自由的枷鎖作文

自由的枷鎖作文1

哲學家盧梭曾經說過：“人生而自由，又不往在枷鎖中。”這句中有海明威風格的冰山理論，看起來非常的矛盾，可對我的經歷而言卻是無比的合適。我們有法律的限制。要生活的限制，有時間的限制，這些何嘗又不是枷鎖呢？

我知道，對於自由我瞭解的何曾深入過，但我瞭解，嚮往自由的鳥往往是先被殺死，所以我不能輕舉妄動。

在生活的壓迫下，我不得不把我的自由獻給無限的學習當中。以前的“你這樣怎樣才能考上什麼好初中？”“別忘了，是我們養你的！”我知道，我這樣就像籠中鳥，無時無刻突破命運，尋找新的“大陸”，新的“島嶼”。

我知道，我這年輕能幹的太少了，不是學習，還是學習。但我只想考上好的大學，努力地突破枷鎖，我不想成爲什麼鳥，只享受自己，一個真實的自己。所以我對自由了根本不瞭解，就如同乾隆皇帝來到二十一世紀一樣的困惑。這是別人理解不了，一種令我困惑的“自由”。

有些自由需要突破法律的蜘蛛網，而我們就像上面的蟲子，動彈不得。所以在自由率大大降低，由此可以反映出物極必反的人生道理。假如一個人無法得到自由，他的心情就會潰爛。大幅度的減少對生活的熱愛，就會引起某些自殺案件。就像風箏一樣，有了線的束縛，只能翱翔一小片的天空，就像我只能理解一點自由，我自己懂的人生。

我之前試着努力突破枷鎖，但是我發現，突破不止有一條路。就像我們需要穿過大海，但我們不需要大面積的去穿過它，從一些捷徑路就可以。

我們的自由會被憂愁和挫折而毀滅，但我們仍然可以豪邁地喊出李白的詩句：“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”

而我感覺，突破這些束縛，沒有法律，沒有父母與時間以及生活，在自己看來，的確是件無法用語言描述好事，但是如果放寬世界，我就感覺很混亂，沒有任何規矩，而且那些束縛也是對我好。所以有時，我不可以按照自己的心願而只看清事物的表面，在心中想想就可以了。我們無法掌控這自由的世界，但我們的確可以想象，在心中選擇一個通往自由世界的樹洞就可以了，不需要小題大做地幹起你內心的世界，那個世界也可以是平凡的。

但是我仍然會珍惜我唯一的自由，既然無法逃脫應該有的命運。那就敞開懷抱去擁抱它，不一定只能怨天尤人，還可以找另一條路做最精彩的自己，一條自己思路清晰的自由之路。

自由的枷鎖作文2

盧梭有言“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中”，人生就是在自由與不自由中，實現人生的意義和價值。因爲可以選擇道路和方式，所以我們是自由的，因爲必須穿越沙漠，受到外在條件和目標、任務的制約所以人又是不自由的。正如律詩有格律、字數的限制，卻因而更加凝練且具有形式上的美感，舞臺劇有“三一律”的限制，因而劇情更加集中，矛盾衝突更加激烈，人物形象更加豐滿。

所謂自由，就是可以選擇的權利，然而這樣的選擇絕不是爲所欲爲。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助長的那個人，爲了讓自己的秧苗長得快一點，就把它拔高，結果秧苗全部枯槁了。爲所欲爲而不遵循秧苗生長的自然規律，不能像郭橐駝那樣順木之天以致其性，最終必然是因爲所謂的自由而造成惡果。現在的家長培養孩子也有這樣的現象，不遵循孩子成長的規律，不讓孩子輸在起跑線上，盲目的惡補，這樣爲所欲爲的自由，其結果是讓孩子早早失去了學習的興趣。可見選擇的自由並不是爲所欲爲的自由，自由總是受到不自由的制約。

而不自由，也是相對的，不自由之中總有選擇的空間留下，讓我們發揮自己的聰明才智。比如穿越沙漠，可以選擇騎駱駝，也可以是開吉普車，總歸我們要想一想哪種方式最安全、最便捷。那麼對孩子的教育，也是條條大路通羅馬，在遵循孩子成長規律和培養成才的目標限制之下，家長是用虎媽、狼爸的方式還是傳統的諄諄教導的方式，這都可以因孩子的個性和自身的條件來選取。不自由之中有可選擇的自由。正因爲有了不自由的限制，就更加促使我們思考如何在限制和約束中自由。

由此可見，自由和不自由就是人生的常態，需要我們在不自由的制約下透過智慧的思考來實現自由的選擇。沒有規矩不成方圓，試想沒有了交通規則的制約，那麼交通就會癱瘓；沒有了法律法規的限制，社會會失去正常的秩序。自由是選擇的自由，在遵循交通規則的.基礎上，我是大步走還是小步走，是跳着走還是跑起來那就是我的自由。

反觀當下，我們似乎誤解了自由，一些人認爲自由就是不想做什麼就不做什麼，就是隨心所欲。如此，則有了黑心商人爲了賺錢就添加各種有毒的物質而無視法規的制約，有人自私自利無視道德的制約。這些人都誤解了自由的真正含義。沒有絕對的自由，也沒有絕對的不自由，人都是在不自由制約下生活的，因爲有了制約纔有了和諧、有序，甚至纔有了各種創新。

生而爲人，卻無往不在枷鎖之中，讓我們在枷鎖中開創更好的人生，在枷鎖中自由！

自由的枷鎖作文3

鳥原本是自由的飛翔的小鳥，有一天小鳥被老鷹追趕着！於是小鳥就飛到了一個到處是荊棘的樹林裏。由於老鷹的身體過於大，無法飛進那荊棘林中，老鷹就只能守在荊棘林的外面，小鳥知道那隻老鷹在外面於是就不敢出去，就這麼樣過了很久以後，老鷹忍受不住飢餓，總于飛走了。但是很久沒有動物來的荊棘林好像喜歡上了這隻小鳥，於是把小鳥能飛出去的出口全部都封死了，讓這隻原本屬於自由的小鳥無法離開這個荊棘林。

