關於自在的作文：自在翱翔

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的關於自在的作文：自在翱翔，歡迎大家分享。

關於自在的作文：自在翱翔1

湛藍的天空中，鳥兒自由飛翔，我是多麼渴望鳥兒這種無憂無慮、無拘無束的生活！六年級是避不開作業多、負擔重的生活。在學校，猶如囚禁在籠中的鳥，恨關羽不能張飛！如果能插上翅膀，我一定張開自由飛翔。

“花有重開日，人無再少年。”少年的我們正是風華正茂時期，學習固然重要，但在這種“嚴”中，是否少了點“寬”呢？我們的自由是否有所缺失？我們渴望的自由遙不可及，我們是不是應該放棄？上課補習那麼頻繁，自由啊你在哪裏！當初考上直升班的願望落空了啊？事到如今只好繼續努力了！“及時當勉勵，歲月不待人！”我該如何是好？

父母在寒假讓我寫了些閱讀的試卷，只期望我能上好初中。而我，是不是會更忙了呢？謝謝你們，爸爸媽媽，給了我閱讀，增長了我的見識。我必定在幾個月中努力努力再努力……只希望你們能相信我。

六年了，你虛度了你所擁有的自由嗎？有些自由我們已親身體驗過；可有些自由，卻成了鏡中花，水中月。一年級的我們天真爛漫，二年級的我們活潑可愛，三年級的我們調皮搗蛋，那時的我們多麼自由！我是多麼渴望低年級時的生活……

那是一個陽光燦爛的清晨，我們漫步在綠油油的操場上，心顯得自在多了。陽光當空照，花兒對我笑，我是那麼的自由；課外活動時，我們正開心的玩耍，臉上總有那麼一絲笑意，我們玩得多麼興奮，多麼痛快，我依然那麼自由……

說實話，我們的班主任對我們是比較“寬鬆”的，所以，我們的自由要多了點。在班主任的“寬”中，我不得不感激他。是他，讓我們天天微笑；是他，讓我們天天高興！我們有陽光體育的時候，總想着讓我們放鬆放鬆；沒有陽光體育的時候也不加重我們的負擔。程老師，您是多麼慈祥，我只想說一句話：“程老師，謝謝您。”

插上翅膀，自由飛翔……我們已經厭惡了補習，要的是能有自由！我們像是籠中之鳥，不能在湛藍的天空中自由翱翔。老師們，如果能給我們一天的自由，可以嗎？一天的自由時間，那也是對我們好啊……

我們渴望自由，可現在，自由卻是一種慾望。我們還能自由嗎？自由在誰的手中掌控着？老天，您睜開眼看看啊！我們的自由在哪兒，幫我們尋找吧！可能，他正在我們無法到達的陷阱中等待我們呢！

老師啊！離畢業雖只剩幾個月了，但我心是囚禁不住的，我們只想插上翅膀，自由飛翔！哪怕只有一天，那也完成了我畢業前的一個心願……希望你們能當應我的請求……

關於自在的作文：自在翱翔2

今天早上，我吃完早飯，剛來到樓梯間，就聽見樓上一陣吵鬧聲。跑上樓一看，呀！一隻小鳥正恐慌地在窗戶邊上飛來飛去。

“是喜鵲！”“是烏鴉！”……同學們在你一言、我一語地爭吵着。我呆呆地望着這隻小鳥出神 。灰褐色的羽毛，像抹了油似的光滑，還閃着紫色熒光。它圓圓的小腦袋上有一塊黑白相間的絨毛，就像小孩子戴了個大鴨司帽，把脖子都給蓋上了。一雙黑豆似的小眼睛明亮又閃爍。咦，他翅膀下怎麼夾着一顆藍寶石。仔細一看，原來是它圓圓的肚子。側面看，只露出一點點亮亮的白色，還閃着淡淡的藍色熒光，真像一顆水晶石。它長長的尾巴像摺扇一樣展開着。我認定它是一隻小喜鵲。當小喜鵲觸到玻璃的時候，就像一幅雕刻在玉上的美麗的壁畫。但我看見它那又細又長的小腿好象在顫抖。

當有人吵鬧時，小喜鵲就驚慌失措地撲騰着翅膀。它時而飛到屋頂，時而飛到樓梯欄杆上，時而飛到窗戶玻璃上。小喜鵲左衝右突，卻總是找不到出口。它又小心翼翼地上下左右移動，好象想找個藏身之處。看，它用尖尖的小嘴啄着玻璃，小爪也抓個不停，那樣子象是要衝破玻璃飛出去似的。當我們安靜時，它就定立不動，小眼睛緊張地盯着我們，也許是乞求着人們不要傷害它；有時它東張西望，似乎在盼望它的同伴來救它。它拼命地喳喳叫着，聲音卻並不很大，這粗啞的聲音一定是哭泣！是求救！是憤怒地吶喊！此時此刻，小喜鵲是多麼的無助呀，多麼的絕望啊！

