人教版高中第三冊二單元作文:中學生是否該看武俠小說
範文一
很多的人都喜歡看武俠小說,青年人,中年人最爲明顯,但中學生該不該看武俠小說呢?這是一個很有爭議的問題。有的中學生認爲看武俠是可以的,爲什麼呢?試想一下,在緊張的學習之餘,捧起一本武俠小說,馬上就置身於刀光劍影,俠骨柔情之中,可以暫時忘掉周圍的一切,不必爲學習的緊張而煩惱。此是此刻,身心可以得到完全的放鬆。放下書本,又投入了緊張的學習中去。
但是,我要問這個同學:“你放的下嗎?”我也是個武俠迷,對讀武俠小說曾雙手贊成。最初接觸武俠小說上初一那年,本來也只是想放鬆一下精神,想與前面那些同學一樣,放鬆一下自己的精神後在拿起書本投入到緊張的學習中去,但是我只做到了拿起武俠小說放鬆精神,卻無法做到再放下書本投入到學習中去,每當我放下只看到一半的武俠小說都無法靜下心來學習,因爲我滿腦子都在想武俠小說中的故事情節,所以我又不得不放下課本,拿起武俠小說繼續“放鬆精神”。
最初我只敢在課下看,但久而久之,我就無法抗拒武俠小說強大的吸引力,我轉爲課堂上也看,課上看不完就帶回家看。晚上躲在自己房間裏,開着小檯燈,裝着背書,把武俠小說夾在課本里看,每看完一本就覺得好空虛,腦子昏昏的,平時都提不起勁,只是在去書店借新的繼續看……由於長期看武俠小說的結果,我的成績從初一年紀的前十名落到了二十名,直到初三落到了年紀四十名,眼睛也有了輕微的近視,這就是我的看武俠小說的經歷。
沒上高中之前我認爲自己在武俠小說的陪同下,過得很踏實,但上了高中後,我才漸漸明白自己以前的生活是多麼的空虛,我也漸漸明白了自己在其他同學面前顯得多麼的無知,老師上課提問是一問三不知,做作業是抓耳撓腮,唉!我只能說“是武俠小說害苦了我”……瞭解了我經歷的同學,我想不用我再說什麼,你們也應該明白中學生該不該看武俠小說了吧!希望我的經歷能爲你們敲響警鐘。
範文二
自古龍和金庸這些武俠大師頻頻出沒於文學江湖之後,一陣陣的武俠熱潮以席天卷海之勢涌向了社會大衆,同時有不少在校的青少年學生.可當對武俠小說的迷戀與學習成績發生矛盾的時候,教育界、家長與學生便推出了一個爭議性的話題,”中學生該不該看武俠小說.”
既然這是一個有爭議性的話題,那就一定有它的兩面性.”該”與”不該”都不會是令人滿意的答案,細細想想之後,我還是覺得不可以回答的很絕對.但我們可以用一種數學的方法——分情況討論!
在教室內,尤其是在課堂上,是絕對不可以看的!
教室是學習的場所,課堂是教學的靈魂.應試知識絕大部分是在課堂上獲得的,所以課堂的重要性可想而知.可是武俠小說更具誘惑.拳腳神化,刀光劍影,智勇豪邁,柔情纏綿,總是在心頭緊緊地繞着,幻想着,便忘記書本,忘記了課堂,忘記了老師同學,忘記了自己!知識在耳邊一點一點流走,而一個個英雄形象卻在腦子裏飄隱忽現,一位位驚豔清秀的'女子在心裏莞爾徘徊,輕輕的碎步踩得心也醉了,學習的事也早已九霄雲外.
時間一分一秒地走了,江湖也換了成千上百個時代.”武俠”們也紛紛”退隱江湖”在心裏慢慢也消失了,留給自己的只是成績的急劇下降,和腦中的一片空白.
癡迷是一種傷害,是對現實的一種放棄.課堂上看武俠小說最終的收穫就是落下了學習,得不償失,後悔晚已!所以我說,”課堂上不應該看小說!”
關於看武俠小說,可以作爲休閒消遣的一種娛樂方式.在學習之餘,看看武俠小說可以放鬆自己的身心,從精神疲憊中解脫自己.在某些著名的武俠鉅作中還可以學到一些歷史知識,社會背景,瞭解一些地方風俗,風土人情,也可以學習、培養一些俠客隱士的隱士的處世之風與優秀品德,或者從中看看這些形形色色的人物,培養自己對人對事的判斷能力,所以武俠小說也並非一無是處,適當的看還是好的,但要注意選擇有品位的武俠作品去讀,其次,還是度的問題.要掌握規定的時間,如果太癡迷,就會影響休息,影響身心健康.
所以,我覺得”在課外該看,但要有選擇有度地看!”
只要能掌握好尺度,能控制好自己,懂得事情的利弊,那麼看不看也就是自己的一種選擇了!
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