老師給了我勇氣作文

老師給了我勇氣作文怎麼寫？以下是小編整理的相關範文，歡迎閱讀。

老師給了我勇氣作文一

上個星期天，我們召開了家長會，最令我難忘的就是那次何冠軍老師和我們一起做的遊戲了。

那次一見到何老師，我們都開始鼓掌。只不過我們都把手放在胸前。何老師笑着告訴我們：“做人要做高尚的人，那就要從鼓掌開始，鼓掌要高過頭頂，那纔是高尚。”原來鼓掌還有學問啊。

接下來何老師讓我們做個遊戲，這個遊戲的名字就是“鼓掌”。遊戲的規則是：何老師說“1、2、3”，說到“3”時，就必須把雙手扣住。

遊戲開始了，何老師說：“1、2…….”老師還沒說3，有的同學就把手給扣住了，違反了規則。老師又說:“1、2、…….”老師沒說3，但他又鼓掌了，我們也就跟着鼓掌。有的同學說：“何老師，你太壞了，我見你鼓掌，我也就跟着鼓掌。”何老師說：“有的`人寧願相信自己看到的，也不願意相信所聽到的，何老師在這裏要告訴你們，傾聽，也是一種高尚的品質。”

遊戲繼續，何老師說：“1、2、3。”掌聲響起來。“停，別動。”老師又說，“你們誰是左大拇指壓住右大拇指？”我連忙舉起手，老師說：“恭喜你們，將來，你們會成爲大作家。”聽了之後我很激動，因爲我會成爲大作家。老師又說：“那誰是兩個手指平行的？”“我是！”有人大聲說。老師對他說：“恭喜你，三十年後，你會獲得諾貝爾文學獎。”“真的嗎？”同學們大喊。這時老師說：“剛纔我說的都是虛構，要想成爲大作家，獲得諾貝爾文學獎，就要付出行動，全力以赴，要有不達目標誓不罷休的精神。”

老師的3句話我會永遠記得的。

老師給了我勇氣作文二

這個星期一下午第二節課後，班主任樑老師告訴我要來家訪，我心裏既高興又擔心，高興的是老師那麼關心，擔心的是怕老師告狀，又少不了要被訓斥或捱罵了，老師給了我信心作文。心想既然老師決定了要來了，擔心也沒有用，只好聽天由命了。

大約五時三十分鐘了，電話鈴聲響起，接過話筒傳來了老師親切的聲音，我即從四樓跑下去在門囗值班室迎候老師的到來，一看不但樑老師來了，而且語文課任老師程老師也來了，進家後我先把二位老師介紹給爺爺、奶奶認識，樑老師通報了我在學校的表現，認爲我有較大的進步，上課也改變了，過去連蚊子飛過都要抓一個腿的壞習慣，完成作業比較及時；程老師也認爲我上課能開動腦筋、積極回答問題，安靜時字寫得不錯。老師在肯定成績以後指出我上課好動，有時精力不集中，甚至還會回過頭去與後面的.同學講話等存在問題。接着又瞭解我在家的情況，小學四年級作文《老師給了我信心作文》。爺爺首先感謝老師對我的關心，同時向老師介紹了我上五年級以後有轉變，表現在早上六點半自覺起牀，寫作文比較認真，還在網上發表了幾篇作文的情況。

兩位老師聽了爺爺的介紹後臉上露出了笑容，認爲我早上能自覺起牀就是想讀書的表現，能投搞表明有上進心，同時向我要了發表作文的網址，我當即把“第一範文網”的網址抄給了程老師。大約六點結束了我的家訪，接着老師還要去馮暢家中訪問，送走老師以後內心深感我的老師多麼辛苦又是多麼的負責任啊！

星期三上午的語文課，程老師對全班同學介紹了“第一範文網”和我在網上發表作文的情況，認爲我能勤練筆、敢投稿，堅持下去一定會有更大的收穫；同時認爲有條件的同學也都可以去瀏覽這個網站，對攻克作文難、提高作文水平有很大的幫助。

老師的這次家訪給了我溫暖，對我在網上發表作文的肯定給了我信心，老師的每一句話都是對我的鼓舞，我要把老師對我的愛和期望化作前進的動力，努力改正缺點，發揚優點，認真聽課、刻苦學習，多思考、勤練筆，爭取好成績，實現程老師說的更大的收穫！