“放它出去吧！放它出去！”我喊道。可有的同學說要把它帶回家撫養，有的同學要它在樓道里安家，好讓我們天天觀察。但是，可憐的小喜鵲，它是多麼想飛回自己溫暖的小巢，飛回它爸爸媽媽身邊，飛向自由的天空。小喜鵲可能是第一次出來覓食，迷失了方向，不小心落進了這個可怕的“世界”。可它剛一進來，同學們就把門窗關得緊緊的，不讓它飛出去。如果小喜鵲永遠呆在這可怕的“世界”裏，它是不可能活下去的。此時，它的爸爸媽媽一定很着急，盼着它早早回家呢。我心底輕聲呼喊着：“放它出去！放它出去吧！讓它在藍天裏自由飛翔吧！

讓它自由飛翔吧。

關於自在的作文：自在翱翔3

相信每個人的心中，都懷有一個夢想。這夢想有大有小，有遠有近，有目前的，也有未來的。但無論什麼夢想，都能夠使我們找到前進的動力與希望，使我們在人生的道路上飛得更高，飛得更遠。

當初的我，也懷有一個夢想，那就是當一名優秀的主持人。每當我坐在觀衆席，看着那光芒四射的舞臺上的面帶微笑的主持人的時候，心裏就對他們充滿羨慕。他們那種沉穩與隨機應變的能力，使我由衷地敬佩。從此，我便暗暗地下了決心：有一天，我也要像他們那樣，光芒四射地站在舞臺上。於是，我每天對着鏡子，練一習一面部表情，還 常常調動起自己全部的感情與力量，只爲了朗誦好一篇文章。但，我內向、膽小的一性一格，使我一次又一次地遭受失敗。同學們在我朗讀課文時常常把我當笑一柄一；父母也對我說，我沒有這方面的天賦，勸我放棄……但我卻沒有向命運低頭，我向父母擺擺手，說：“這是我的夢想，我要堅持下去。”父母見我如此堅持，也沒有再反對，而是來幫助我。他們幫我總結，告訴我方法，給予我各種各樣的支援。我的主持夢，開始慢慢地接近現實。

這一切辛苦的付出，終於有了回報。

一天，學校裏要舉辦小主持人比賽。我得知消息後，欣喜若狂，第一個報了名。可當我向老師大聲地說出“我要參加”時，同學們的目光齊刷刷的向我看來。有人甚至偷笑，毫不掩飾對我的嘲諷與不屑。我只是望了一眼，依然堅持報名。

功夫不負有心人，我最終在比賽中脫穎而出，成爲了學校的主持人。第一次，我站上了華麗的舞臺；第一次，我莊重地拿起了真正屬於我的話筒；第一次，全校人的目光都聚集在我身上；第一次，舞臺的燈光對準了我。看着同班同學們驚詫又帶着敬佩的目光，我微笑着，大聲地宣佈：“聯歡會正式開始！”心裏卻大聲地吶喊：“我實現夢想了！我真的成功了！”每每回想那辛苦練一習一的時候，心中的感慨就難以言表。

三年之後，我輕輕地翻開了《築夢路上》，卻驚訝地發現，書中人物夢想實現的過程與我的是如此相似！從創業成功的虞洋、魏振興，到獲得諾貝爾獎的屠呦呦、發明出隱身衣的劉若鵬，哪一個不是爲了自己的理想，努力奮鬥而終獲成功的呢？

人生需要夢想。其實，每一箇中國人的夢想，結合起來，就是中國夢。讓我們在中國夢的藍天下，心懷夢想，自一由飛翔！

關於自在的作文：自在翱翔4

給我一雙翅膀，讓我自由的飛翔，用我的翅膀去迎擊人生的風浪，去舞動人生的精彩瞬間，去探求我的人生旅程。

給我自由飛翔的空間，是擺脫軟弱枷鎖的釋放，父母給了我們太多的愛，我們應該去感恩他們。但有時過分的溺愛就會讓我們變得畏縮，變得不堪一擊。小小的年齡就能上大學，可以說是一奇蹟。小小年紀就取得了輝煌的成就。可現實中的他卻是一個無法自立的人。父母只看重了他的天分，忽視了教給他生活的本領。忽視了讓他自立、自強的本領。飯來張口，衣來伸手的他，最終因無法在大學自立的生活而被辭退。這樣的悲劇源於父母，父母折斷了孩子面對一切的堅強翅膀。讓他們在赤祼祼的生活面前，變得不堪一擊。

給我自由飛翔的空間，是擺脫束縛的爭取。90後的我們被喻爲“溫室的花朵”，經不住大風大浪，經不起風雨的洗禮。我們一生下來，好像我們的人生旅程已經被安排好。要做的只是沿着預定的軌跡前進。聽從父母的安排好像是我們的職責。像士兵一樣以“服從命令爲天職”。在這樣的環境下，我們迷失了自我，不知反抗，不知創新。我們的翅膀好像無形中退化了，不知揮動翅膀迎擊人生的風浪，不知如何去爭取屬於自己的天空。爲了我們的堅強，爲了我們的未來，爲了我們展翅高飛的夢。學會衝破束縛，學會爭取自己的生活空間，不要生活在父母的雙臂下，不要生活在屋檐下。勇敢的到生活中去體驗人生精彩每一瞬間，像海燕一樣讓暴風雨來的更猛烈些吧！