小鳥開始的時候在荊棘林中過的很快樂！但是時間長了，小鳥開始仰望天空，可是荊棘林卻沒發現。沒過了多久，小鳥開始像荊棘林最弱的地方開始琢。可是愚蠢的荊棘林卻完全沒去理會。可能是沒有共同的語言，荊棘林還以爲那隻小鳥喜歡上這個荊棘林。可是隨着時間的推移，小鳥日日夜夜的琢荊棘，還把自己的嘴都琢傷了。但是荊棘卻用自私的心和對這隻小鳥的喜愛。將這隻小鳥緊緊的鎖住，原本可以看的到天空的縫隙，都漸漸的少了。小鳥每一次的仰望，荊棘就越來越緊鎖着。最後荊棘變成了一個籠子，一個鎖住小鳥的枷鎖，荊棘爲了不傷害那隻小鳥，就把籠子裏面的刺一根一根的拔掉。但是荊棘無論這麼做，小鳥就是在荊棘的籠子裏拼命的琢和撞。小鳥總於沒力了，弄的自己偏體凌傷，荊棘看着那偏體凌傷的小鳥感覺非常的不開心。

過了幾天小鳥的傷好了。但是那隻小鳥過的一點都不開心，整天都蹲在一個角落，看上去無精打采的，還常常看着籠子唯一的縫隙，仰望着天空。好像很渴望在天空中自由的飛翔着，不是的過了多久，小鳥開始絕食了。一天、兩天、三天。小鳥總於餓得沒力倒下了，這個時候荊棘終於發現了小鳥對自由的渴望。荊棘於是把水從身體抽出來給小鳥喝，並且還在荊棘的籠子上開了一個很大很大的洞。小鳥看到了刺眼的陽光，馬上好像活躍了起來。當小鳥搖搖晃晃的走向籠子的口的時候，小鳥輕輕的在荊棘上琢了一下，然後小鳥就飛走了。荊棘總於知道了小鳥是自由的，小鳥喜歡的不是可以守護小鳥的荊棘，而是可以給小鳥自由的天空！但是荊棘在看着小鳥飛走的那個時候，荊棘決定了這輩子都等着這隻小鳥，只要有危險荊棘都願意在次保護這隻小鳥。但是荊棘知道，小鳥飛走了就不會在飛回來。但是荊棘依然在等待着……

自由的枷鎖作文4

夜幕降臨，天空的黑色變得越來越濃郁，對於天生就適合生活在黑暗中它們來說，深不可測的黑暗是最好的掩護。

漸漸地，濃密的草叢中隱約冒出了幾對幽綠的小點，他們晃動着、增加着。慢慢地，地上的綠點彷彿和天上的繁星一樣多了。

突然，隨着第一聲嚎叫的響起，叢林裏沸騰起來，四處都響起了高亢的嚎叫，綠點到處移動，在枝枝杈杈的掩護下顯得詭異而神祕，彷彿一支支綠色的火把，整個森林裏好像在舉行一個古老的儀式。

遠處一個高高的山丘上，一個黑色的生物在圓滿的月光的傾灑下緩緩走到了山丘的最高點，它直立的皮毛被月光照的油光發亮，厚實寬大的腳掌緊緊地扣在地面上，它搖了搖它那近乎龐大的腦袋，綠幽幽的眼睛威嚴地看向下面，猛地發出一聲嚎叫。它渾厚的叫聲蓋過了下面所有的喧譁，持續了好一段時間。當它的聲音停止，它的回聲還回蕩在叢林的時候，下方的黑影卻都齊齊地噤了聲，綠點也停止了晃動。都對着山丘的頂部放着綠光。

丘頂的它滿意地嗅了嗅鼻子，又靜靜地仰望這天上銀色的滿月，它似乎在享受月光，又像是在感受下面生命的律動。不知過了多久，它的眼神驟然堅定了起來，凌厲的目光掃過月亮的華彩，它四肢的肌肉猛地膨脹了起來，巨大的身軀一躍而起，輕盈地落在下面衆多黑影的前面狂奔起來，身後的黑影也都隨之狂奔。轉瞬之間叢林就像被一道道閃電填滿了、撕裂了。最前面的黑影跑得最快、最忘我。它的腳掌飛快地交替着，地上的葉子在它兩側紛飛，它微低着頭，沒有誰知道它在想什麼，也許在想它之前的家、也許在期待黑網外的土地，那奔跑。

慢慢地，它們接近了那網，那不知多會、誰放在那裏的網，阻擋了它們去河流的腳步，阻擋了它們魂牽夢繫的家園。它們看着這黑色的束縛，熱血沸騰起來，精純的血脈中發出隱隱的輕吼。接近了、接近了……

“嘭!嘭!嘭……”黑網上發出刺耳的撞擊聲，劇烈地晃動起來，但後面的黑影發現了不對，前面的黑影倒下後並未像以前那樣站起來重新衝刺，而是身上冒着青煙再也沒有起來，後面的黑影猶豫了，在看到那威嚴的黑影倒下後，它們退卻了。

模糊的威嚴的眼睛裏，綠意失去了光澤，它不知道爲什麼會這樣，胸膛劇烈地顫動也漸漸停止了，天的那頭出現了一絲光亮，但那也只是對別的黑影來說了……

高二900字左右的作文：自由的枷鎖是不是很好呢?希望能對同學們有所幫助!