【精品】自由作文5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的自由作文5篇，希望對大家有所幫助。

自由作文 篇1

靈靈是一個二年級的小學生。有一天，爸爸給他抓了一隻小鳥並把它放在了一個籠子裏。

這隻小鳥長得真好看！金黃的身體、紅紅的小嘴，真惹人愛！可是，這隻小鳥卻什麼都不要吃，一點水也不喝。這讓靈靈感到非常的奇怪。

於是，靈靈就去問當過老師的爺爺。他對爺爺說：“爺爺，我們家的那隻小鳥什麼都不要吃，水也不喝一口，這是怎麼回事呢？”爺爺低頭沉思了一會兒，說：“因爲它想家了，想自己的爸爸媽媽了！”“那我是不是應該把它放了，讓它回家去呢？”靈靈問到，“你說對了，孩子”爺爺深情地說。

於是，靈靈連忙把鳥籠拿出來，往裏面灑了一點小米。小鳥彷彿知道了什麼，它低下頭，吃起小米來。

小鳥吃飽了，靈靈剛一開啟籠子，小鳥就飛了出來，它自由了。它一會在藍天飛翔，一會在草地上蹦跳……最後，它飛上了樹枝高唱：“靈靈真好！”唱完，它慢慢地飛走了。

自由作文 篇2

媽媽，您好！媽媽，我知道您每天干活很辛苦，起早貪黑操持着這個家，我不該挑剔。不過，我還是想說：“媽媽，您能給我一點自由，給我選擇的權力嗎？”

平時您每天都會在我上學時幫我打掃房間，我很感激您，可您不能總翻我的抽屜呀！我的抽屜很大，裏面的東西雖不珍貴，但都包含着我與它們之間的故事。幾本日記本，裏面記錄了我從小到大的經歷；做的怪模怪樣的不倒翁，讓我找回了小時候天真、幼稚的感覺……哪怕是一根羽毛，一塊平淡無奇的石頭，也都有我和它們之間的祕密。可您有時幫我收拾的時候，就會大聲地數落我，說我像個“收破爛兒的”。有一次，我回家開啟抽屜，發現抽屜裏少了一個布娃娃，日記本也變了位置，您看見我回來了，就說：“小小孩子，收留那些破爛有什麼用？好好學習吧！對了，你抽屜裏那個不像樣的小娃娃，讓我扔了！”我一聽，趕緊去垃圾桶找，可哪裏還有布娃娃的影兒呢？從那天以後，我的祕密就過上了“東躲西藏”的日子。我也從那天以後，害怕您幫我打掃房間，收拾抽屜。

媽媽，您爲什麼要揭開我那點可憐巴巴的祕密呢？媽媽，請您放手，讓我和我的抽屜有自己的自由和選擇的權力吧！！！

自由作文 篇3

補課，節假日，不休息；不補課，好好休息。我在默默叨唸，手卻自覺的整理該準備的資料。

這個假日好特別呀！

天瓦藍瓦藍的，白雲輕飄飄的，陽光那麼溫軟可愛！我好想有一對翅膀，可以飛上那遼闊的天空，去看看這美麗的一切。

也許，這都是遙不可及的夢想，現在我只渴望自由。

很多人都這樣說我們學生整天衣來伸手，飯來張口，無憂無慮。條件比上輩人強多了。怎麼會渴望自由呢？我只是想要自己的一點兒空間，想要一個完整的週末，一個自己可以支配的週末。

“寶貝，起牀了！”媽媽輕輕地將我搖醒，我努力把眼睛眯出一條縫，拍了拍自己的臉。“好了，睡醒了。媽媽，今天上什麼補習班呢？”我略着無奈的問道。媽媽搖了搖頭：“今天，我們一家玩去，好好放鬆一下，不補課，都已經幫你請好假了！”“嗯？”我掏了掏耳朵，頓在牀上。“媽媽，你別逗我了。”媽媽見我不信，就說：“你不去，我可去了！”我聽了，一個鯉魚打挺，水蛇一樣遊進了我的衣服裏。

路上，我對媽媽說：“媽，今天的天空好可愛哦！”媽媽“噗”的一下笑了。到了大門口，我正要進去玩，突然，一個熟悉又有些恐懼的聲音——“寶貝，起牀了。”我勉強睜開眼睛：“媽，今天不是去玩嗎？”媽媽聽了，說：“沒有呀！今天你要去上輔導班學習英語呢，忘記了？剛纔又做白日夢了？要你好好休息，別胡思亂想了。”

媽媽給我灌了一杯牛奶，匆匆喝完，急忙上了公交車。我這才發現，車外的陽光依然那麼刺眼，全沒有夢裏可愛了。

現在，哪怕週末睡個懶覺也好，現實中不給我自由，難道我做夢的權力也沒有了嗎？我總是與快樂有那麼一點距離。

我渴望自由，哪怕擁有一個完整自由的夢……唉！

自由作文 篇4

有人說：“任何人之間是有着天地之別，低賤的人要給高貴的做下人，這是中華民族多年的傳統，”這句話雖然有着很深的道理，但是，我今天要說：“每個人都有爭取自由的.權利，每個人都無權剝奪他人的自由。