給我自由飛翔的空間，是面對風雨人生，仍能衝破雲霄大喊一聲我能行的氣魄。像霍金一樣，像海倫一樣在風雨中磨鍊自我，在砥礪中走向成功。面對挫折，失敗仍能笑看人生跌宕起伏，仍能高昂我們的頭繼續向前。奏響一曲曲美妙的人生樂章。

給我自由飛翔的空間，是勇敢挑戰自我的嘗試。有時我們會不相信自己，不敢前進，徘徊在人生的路口。生活中我們應該相信自己，相信自己可以戰勝一切。勇於挑戰自己，在自己自由飛翔的空間開啓新的人生歷程。

給我自由飛翔的空間，讓我自由的飛翔，讓我去描繪屬於我的人生色彩，感受別樣人生的精彩每一瞬。

關於自在的作文：自在翱翔5

現在，生活條件好了，家裏孩子少了，還有很多家庭都是獨生子女，父母便有更多的時間和精力來關注我們的學習。於是，我們的好日子就到頭了。一旦我們的成績達不到標準，父母們就會八仙過海各顯神通：有的上演"男女混合雙打"；有的四處給我們報各種各樣的學習班；有的滔滔不絕上起了"思想政治課"；有的慌忙向班主任老師打電話求助......可是，我們好似並不明白也不理解這番苦心。

有的同學認爲爸媽不愛自己，因爲怕捱打就離家出走；有的同學則暗地裏罵爸媽出氣；更爲嚴重的是，有的同學由於學習壓力太大而出現心理問題；難道這就是我們90後面對挫折的表現嗎？難道父母不關注我們、放任我們就是真得愛我們嗎？難道只有一帆風順才能健康成長嗎？固然有時父母表達愛的方式不夠恰當，但身爲90後的我們，如果想要成爲未來社會的建設者，就一定要提高自己的耐挫能力。

同學們，你們可知道，困難和挫折也是人生的一筆寶貴財富，當一個人從來都不會遇到困難時，也就無法感受到解決困難後的快樂，長此以往，甚至會失去生存的信念。有報道稱，瑞典每年有20xx多人自殺，是世界上自殺率最高的國家之一，而自殺的原因卻是生活太過穩定，生下來就不愁吃穿，不用上班、幹活，於是他們就會問，上帝要我幹什麼，因爲想不通，所以就自殺了。因爲生活太美好而自殺，雖然聽起來不可信，但瑞典的高福利的確讓人可以無憂無慮地生活，瑞典人享受着從搖籃到墳墓的福利保護，像生活在蜜罐裏一樣。聽起來，令人豔羨，令人神往，但沒有苦就感受不到甜，沒有失敗何來成功，從未感受過激流勇進之樂、勇登險峯之趣，豈不枉來人世走一遭？從這一點看，能夠擁有困難和挫折是一件幸運、幸福的事情。

當我們再面對困難、面對挫折時，不要抱怨退縮，而要把這隻攔路虎當成我們的良師益友，和她真心相處，在她的鞭策下，用勇敢、勤勞和智慧去創造一片屬於自己的天地。就像大詩人普希金所說：不要悲傷，不要心急，憂鬱的日子裏需要鎮定。相信吧，快樂的日子將會來臨。是啊，生活瞬息萬變，痛苦和挫折都將會過去，勝利的曙光總會出現在我們眼前。

人生是精彩紛呈的，難免會有跌倒，會有挫折，沒關係，轉過身去我們就會練成護體神功。陽光總在風雨後，所有的困苦都會變成美麗的翅膀，帶着我們自由飛翔，飛向美好的未來！

關於自在的作文：自在翱翔6

當小鷹日趨成熟，老鷹便會將它們扔下懸崖。能夠自己展翅，便可翱翔天空，否則，等待它們的是萬丈深淵。選擇展翅，便是選擇超越戰勝自己，也只有這樣的鷹，終可在廣闊的天空自由飛翔。

身體殘疾，缺選擇依靠不屈意志戰勝自己的海倫，自學成才成爲了著名作者，爲世人所尊敬。之前，種種磨難，生活黯淡無光。之後，學富五車，生活豐富多彩。身殘志堅的少女的奮鬥史，不知在這些年鼓舞了多少人。

就像失明的鳥兒也能翱翔於天空，即使無法看到美麗的景色，卻也能體會到不一樣的情趣。而海倫這隻“笨”鳥雖未先飛，也最終獲得了成功，超越了自己。患難及困苦，是磨練人格的最高學府，所以海倫的人格得到了昇華，也正因爲患難及困苦的存在，我們才需要不斷的超越自己。

