【熱】自由的作文

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的自由的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由的作文1

前幾天，還有如陽春三月，今天就下起雪來，儘管很冷，但我覺得還是好雪。

下午放學回家，我一路上有如一隻歡快的雀兒，儘管摔了好幾跤，但我還是唱着跳着。快到家了，我本以爲我們院子的孩子會在雪地上無拘無束的玩耍，便飛速地衝進院子裏。我一看，院子裏不但不熱鬧，反而還冷冷清清。

於是，我便帶着我的疑問去找我的好朋友顏崢。

來到顏崢家，我問；“顏崢，你爲什麼不出來玩呀？““我爸媽不准我出來，怕我感冒。“

不一會兒，我就離開了她家。剛出門，媽媽就叫我：“點點，快回來了，等會要感冒了！““知道了，馬上回來。“說着，我就慢慢地走回家。

在回家的路上，我不禁想到：現在的孩子得到的太多了，失去的自由也太多了。

自由的作文2

養鳥人捉了一些鳥關進籠子裏，他最喜歡的是那種羽毛光華豔麗的鳥兒，只要一發現這種鳥，就單獨關在籠子裏馴養。

爲了養出自己需要的那種鳥，養鳥人把鳥關進籠子裏，定時餵食喂水，每天都進行仔細觀察，嚴格挑選。爲了防止鳥兒飛掉，只要一發現鳥的翅膀長長了，養鳥人就用剪子給剪短；凡是他看見長胖了的鳥，就送到廚房做菜吃。

一隻鳥兒見自己的同類要麼成了菜餚，要麼失去自由，永遠關在籠子裏，它可不願意過這樣的日子，它的理想是藍天，重新獲得自由。於是，這隻鳥就儘量少吃一些，這樣就不會長胖了，身子變得又瘦又小，羽毛又光潤悅目。一天，趁養鳥人不注意，這隻小鳥縮緊了身子，終於如願以償從籠子的縫隙間飛了出去。

命運掌握在自己手裏，做任何事都要自己管束得住自己，都得付出代價，才能從困境中脫險。

自由的作文3

記得小時候，家鄉的氣候十分乾燥，大人們常說：“雲啊，快聚到一起，下個透心雨，長出好莊稼吧！”於是，我就化爲一片小小的雲。

我是一片雲。傍晚，我要讓陽光照耀着我，一會兒，我成爲威風凜凜的獅子，一會兒，我成爲一盆開放的菊花，反正，不管怎樣，我都樂意成爲好看的火燒雲。

我是一片雲。我常去炎熱的沙漠旅行。在沙漠上空，我看見一棵棵小樹在烈日的暴曬下，沒精打采地聾拉着腦袋，乾渴的將要死去。我難過地流下了眼淚，晶瑩的淚水滴在小樹苗的身上，他們笑了，頑皮地伸出手接着，逗得我也破涕爲笑了。

我是一片雲。我要遮住毒辣辣的太陽，讓工地上的人們涼爽涼爽，讓一幢幢的高樓大廈迅速建成……

我是一片小小的雲，我願用自身的毀滅來換取人們欣慰的笑聲。

自由的作文4

一次放假，我與父母一同去動物園參觀，許多種動物之中，我只注意到了你。你是一隻老虎，眼角流露出了幾分怒意，帶有一些陌生，看起來酸酸的。我向你揮手，爭着給你投放食物，可你卻紋絲不動絲毫不搭理我們。我不由得多了幾分怒氣，這是對我們的藐視嗎？我對你大川，你卻轉過身，趴在了地上。“它原來是一隻在從林奔駛的老虎，可現在卻被關在鐵籠裏，真可憐！”父母對我說。原來，你是因爲這而不高興啊！你本來是萬獸之王，你本可以自由地遨遊在你的天地，現在卻被束縛在這裏。你一定有着無盡的孤獨，因爲沒有同伴來傾聽你的心。我們生氣的時候，還可以發泄，你卻永遠也無法越過鐵籠。我想，在夜深人靜之時，你一定想念曾經生活過的家鄉，想念着那兒的一花一木、一草一樹。你的爪子在鐵籠上留下道道印記，卻始終沒掙脫束縛，你怎能不憂傷，不憤怒？