從前有個人，他喜歡養麻雀，他就去林中捕麻雀。動物當然打不過敵人，只好眼睜睜的看着自己被關進籠子。麻雀爸爸知道後，立即去看望他的孩子，還給他一些草。這隻小麻雀不久就死了。很多人都很困惑。爸爸怎麼會把自己的親骨肉毒死了。今天我來告訴你們答案：麻雀爸爸爲了讓自己的孩子不受失去自由的痛苦，所以爸爸把孩子給毒死了。

這就是自由的價值，沒有自由，生活就沒有了意義，生活就失去了樂趣。每天都是一次煎熬。失去自由，就等於慢性自殺。自己就會很自閉，覺得生活沒有意思，生不如死。遲早有一天，他會因自閉而死。又有些人說：“麻雀只是個動物。”但是動物也有生命，動物也有自由。是人類，打亂了它們的生活。我們人類在動物面前就是殺手，就是壞蛋。

生命誠可貴，愛情價更高，又爲自由故，兩者皆可拋！！！

自由作文 篇5

讀了包天笑老師的《一縷麻》，聯想到一首有點跑題的詩：生命誠可貴，愛情價更高。若爲自由故，兩者皆可拋。可以看出來，詩人追求自由，高於生命和愛情。我想，如果能實現自由的愛情，該是多麼兩全其美的事情呀。《一縷麻》的女主人公對愛情的追求也是自由的愛情吧。

文章的開始就對女士大加溢美之詞。不僅風姿綽約，而且知書達理；既通舊學，又諳新學。活脫脫的“安琪兒”，不免讓人感嘆：此女應是天上有。另外出身於官宦家庭，照現在的標準來看，豈不是“官二代”與“富二代”的完美結合？這樣的條件不知道要讓多少人羨慕得眼紅。然而，大多數的情況下都是物極必反。站在哲學的高度論之，矛盾具有普遍性，在小說的情節中更是這樣。“家家有本難唸的經”，這樣優越的家庭條件，也不能例外。既然能夠合理的存在也就沒有例外的理由。就這麼一個沉魚落雁、閉月羞花，學富五車，才高八斗的女子，也沒有自由去追求自由地愛情。世上的人，每一代都活的不容易。活在一個特定的體制內就自然沒有權利也沒有可能去追求本心，順應本心。

小說的前幾段寫女子如何的聰慧，那個男子如何的愚鈍。極力營造壓抑感，爲後文的展開鋪平了道路，也是前後對比更加的鮮明，作者巧妙的構思可見一斑。

如果除去封建禮教那一套不管，那麼肯定是一個風度翩翩，滿腹學識的君子，如鄰家某生。纔有資格配上她。這看似的理所當然在封建禮教這把鋼刀下面的案俎上，被劈得藕斷絲也斷了。

在這裏面，女子的父親算是封建禮教的代表了吧。女子的悲劇婚姻看似是他一手造成的，其實背後還是媒妁之言，父母之命的舊時包辦婚姻制度造成的這個悲劇。女子的父親明知道把女兒嫁給這個醜陋癡呆的富家子弟就葬送了女兒的幸福和未來。但他不得不這麼做，因爲自己的女兒自幼就許配給人家了。在他眼裏，封建傳統的禮教就是“道”，就是法。他本心裏還是愛護着女兒的。本心和體制之間又一次的對立起來了，他雖痛苦，但還是選擇順應他心中的“大道”。在這樣的矛盾中，這位父親“傷逝悲存，亦成龍鍾之叟”。他骨子裏是有傳統文化的中庸之道的，在大的方面順應大道，在私下裏順應本心。給女兒舉《時報》上的《妾命薄》就是很好的證明，數次寬慰女兒，以盡父道。

女子反駁父親的話，仰慕鄰家某生等種種，正說明了她本心是追求自由的愛情，自主婚姻的。但，在本心和“道義”之間相矛盾的時候，還是選擇了順從“道義”，抑制本心，嫁給了那個毫無感情基礎的又癡又傻的富家子弟。自己的愛情都沒有權利追求，自由就無從談起了。那麼自由的愛情也只是海市蜃樓了。

文章越往後越給人壓抑感。嫁給本不相愛的人對那個女子來說已是一個悲劇。在這個悲劇還驚魂未定的時候，更大的悲劇便接踵而至了，剛嫁過去一天就發現自己患上了致命的傳染病——白喉。婆家視之如瘟魔，恐避之不及。唯有那個癡傻的丈夫殷勤伺候，這點展現了人性的美好一面。不僅讓人感嘆，不論賢愚，人性本善。更悲劇的是丈夫不幸染此病身亡。女子得名醫相助醒來後發現頭上有一縷治喪的麻線，才知道噩耗，遂悲哀絕望，併爲忠於丈夫而不願改嫁，從此斷紅塵之心，吃齋唸佛。這個情節顯然包含了封建道德因素的東方美德——“忠恕”。與前文女子反對舊式婚姻來了個鮮明的對比。這雖矛盾，也在情理之中。在那種體制下，自由地愛情分明就是一種不切實際的幻想。

只要有體制的存在，就沒有完全意義上的順應本心。物極必反，這世上哪會有真正的自由？羽化的狀態，需要用心去體會，之於愛情，需要用心追求。

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。自由，我所欲也；愛情，亦我所欲也。二者不可兼得，舍自由？舍愛情？追求自由的愛情？