牛頓被譽爲“20世紀最偉大的科學家之一”，他就是一個很好的超越自己的例子，他發現了萬有引力，創立了牛頓第一，第二運動理論，這已奠定了他成爲20世紀最偉大科學家的地位，他所在的那個時代，沒有一個人有他如此卓著的成就，但他不滿足於現狀，並沒有因些固步自封，而是廣泛地涉足於數學、植物學……取得了更大的成就。文藝復興時期的達芬奇，雖作爲畫家被人們所熟知，但他同樣是一位涉及近十個領域的博學者。如牛頓與達芬奇，即便在一個領域功成名就，卻不斷超越自己，達到了世人無法達到的高度。

“古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉”，連大家都需嚴格要求，超越自己。我們不也該如此嗎？

在以前，誰都不想到身材矮小，根本不適合乒乓的鄧亞萍會走上世界舞臺。而連26個英文字母都認不全的她，透過自學掌握了英語並考上了名牌大學。可見困難不可怕，可拍的是屈服，她沒有屈服，進而戰勝了自己。

故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲。因此，沒有超越自己的信念，就無法承其苦難，而天亦不會降大任於己了。

不給自己設限，那麼自己就會有無限的可能。敢於拼搏，敢於闖蕩，年輕的我們有這個資本。

超越自己，飛上那等待你的更廣闊的天空。

關於自在的作文：自在翱翔7

一隻受傷的小鳥，無力地在半空中試飛。可是，無論怎麼努力，它都飛不過樹梢。每一次，纔剛剛起飛又往下跌。終於，它絕望了，重重地摔在地上，暈了過去。

不知過了多久，小鳥在一陣劇烈的疼痛中醒來，它展開翅膀準備再一次起飛，剛撲騰起翅膀，忽然，它發現自己正處在一個陌生的舊木籠裏。小鳥意識到了什麼，仰天長嘆，太陽公公正對着它笑，白雲緩緩地扭動着優美的舞姿，但它還是不禁哆嗦了下身子，蜷縮在籠子的角落。經過多番的折騰，此時的小鳥已是飢腸轆轆。

這時，出來一個小男孩，他手捧一杯熱乎乎的牛奶，喝了一口，隨後目不轉睛地盯着小鳥。哇，好漂亮的小鳥！五彩色的羽毛，紅紅的嘴巴，小巧的身子。

“鳥兒，鳥兒，這籠子可是我花了一上午的.時間特意爲你製作的，睡着肯定舒服吧？”說着，他伸出手愛不釋手地撫摸起小鳥細膩地絨毛。

小鳥驚慌失措，急忙躲開。小男孩又將牛奶湊到它的嘴邊，小鳥卻“嘰嘰啾啾”地叫了起來，小男孩不以爲然地笑了。

“哥哥，你在幹什麼？”一個清脆的聲音從不遠處傳來。

“快來看，我抓了一隻小鳥，超nice”。小男孩得意地迴應。

小鳥膽戰心驚地睜開眼睛，一個小女孩站在了籠子面前。

“呀，太可愛了。”小女孩側着頭看它。

“快救救我，我不要關在籠子裏。”小鳥急得團團轉，繼續嘰嘰啾啾地叫着。小女孩用手託着小臉，一動不動地盯着小鳥。

許久，或是累了，小鳥趴在籠子的一側，眼神中滿是乞求，這已經是它最後的希望了。

“哥哥，你看，天空多美！”

男孩擡頭望了望天，點了點頭。

“我們讓小鳥飛回天空，好嗎？”

“爲什麼？”男孩有些生氣。

“因爲天空是小鳥的家，我們讓它回家，還它自由好嗎？如果我們離開了家，我們也會想爸爸媽媽的，不是嗎？

男孩瞬間明白了什麼，人與動物的生命都是平等的。人類需要自由，小鳥也一樣。

男孩和女孩拿來紗布，給小鳥進行了簡單包紮。

籠子開啟了，小鳥歡快地飛出籠子。它回頭看了看男孩女孩，轉身飛向湛藍的天空，很遠，很遠……

關於自在的作文：自在翱翔8

　　看，轉眼到了2100年，科技也提高了許多,我們先來幻想一下世界吧！

幻想一：學校

現在的學校和以前的學校真是大大改觀了，學校的牆壁是用一種特殊的材料做成的，所以看上去閃閃發光，它還有三個特殊的功能呢！

第一，能夠通風換氣。學校的牆壁能夠改善室內的空氣，淨化室內環境，給我們學習營造一個舒適、清新的空氣。

第二，能夠調節室內溫度。我們的教室裏能夠四季如春，不再像現在冬冷夏熱，冷的打顫，熱得冒汗。

第三，能夠殺滅蠅蚊。不管冬天還是夏天，或是秋天還是春天，我們的教室都不再有蒼蠅和蚊子，我們不再受蠅蚊的叮咬，學得舒心、清靜。

透過我們的玻璃門可以看到，每位者老師的講桌旁都有一臺小機器。我很疑惑，這是幹什麼的呢？據瞭解才知道，這臺小機器可以幫助老師批改作業的。如果老師批改作業累了，這臺小機器可以幫助老師批改作業的，減輕老師負擔。還有，我們教室的黑板又增加了一種功能，如果哪個同學不好好聽課或考試作弊，黑板將自動顯示這位同學的形象，有效增加了監督作用。