“我懂你。”我輕輕地說。

每一個生物都渴望自由，那是深埋在他們心底的本能，可以餓，可以被天敵追殺，甚至可以死，但是隻要有自由，依然是幸福的。正如汪峯的《飛得更高》裏唱的：“我想要自由的生命……"我們不能扼殺生物的自由。

我成長了，我懂得了爲自已的夢努力拼搏，不要被困難束縛。

自由的作文5

我渴望自由！當鳥兒在天空飛翔，當魚兒潛入水底，歡快的遨遊。我會陷入沉思中：爲什麼我不能似小鳥般歡快歌唱？爲什麼我不能相遇而快樂的遨遊？爲什麼我雁背起書包，氣喘吁吁的跑進教室？爲什麼我要坐在課桌前，做那些高似小山般的作業？不，我也要和他們一樣，我也要自由！

我的自由不需要豪華的裝飾，不起求奢侈的享受，我只要沒有污染的自由！

在現代化生活中的我們，彷彿被無數條青藤所束縛，每個生靈都有選擇自由的權利，而這個權力是誰也無法剝奪的！

自由詩搏擊的翅膀，我本高揚自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚，我們在自由的國度裏成長！

我們如果在自由中該有多好！世界上的爸爸媽媽，爲了讓我們臉上永遠燦爛，爲了我們的青春時光不再流失，讓我們放下背上的包袱，休息一下吧！我們是祖國的花朵，不要讓我們還沒有開放就夭折！

讓我們高聲呼喊：我渴望自由！

自由的作文6

老天對於誰來說都不公平，就如天枰一樣總有一頭是會傾斜下去的，而使它水平的可能性卻莫可企及，新一代的兒童們彷彿如那被困在牢籠裏的金絲雀，外表華麗美豔，吸引眼球。但人們卻忽略了至關重要的一點，關着金絲雀的籠子。

馴養金絲雀的主人把它成天關在籠子裏，只顧着給金絲雀飽食暖衣，可誰又去關懷那金絲雀們渴望自由的心呢？有些人認爲金絲雀是指對孩子放縱過度，使孩子恃寵而驕的父母們，也許是父母們對孩子那種殷切的關心，希望孩子們能快樂的成長，而卻在不知不覺中把孩子教的頑劣不堪。我多麼羨慕天空中翱翔的麻雀，麻雀雖然弱小，雖然壽命很短。

雖然父母不能一生陪伴在麻雀的身邊，但它――麻雀，卻能無憂無慮，自由自在的在天空中翱翔，彷彿天空是他們的，大地也是他們的，那種放飛身心的感覺讓我多麼羨慕，我時常想像我擁有着一雙強健有力的翅膀，到那時我就會張開屬於我自己的翅膀，翱翔在屬於我自己的天空，眺望着屬於我自己的藍天，俯視着屬於我自己的一片田地，讓我的翅尖輕輕撫摸那清澈的湖水，讓我的腳尖輕輕感受着大地的柔軟，讓我置身於那片屬於我自己的世界！

自由的作文7

我們都知道地球有吸引力，這讓我們不能像鳥兒一樣在天空自由的飛翔，這讓我非常的傷心。你是不是也想飛翔呢？那就接着往下看吧。

有一次，我去高層找同學玩，在走廊的窗戶上我看見了吉利區的夜景好美麗呀。要是能再仔細看看遠處的景色該有多好。突然我看見一隻小鳥從頭頂上飛過，好羨慕他呀能欣賞到到自然的無數的美麗景色，我渴望自由的飛翔。

