姿，在我生病時，他對我更加的好，讓我躺在牀上，要麼揹着我去醫院，不讓我亂動……這些關愛無處不在，可我經常惹爸爸生氣，我心裏現在想起來十分後悔，十分難過。

父愛、母愛是孩子們身邊無處不在的關愛。

愛的感受作文 篇2

從小到大，爸爸媽媽都非常疼我，一直關心着我。

我生病的時候，爸爸媽媽非常擔心；我睡覺的時候，爸爸媽媽經常給我蓋被子；我生日時，爸爸媽媽急忙趕回家，給我買生日蛋糕、生日禮物；我寂寞時，爸爸媽媽會陪我，給我講故事。

這就是我感受到的父母之愛，其他人沒有的父母之愛。

愛的感受作文 篇3

歲月在那時鐘的鈔針裏一點點逝去，當我伸手企圖將它挽留，可它仍從我的指縫裏無聲的流走。又是一個五月的來臨，在異鄉漂泊的日子，我喜歡一個人獨自站在樓頂，望着那幢校園，望着那座大橋上來回奔馳的車輛，霎時間回憶如雪片般翩躚。

兒時的一幕幕浮現眼前，母親是一位平凡既淳樸的人，一生對什麼人都是和藹可親，雖然沒有受過任何高等教育，但她有一種讓我無法學到的涵養，有着像海一樣的廣闊胸襟，能容下生活上那些是是非非。在我記憶腦海裏，母親從來沒有對我發對一次火，總是默默無聞的關心我們。當我做錯了事，母親總會溫和的說，孩子還小，等長大了就會懂事的。那時候聽了這話心裏總是曖曖的感覺。就這句話卻無形的給我一生的鞭策，時刻提醒我，我長大了，不能在做錯事。

隨着年齡的增長，我慢慢有了自己的空間。當我跨出家鄉的第一步時，我清楚的記得，母親的'囑咐變得哽咽，當我轉身的一瞬間淚水忍不住淌下，在漸漸遠去的路上，我回頭看到母親依然在那看着我的身影。心中暗下決心，媽媽，兒子一要讓你幸福，一定會孝順您的。

轉眼十幾年了，每年的五月我都不曾回家，沒能對母親送上一束康乃馨，沒有親口說一聲，媽媽，母親節快樂！母愛是一杯熱茶，清香而溫曖；母愛是一汪清泉，平淡而清甜；母愛是家，當受傷和孤單時的避風港，母親是……我無法用言語訴盡，更無法用文字寫盡母親對孩子的愛，但我深知：母愛是崇高的愛，只是給予不求索取，不溯既往，不討恩情，孩子的幸福是母親一生的期望。

今年的五月，又不能回家，感謝公司給予這個平臺，雖然我知道自己的文筆不夠好，無法將母親的愛細膩的表達下去，但我還是寫了這篇平凡的文字，來表達對母親的感謝，祝願天下所有的母親節日快樂！

愛的感受作文 篇4

高爾基的《母親》主要講述了一對既善良又聰明的母子。母親一生飽受丈夫的打罵和壓迫，丈夫病死後，她在有作爲的兒子的影響下，不斷克服自我的心裏膽怯心理，由軟弱變得堅強，用心投身勞苦羣衆的解放事業。

當我讀完這部小說，一種意猶未盡的感覺就涌上心頭，不由得想起了自我的母親。我的母親三十幾歲，高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛着微笑。她爲人善良，一向教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我良好的品德。

母親，在我心中無比的高大，她的和藹、慈祥、樸素深深的印在了我的腦海裏。她是最疼愛我的人，對我的呵護是面面俱到，無論是衣食，還是住行。有時我學習渴了、熱了，媽媽就會自動送上水果和飲料，問問我：“累不累啊？歇一會啊！……”類似這樣的話，我也已經聽了很多次了，甚至不計其數了。無論我怎樣說話，是撒嬌也好，還是發小脾氣也罷，媽媽總是和藹的教導我！使我漸漸懂得了很多很多……

母親不僅僅僅和藹，而且還很樸素。看看我的衣服，漂亮、高檔、時尚，而媽媽的呢？依舊還是一身舊衣裳。我一向勸她去再買一件，可她總是對我說：“還是努力學習吧！我又不缺穿！你長大了，賺了錢再給我買吧！”

母親，在我心中永遠是那麼高大，但有時候她也很嚴厲。每當我犯錯誤或者學習不專心時，她絕不姑息，她會“軟硬兼施”，讓我明白錯誤所在，並逐漸養成嚴格要求自我的好習慣。

想到這些，我就暗暗下定決心：我要爲了母親而奮鬥，要用最好的成績來回報母親！

愛的感受作文 篇5

在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛，還有許許多多愛着其他人的，比如，一位默默無聞、卻爲了我們的學習而無私奉獻人——老師。

兒時的我，也十分愛聽語文課。那天，我們要從幼兒園畢業了，學校安排大家帶上家長一起到學校。由小朋友們領着他們到處參觀着，十分不捨，我也是。第一節語文課，老師娓娓動聽地講起了一個故事：“有隻小貓叫咪咪，它養了一條魚，它們是朋友，可魚長大了，魚缸裝不下了它，怎麼辦？”頓時，大家七嘴八舌討論起來。有人說放生，有人說送人，…，還有人說買大魚缸。這時，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚吃掉！上次學了‘小貓愛吃魚’。”大家鬨堂大笑，我突然意識到自己好像錯了，就面紅耳赤地坐下來。老師評價說：“還不錯，意思不對了，但選用語文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問題的呀！”我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的同學王小偉：“誰還有問題？別人回答錯了，我們該給予她嘲笑嗎？不！”聽着老師的話，我身上的尷尬迷霧散去了。

老師的教誨，我一定記住，並永不淡忘…