幻想二：房屋

回到家後，我看見家裏很髒，於是就按了一個黃色按鈕，它只用了幾秒的時間就把家裏收得乾乾淨淨。沒想到吧，這可是先進技術哦！

還有更好玩的呢，房屋只要你想要什麼樣的就可以變成什麼樣子的。比如說“足球”、“機器貓”或“小白兔”等等，各式各樣，漂亮極了！

幻想三：宇宙

你看，現在科技發達的連宇宙上都有房屋了，房屋是漂着的，可以變成你想的圖案，還有遊樂場叱，它也是漂在空中的，是用一種神奇藥水做成的，好玩吧！

幻想四：時光電話

時光電話有三大特點：

第一，可以打給這個時代的人，也可以打給過去的人和將來的人。

第二，連接速度非常快，如果對方在的話，不到一秒鐘，就會連接上。

第三，話費很便宜，每分鐘不到一角錢。

怎麼樣，這幾個優勢比得上普通電話吧！

看，未來的世界是發達的，是先進的，是美妙的，只要我們肯努力，一定能夠成功，一定能夠變成現實。

關於自在的作文：自在翱翔9

“滴哩哩，滴哩哩……”清晨，一陣琴聲般的美妙聲音把我從夢中叫醒，隨着這清脆悅耳的聲音，我向窗外望去，只見幾隻美麗的小鳥在門前的小樹林裏歡快的的歡唱，自由的嬉戲，此情些景，讓我感覺身處美麗的童話世界，有鳥兒歌聲相伴的清晨，是那樣的溫馨，那樣的美好。

記得奶奶對我說過，她小時候，這裏有許多各種各樣的鳥，有燕子，有喜鵲，有翠鳥，有啄木鳥……數不勝數。那時，鳥類和人類是很好的朋友，很多家裏房樑上都有燕子築的巢，屋前屋後的大樹上也有很多喜鵲的窩，鳥兒不僅幫我們捉害蟲，保護莊稼和樹木；而且每天還爲我們歌唱，那真是處處聞啼鳥。但隨着工業化的發展，城市和工廠的快速建設，使地球的環境受到了嚴重破壞，加之人類對森林的亂砍亂伐，使鳥兒的家園遭受前所未有的威脅，另外，還有很多人對鳥類進行大肆的捕殺，將它們送上餐桌，變成了人類的的高檔美食，這一切，都讓小小鳥兒承受的巨大的傷害，使得鳥類的數量越來越少，很多鳥類已經滅絕或是瀕臨滅絕，這些鳥兒的聲音也許我們再也昕不到了，這些鳥兒美麗而矯健的身影也許我們再也見不到了，這是一件多麼令心痛心的事啊！

曾經，鳥兒和人類是很好的朋友，我們和諧相處美好生活，但現在，人類卻在用不負責任的行爲傷害自己的朋友。

聰明的鳥啊，你曾經是人間的使者，古時，人們藉助你們飛鴿傳書，給生活帶來了諸多的方便；可愛的鳥啊，你是我們花草樹木的健康衛士，一隻山雀一天能捕食害蟲200多條，一隻喜鵲一年消滅松毛蟲150多條，一隻啄木鳥一天可消滅蛙幹害蟲1000多條。快樂的鳥啊，你美妙動聽的歌聲陪伴人們度過多少時光，給人們消除多少煩惱。

讓我們從現在做起，從自己做起，一起來保護鳥類吧！

我希望，我們能重新擁有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的美麗春天。

我希望，我們還能看到”兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天“的清新景象。

貪婪的人類，快點醒醒吧！爲了美麗而精彩的明天，爲了明天更美麗的湖南，讓我們一起努力，不要讓鳥兒的美妙歌聲成爲回憶了。

關於自在的作文：自在翱翔10

窗外傳來一陣陣歡笑聲，一羣和我同齡的人正在愉快的玩耍。擡頭看看那高高的練習題，再想想老媽那威嚴的臉，我只好把“想玩的心”一點點拉了回來。

現在，我已經是初一的大學生了，課越多，就越失去自由。小時候，我整天在外邊跟着小朋友玩，阿姨叔叔見了總說：“看着小朋友們多可愛。”我幾乎每天都聽見這樣的話。可自從上了一年級後就沒有那麼自由了；隨着年級的增高，作業越來越多，壓力越來越重，總怕考不好，挨家長批評。