晚上，天空中的`星星眨着眼睛，都困了。月亮也蓋好了被子準備睡覺。我呢？也進入了甜美的夢鄉。我夢見我的身上長了兩個大翅膀，在大地上伸開雙臂，使勁向上飛翔，終於飛上了天空。過了一會兒，我飛到了廣場的上空。我看見小朋友在嬉戲、老人坐在椅子上聊一些家務事、年輕人有的在廣場周圍散步，有的在扭秧歌，還有的坐在一邊觀看。我被這景象迷住了，心裏想吃了蜜一樣甜。突然間，我迅速降落就在一瞬間我被驚醒了，原來這是一場夢呀！我渴望自由飛翔。

我想象鳥兒一樣自由自在的飛翔，看着祖國的美麗景色。我想對着天空大喊：“我渴望能自由飛翔！”

自由的作文8

從前，在一個動物園裏，有一隻猴子，它在剛出生時就被捉進了動物園，他自小就失去了自由，不能夠在樹林裏自由的生活。

它在動物園時，每天都在望着外面，渴望有一天他可以回到樹林裏，自由自在的生活，他每天都在試着向外爬，可每天都爬不上去，他似乎有一點絕望了，但是有一天，上帝給了它一種神奇的藥，它可以把動物與人類的地位調換過來，讓它們得到自由，讓人類與關在籠裏的動物一樣，失去他們的自由，猴子毫不猶豫地喝下了他，它與別的動物決定，要好好的懲罰一下人類，人類被關了起來，動物們毫不手軟，每天用在以前人類對待它們的方法對待人類，懲罰人類，日子一天天過去了，動物們對人類的殘殺、剝削更加狠毒，上帝也不管它們，他覺得，只是他們應有的懲罰，誰都可以當一次主人，他們是罪有應得，這十分公平。日子又一天天的過着……

終於有一天，一些幸運的人逃了出來，他們自由了，但他們一定要救所有的人，他們祕密的在地下建造了實驗室，經歷了一次又一次的失敗，終於，他們發明了一種復原藥，將現在這顛倒的世界恢復了過來，人們又獲得了自由。

自從經歷了那次經歷了以後，人們再也不敢欺負動物了，將它們都放回了大自然，自由的生活着。

自由的作文9

有關這片沙漠，我全無瞭解，大熱天的，風裏盡是些石子火焰，粗糙拍臉，活生生的疼，我問師傅，這是哪兒，師傅說，這是火焰山啊，潑猴。

火焰山前一片沙地，聽聞有個羅剎女，手持寶扇，能滅火降風，可她婚姻不幸，嫁給一頭牛。

我說嫁給牛有什麼不好，牛有四個腎，牛鞭特壯，我覺得師傅你是嫉妒。

師傅嗔了，說我他媽當年和金蟬子玩的時候，這羅剎女還在東莞，我羨慕她，笑話。

師傅你彆氣，咱穿沙漠吧。

師傅說，按吳承恩的寫法，你現在可以翻一個筋斗，去跟羅剎女借扇子，只需捻手一揮，頃刻間涼風送爽，我等自可安然過去。

我說師傅傻了吧，老師說了，這句話出自卡夫卡，咱們現在不是西遊記了。

爲表真心，我翻了個筋斗，頭頂地，翻了三個，滾出去兩米多，師傅氣的抓起一把沙子丟我。

“要你何用!”

我說師傅您息怒，你光頭都冒汗了，汗多了容易招蒼蠅，太陽光又強又烈，師傅的頭像個白煮蛋，熱騰騰的滋滋冒氣兒。

快熟了。

師傅說，這作文題怎麼說的，我說，上面寫了，咱可以選擇穿越沙……的方式，所以你是自……的，但是你又……須穿過沙……所以你又是不自……的。

“師傅有幾個字我不認識。”

自由的作文10

父母日夜操勞，爲的是我們。而這，對於我們卻是囚禁在籠子之中。

——題記

自從我們從真正意義上擁有了生命那一刻，父母就開始興奮地策劃未來的發展。無論孩子的容貌、聲音如何，父母都不會嫌棄，依舊是那麼精神飽滿。因爲那柔嫩的肌膚，使得父母們小心翼翼地對待我們，不敢有一絲的怠慢，生怕我們碰到傷到了，一直很愛惜地將我們看作手上明珠。

直到有一天，我們長大了，承受得了風雨挫折，懂事了，父母對我們的態度開始化，變得嚴厲。打罵的行爲開始露出猙獰的面目，哭泣聲像籠中的鳥兒般尖細。原本看似可以緩解刺骨般的疼痛雨點，但卻引來更加變本加厲的疼痛。

累了。疼痛終於慢慢緩解。但是心中的仇恨之火卻燃燒、爆炎。

接下來的好幾天，對於父母的眼神都是冷漠。

慢慢，情緒開始淡化，但是望見父母那不知悔改的眼神，心中莫名其妙又開始一井口式開始爆發。

後來才慢慢明白，原來自己錯了。

父母所做的一切一切都是對的。都是對自己好的。

在這裏，向所有被誤會的父母們道聲“對不起。”

都說是課堂文了，就那麼幾個字很正常……

自由的作文11

星期六早晨，在山上的我被一羣美麗的鳥兒宣佈的嘹亮給喚醒了。

記住前一天晚上，山上的風光簡直伸手不見五指，但是白日與晚上的景色天壤之別，走出門外，眼前的一棵，大樹上站滿了五顏六色的鳥兒，一隻只排排站，就像被教師罰站每隻都不敢亂動，那容貌真是心愛。

上一年七月放暑假的時分，咱們全家人去了大峽谷。那裏的地道如同不是人爲的，而是大自然一鑿一斧漸漸打造起來。

下面的溪波濤洶涌，像氣勢磅礴的朝着咱們衝過來，那裏的燕子空中徜徉，遽然鳥兒高速爬升而下就不見蹤跡了。

咱們全家去了一座農莊，那裏有栽培稻米、玉米、蓮花……等，賞識玩了品種繁複的蔬菜，咱們發現有小鳥在田園中，偷吃蔬菜。生果解說員：“不要趕它們走， 它們會跟你玩一二三木頭人。”咱們覺得真風趣，就把它們攝影紀念起來，我才知道，成長環境不同，也會影響鳥兒的日子習性呢！

鳥類的標誌就是無拘無束的在天空翱翔，假如我有了翅膀的話，我也會在天空無拘無束的翱翔，在大樹上用好聽的喉嚨高歌一曲，給我們聽，停在電線桿上享用一望無際的視界，還有不被高壓電要挾的感覺。

自由的作文12

暑假，我去學游泳，我想：我能不能成爲一條自由自在的魚呢？

我一下水，就快樂地“活蹦亂跳”，“興風作浪”，跟同伴們潛水，在水底下吐泡泡，還互相潑水，玩得好不盡興。

可是游泳總是要學的，我學的是自由泳。自由泳必須在蛙泳的基礎上才能學好。我十分興奮，於是就開始學習動作。自由泳最主要的就是打腿，只有你用腿來擊打水，纔會使你前進。接下來是頭的擺動。頭擺動比較難，因爲頭頂和下巴不能動，所以我一開始沒學好，後來多練幾次，就會了。手也挺簡單，兩隻手伸直在同一平面上，然後一隻手往後再往上，接着往前，最後又放在前面，手就等於畫了個圈。兩隻手要互相交替，我們一開始是用浮板遊。先是兩隻手拿住浮板，我想：這太容易了！對於我來說，那是小菜一碟，再接着讓我們單手拿板，一手撥水，頭側着換氣，最後就讓我們放掉浮板了。我很忐忑不安，心裏是十五隻吊桶——七上八下的，心想：我會沉下去嗎？結果告訴我：不會。我高興極了，在游泳池裏游來游去，像一條快樂的小魚。我還跟我的朋友比賽，結果我第一！我很開心。