時間過得真快，我都成了初一的大學生，我真不敢想象我玩兒的時間能有多長。那高中，我就更不敢想了；從小學到初中，從未見過書桌上的練習題有過“缺席”，從來都是那麼安分的躺在桌上。而且當一批“下崗”了，另一批又接着“上崗了”。

上個寒假我準備好好的玩一番，可是媽媽給我報了作文培訓班。我平時最討厭作文了，媽媽偏偏給我報了作文班。以前，媽媽是根據我的愛好給我報什麼班，可現在居然不和我商量。自己做決定讓我上什麼培訓班，真是太過分了！從前，我說什麼就是什麼，媽媽總是依着我，還怕我耍脾氣；可現在呢，我只能聽從他們的安排不像小時候那樣刷小脾氣了。

媽媽有時候，就連我的星期天就霸佔了，佈置了一大堆的作業讓我做。記得有一次，我正在家裏做作業，我的好朋友叫我下樓玩兒，我正想換衣服下去，媽媽見了對他們說：“他的作業還沒做完呢，你們先去玩吧。”小朋友們不得不走。我想叫住他們，媽媽立刻把門關上，生氣的說：“還想出去呢，都是個小大人了！”說完，便去做飯了，我只好把頭埋在書裏看書。看了一會兒，我的眼睛看的都要睜不開了，媽媽還讓我看，不知不覺我就睡到書裏面了。長期下來，我的眼睛就有點近視了。

哎~從小開始，媽媽就怕我輸在起跑線上，送我去上各式各樣的補習班。週末我就是一隻在籠中的鳥兒，被人裝着送去各式各樣的籠子裏。心裏充滿着無奈。回到家後，剛想下去玩，又有一堆堆美其名目“精神糧食”的東西來等着我消化。我的週末就這樣沒有了。我能開心嗎？每一次當我看到跟我同一歲的人在玩耍時，我的心裏充滿了悲傷和羨慕，因爲這是可望不可及的。

媽媽，我很渴望自由，就像天空的小鳥一樣自由飛翔，但是在你們眼裏可能是“壞孩子”得名聲。我想做個“好孩子”，可我不想這樣累。你能理解我嗎？

關於自在的作文：自在翱翔11

飛，我們體驗自由；飛，我們俯視大地；飛，我們翱翔未來。飛，你可以的！

從我們誕生那刻起，我們每個人都開始了自己的飛翔旅程。不同的開始讓我們的感受也不同，我們的經歷也是不同。我們沿途的風景有的美麗，有的滄桑，有的悽苦，有的悲涼。我們飛翔的旅程讓我們不斷的成長，不斷擴大我們的眼界，我們的飛翔的同時我們也在成長。

不同的人選擇飛的方向也不同，方向的不同也就表明了我們的經歷不同。有了不同的方向考驗的更是我們的能力，一旦開始我們的旅程我們便不會有飛回去的選擇。選擇了一個方向我便要有那勇氣去挑戰它，執着的向前，而不是退縮。我們飛的方向要清楚明確，清楚了自己的方向，自己心中才不會存在迷惑。飛的更高飛的更遠，我們的旅程纔會有精彩，我們選擇的方向不同，但是我們尋求的是在自己的旅途中更加美麗。

飛，我們感受到自由，我們可以無憂無慮的在天空中翱翔，但是我們的方向是固定的，飛翔的每一段距離我們都會感受到不同的風景，我遭遇的也不同，我只有勇敢的面對，他人的幫助並不是時時刻刻都在，一開始就應考慮自己能行。自己面對，自己去做，自己跨越困難。即使前面是暴風雨，我們也不能退縮，我們的路線只有一條，我們的選擇只有穿越過去，相信暴風雨後的美麗風景，不同的經歷纔是我們飛翔旅途中的樂趣。我們追尋未來，我沒不斷的向前飛翔，不斷讓自己成長，未來的不同等待着不同的我們。我們俯視大地，不同的高度看到的風景不同，只有更高我們的眼界纔會更大。

相信的自己的能力，相信自己的沿途的風景是最美麗的，我們的旅途不同，所以我們只有相信自己，自己的旅途只有自己經歷過。飛過的旅程只有我們自己清楚，別人只是一個旁觀者，感受到的只會是自己經歷的一點點。學會去獨立，學會堅強，我們的旅途終將是自己的，自己飛翔纔是我們的選擇的。

沿途的夥伴我們有時會有很多，互相幫助，互相關愛，我們感受到的只是這一段旅程的美好，這些夥伴最後還是會離我們而去。有了夥伴我們的旅途很美好，但是我們應該學會去追尋自己創造的美好旅途，將過去美麗的風景珍藏起來，尋找自己的美好成果。飛出自己的精彩，飛出自己的未來，不同的方向，註定我們不同的未來和不同的結果，相信的自己的爲成果，不斷向前飛翔，感受自己沿路的風景。

飛，我們體驗自由；飛我們俯視大地；飛，我們翱翔未來。飛，你可以的！

關於自在的作文：自在翱翔12

在希望的藍天，自由的飛翔，燦爛的陽光，永恆的徜徉……

有一次，期中考試，語文試卷有點難，我這次本想考95分，結果試卷這麼難!我還是別妄想了。就在我絕望的時候，“飛”似乎給了我信心，把難題解決了。我竟然考了96分，比我預期成績還要高!“飛”讓我語文進步了!

記得有一次，我們小區開了一個游泳館。一天，媽媽叫我去游泳，我來到游泳池一看水這麼深!我想一定會嗆水，感覺一定很難受，我不想游泳了，突想，我鼓起勇氣，下水游泳，我想，一定是“飛”給我了鼓舞，讓我重新振作起來游泳。“飛”讓我勇敢了!

晚飯了，外婆燒的菜真豐富啊!有胡蘿蔔、燉全雞、洋蔥炒蛋、紅燒土豆、酸菜魚、酸辣粉絲。我今天一定要大吃一頓，我吃得正香，媽媽突然給我夾了一點洋蔥，我說我不喜歡吃洋蔥，我要還給媽媽時，“飛”好象告訴我不能挑食，於是我把洋蔥吃下去了。大家都快吃好飯時，我剩下一點吃不下拿起碗正想倒飯，忽然“飛”似乎又在提醒我不能浪費糧食啊!而我自己也想到李紳的詩句：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。於是，我一鼓作氣把飯吃完了。“飛”讓我知道了不能挑食，不能浪費，要懂得珍惜!

只要努力，有信念、信心、勇氣、鼓舞、珍惜，就可以自由的飛翔!

關於自在的作文：自在翱翔13

從前有個人養了一隻鷹，後來這隻鷹從主人家逃走了，飛到了森林，幾天之後鷹的主人發現了它的屍體。主人想不出鷹爲什麼會無緣無故的死去。最後在守林老人的指引下，主人剖開鷹腹才恍然大悟：原來鷹在籠中養尊處優慣了，竟喪失了獵食的能力，活活被餓死了。這隻鷹因爲一直呆在主人爲它安置的舒適屋中，主人會送食物給它吃，它從來不用考慮怎樣自己去捕獵。

孩子終究是一羣要離開籠子的鷹，父母、家庭都只是暫時的避風港，要經歷的風雨是無法避免的。人生中的許許多多路是要靠自己的雙腳去走。父母是無法取代和承擔的，只有孩子獨立面對才能“香自苦寒來”。

因此，我想對天下的父母說：愛孩子，就讓他自由飛翔。

不經歷風雨，怎能見彩虹。永遠呆在避風港裏的人，是不可能見到彩虹的。

然而，在如今的社會中，到處都有被鎖在籠中的“鷹”。孩子在父母的精心呵護下生活，有些孩子竟然連衣服都不會洗，因爲他這件事一直以來都是母親代勞的。孩子從不過問家務，家長只希望孩子好好讀書。試想，這些孩子一旦脫離父母的懷抱，該怎樣獨立生活？

天下父母啊，適度地放開孩子吧，讓他們自由飛翔。學習固然重要，但學習不是孩子生活的全部內容！愛孩子，不僅是關心他的學習，還要努力培養孩子的情操與生活的能力！

諾貝爾獎獲得者、美籍華裔物理學家丁肇中，曾經談起父母對他的管教時說：“我的父母從不要求我考100分”。在丁肇中學習遇到了很大困難時，他的父母從來不責怪他，不像許多中國父母那樣強求孩子在學校中拿到好分數。父母反而常常帶丁肇中去看京劇，看電影。其實丁肇中的父母不是不重視孩子的成績，而是更大的保留了空間讓孩子獨立發展。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，在溫室裏生長的花朵，無法接受陽光的普照，還沒有獲得美麗人生，就已枯萎瞭如花的生命。只有經歷了風雨的磨練，才能成就美麗。過分的溺愛對孩子是一種毀滅。

愛孩子，就請讓他自由飛翔吧！讓他飛向更高遠的藍天，成就自己的輝煌。

關於自在的作文：自在翱翔14

我，揹着碩大的書包，漫步在回家的路上。小巷裏的喧囂刺激着我的耳膜，忽然一聲清脆的鳥鳴闖進來，我擡頭，一隻小鳥撲拉着翅膀飛了過去。能自由飛翔該多好啊，我這麼想着......