游泳結束後，我感覺我變成了一條自由自在的小魚，在水裏快樂地游來游去。

自由的作文13

自由，它是在天空無拘無束的鳥兒嗎？自由，它是在水裏無憂無慮的魚兒嗎？自由，它是隨風飄蕩的蒲公英嗎？

以前，我不明白。但我看到了一個場景，終於讓我明白了我也許永遠都不能擁有自由。

每到夜晚，有一間房子裏，總會有一盞燈亮着，燈下總會有一位學生，學生面前總有一張堆滿作業、練習冊的桌子。當然，那學生也總在寫着。過了一會兒，那個學生望着皎潔的月亮發呆，讓她想到嫦娥、玉兔和桂樹。

她是一位中學生，她那瘦弱的肩膀承擔的是沉重的學業，她那疲睏的雙眼承擔的是明天的考試，她那纖纖的手指承擔的是今晚堆積如山的作業。她已記不清有多少個夜晚是這樣，多少個夜晚亮着孤獨的燈光。

這更讓我明白，如果我是鳥了，也只是一隻被關在鳥籠的鳥；如果我是魚了，也只是一條被放在魚缸的魚；如果我是蒲公英了，也只是一個不幸被吹到終年積雪的山上。

自由，對我來說，是個可望不可及，也不可能擁有的東西。

自由的作文14

傷心、令人煩躁的五年級到了。作業功課和背書量一下子增高到了極點，令人無法接受。

五年級了，不像四年級那樣活潑，不像三年級那樣頑皮，更不像一二年級那樣自由。

下課了，在高高的樓上，看見樓下一二年級的同學蹦蹦跳跳，追逐打鬧；看見她們在歡樂地做遊戲，我是多麼羨慕呀！我想下去和這些小同學一起玩，可是，雖然是下課時間，但老師還在拖課。我們盼呀盼，老師終於讓下課了，上課鈴卻響了，想去廁所的同學也去不成了。

聽媽媽說，上初中高中時就像一隻小鳥鎖在籠子裏。下課了，老師再拖課。第二節上課了，一個同學想去廁所，老師卻說：“下課幹什麼了，不去。”學生們只能在心裏說：“下課老師在拖課。”

我想我上了初中高中可怎麼過呀。我現在才終於理會《我不想不想長大》這首歌的意思了：小時候，我們都想快點長大；現在長大了，又不想長大了。

我多麼希望時光可以倒流，而且倒流之後不會再長大。我羨慕一二年級的同學快樂活潑，我羨慕小鳥在藍天中飛翔，我渴望“自由”。

自由的作文15

人活着到底是爲了什麼？一個問號在我的眼前晃動，我曾經苦思冥想，卻始終找不到答案，但是這個問題我最終在西遊記中找到了答案，那就是追求自由。

孫悟空爲了追求自由，破石而出，他不願意受束縛，於是乎，闖龍宮，入地府，大鬧天宮，在花果山自立爲王，他不求錢財，只求自由。

人生最大的快樂並不是佔有什麼，而在於追求夢想的過程。誰不想得到自由，誰甘願受束縛，孫悟空就是自由的化身，他從石頭中蹦出來，願意保護唐僧去西天取經，因爲他知道，只有修成正果，才能最終獲得真正的自由。雖然取經的過程是那麼艱辛，但孫悟空從來沒有覺得苦，沒有喊過累，爲了夢想，他做什麼都願意。在我看來，只有內心堅強的人，才能在這條充滿坎坷和艱辛的道路上奮鬥下去，最終獲得自由。

我相信不管是誰，只要有堅定的信念和頑強的毅力，堅持不懈，一定能夠取得成功。我相信，我一定能夠成爲最終追求到自由的孫悟空，實現自己的夢想。