嘎吱——，門開了，我拖着疲憊的身子邁進了家門。“考試考的怎麼樣啊？”媽媽接過書包。我沒說話，那最後的“啊”字帶着一絲諷刺蹦出來，使我不禁打了個寒顫，“這一次沒考好，只打了八十幾分......”後面的話，明顯底氣不足，知道自己考的不好，便沒有勇氣再爲自己辯解了。“我就知道你沒考好，八十幾分，你還敢說啊！”後來，還是與媽媽爭吵了一番，掉頭進了自己的房間。

鳥兒也會被父母狠批嗎？

天氣十分炎熱，同學個個都在教室裏坐不住，沒辦法，十幾把扇子都在那兒搖晃。不一會，輕輕的微風吹了進來，鳥鳴又響起了，依舊清脆、悅耳、動聽，多麼希望老師講課的聲音也能那麼好聽啊！偷偷地往窗外瞄了一眼，幾隻鳥兒會訊在樹蔭下嘻戲，自由自在，無憂無慮。

鳥兒從不上課嗎？

雙休日，被關在家裏做作業。那麼多的作業似乎永遠也做不完，剛剛做完這個卻又有了那個，做了又做，終於寫完了!剛想大呼一聲“解放了！哦耶！”但瞧見補習班的書本，又焉了，不得不一大清早去補習。老師雖和藹，但課本不和藹，一會這個語法，一會兒又那個形式，一節課下來，暈頭轉向，就彷彿在迷宮裏遊走，一會兒碰到玻璃，一會兒撞上鏡子，好不容易走出來了，頭上總會有幾個大包。

鳥兒不會迷失方向嗎？

友情，除親情外，它也陪伴着我們，人一生當中總少不了幾個知心夥伴，而那些隨歲月逝去的友情總是因爲一些變故吧。

一年級的好友，思。原先的我們很要好，不管做什麼事，都要一起，你的髮夾給我戴兩天，我的頭繩給你扎兩天。休息時，你到我家來玩，我到你家來耍，晚上蓋一條被子，說着學校和周邊的事兒。

那麼，既然有“原先”，也就會有“後來”。

六年級時，思，幾乎成了我們全班公敵，她總愛在老師面前做姿態，她總以爲她是我們班最出衆的一個，其實換來的只是一聲冷笑。她她總以爲自己是模範生，從外表看似乎她是在幫助小同學，內在其實只是想拉攏人心罷了。真不知道，歲月是怎樣把一個天真的思想變得那麼黑暗……

鳥兒有過迷茫嗎?

多想自由飛翔啊！就像小鳥一樣沒有父母的壓力，沒有作業的煩惱，更不會找不到方向而迷失了歸途。

寫到這兒，又向窗外望去，像是照應我似地——響起了一聲鳥鳴，掠過去一個身影......

關於自在的作文：自在翱翔15

在秋天‘櫻桃落盡春歸去，蝶翻輕粉雙雙飛’終不言失意，終不言悔，那一抹鮮豔嬌嫩永在心頭，那一蝶粉柔柔的飄飄然滲進了魂靈，根深蒂固，在每一個旭日清晨蓬勃冉冉，在每一個輕霧繚繞的午後瀰漫，在深秋的林間隨着落葉飛舞，飛舞。。。

我咬緊牙關，從不說‘不’，我只有禁錮奪眶的淚，回去，回去！誰來遲了，誰來的早了，誰根本就不該來，誰拽着誰哭着喊着不撒手，誰裝聾作啞不言語解決了一切問候，莫要，莫要，莫要搞得那麼明白，佛曰：一切皆流，無物永駐。留下的唯有無影無形的思想，放不下就是負擔，釋然了就化爲烏有。

我生來怕喧鬧，喜歡坐看一汪秋池的平靜，偶爾一山雀撩撥起微微的漣漪，這兒沒有絢麗，沒有爭豔，只是一份簡單，一份厚重與博瀚，會想起很多話，很多的誰都是過客，只有那麼一個人留着不走，陪伴到黃昏日暮。我也很喜歡放一首歌曲，它的悠揚深沉粗曠總那麼直抵心靈深處，百聽不厭，於是心緒瞬間飛揚，眼前是綿延壯麗的雪峯，那麼耀眼，潔白。腳下是奔騰豪放的雅魯藏布江，爲什麼？爲什麼千百年來你總是湍流不息？那雪域上起舞的經幡，匍匐在途中虔誠的信徒，總讓我感慨萬千，佛在哪裏？佛在心中，嵌入了無數者的靈魂，所以他們從不知什麼叫苦，只知道追尋是一生的使命。

飛翔，飛翔，去盡情的領略這塊神奇的土壤，鳥瞰神湖納木錯，享受那片湛藍清靜，陶醉這沒有紛擾塵埃的安詳，飛越那人跡罕至的原始森林——南伊溝，把那一往無垠的綠看個夠，不忘記輕吻雪山之巔的奇葩——雪蓮，還有采邑一棵那世間奇草——靈芝，把我溼漉漉的情懷給你，給你，丈量這兒的藍天到底離山頂有多近……

歲月的枷鎖，在黎明被一聲牛角號劃破，採一片片香瓣串聯，放在心的春天永遠不敗，一切的婷婷嫋嫋，矜持羞怯的含苞，怒放的朵，離蕊的葉，終究都會帶着點點的相思淚入土成塵。我生來造詣淺薄，在我看來生命的意義就是，不停的放飛心的飛翔，力爭活得無怨無悔。

備註：因爲那首歌曲，因爲那樣的心情，就有了這些字句，留在空間自己翻閱