實用的欣賞作文四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的欣賞作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞作文 篇1

同學們，我們都有自己最欣賞的人，我最欣賞的人是我最最欽佩的老師。因爲從小老師就給予我們聰明的智慧，所以我要感謝從小到大教育過我的老師。

唐代詩人李商隱曾說過：“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。 ”

我欣賞我的老師，因爲他有高尚的品質。他每天很早到學校，直到很晚纔回家，他工作很認真。他，偏胖，有一頭烏黑的短髮，他有一雙沉穩的眼睛，他還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。他就是我的語文老師-－高書平老師。

他平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。課堂上同學們既興奮又輕鬆。講課時，他常把難題用生活中的事列或者一些歷史的故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。

有一次上語文課，老師正在給我們講閱讀題，有一個同學在課堂上講話，被老師發現了。老師走到這位同學面前，說：你是來上學的還是來講話的。這就是我最欽佩、最喜歡的老師，一個可愛的人！在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任高老師。高老師四十出頭，高老師工作有幾年了，但是每次上課都能讓我們覺得是一種享受。

高老師對我們的愛想點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康的成長，他不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說他偉大吧！他卻實沒有什麼驚天動地之舉。說他平凡吧？他卻把他的青春和愛都獻給了我們。他永遠是我最欽佩的人，最欽佩的老師。

欣賞作文 篇2

我最欣賞的老師很多，其中一位。他對我幫助很大，我非常感激他，他鼓勵過我，提拔過我。

他是我最欣賞的.老師因爲他身上總是散發着書香氣味和嚴厲的表情。也是因爲他教學生的認真勁

上他的課，總是不犯困。因爲他總是能把上課當成講故事，我們聽得津津有味。瞧他又給我們講故事了。他說：“世界歷史和中國歷史大不一樣，中國的歷史是從高大落下，讓他們欺負。”他的每節課都很有意思……不知怎麼回事他不教我們歷史了。當然，一些歷史故事讓我們記在心裏了。

記得我剛來這個學校時。就他帶的班，透過投票我當上了班長，他鼓勵我說：“一定能做好，就當是鍛鍊自己了。”我答應了他，我做的不是很好。他還是鼓勵我說；“不錯，超出了我的想象。”

在我讀一年級時，他提拔我當學生會的一員，給我鼓勵，我沒有辜負他，我做的不是最好，但也不錯。

老師啊！就是那麼平凡的職業，造就了多少人才。老師啊！就是那麼平凡的名稱，多少人可望不可即。

欣賞作文 篇3

今天早上第一節是朗讀課，由於昨天下午已把《口技》一文疏通了文意，並對背誦進行了指導，因此，今天我要求同學們用40分鐘時間把文章背會。同學們開始了專心致志的背誦。

四十分鐘時間到了，我統計了背誦情況，有二十三位同學都能流暢地背誦，讓人特別欣喜的是，就連平時背誦速度比較慢的同學，也有四五位背會了，爲了對他們進行鼓勵，我在切實瞭解他們能流利背誦的前提下，我特意讓他們到講臺上給同學們進行背誦展示，他們確實背誦得很好，同學們情不自禁地送給了他們熱烈的掌聲進行鼓勵。但在同學們鼓掌時，我發現了這樣的情況，有三位同學在鼓掌時，不是用欣賞的眼光，也不是用熱烈的掌聲，而是漠然地，麻木地、支差應付地拍了兩下，並且我發現這些同學都無一例外的是學困生。下課後，我對這一現象進行了反思。

沒有真心鼓掌的同學之所以會這樣，是缺乏榮譽感和進取心的表現，更是缺乏欣賞別人的素質，這篇課文比較長，本來在四十分鐘內背會就有一定的難度，更何況是背誦基礎比較差的同學呢？當他們能流利背誦出來後，同學們都情不自禁地爲他們取得的成績而鼓掌，而他們卻面對別人經過努力取得的成績視而不見，不知道欣賞，不懂得讚美，不懂得激勵，表明他們榮譽感和進取心的缺失，同時也表明他們已把自己的心門封閉，把自己遊離在班級體之外，遊離於班級教育之外，他們內心是孤獨地，他們的靈魂是遊蕩的，他們的目標是茫然的，他們對班集體、對同學們的一切是漠不關心的，也正因爲此，造就了他們得過且過心態，造就了他們學習困難的現實。

善於欣賞他人，是一種做人的美德和智慧，正因爲有了一顆欣賞的心，我們才能體會到高山的巍峨，河流的壯闊，花朵的嬌豔，也正因爲有了一顆欣賞的心，我們才能感悟到別人的優點，進而虛心學習人家的優點，孔老夫子曾說過“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。一個人欣賞別人的同時，也把激勵和鞭策留給了自己。因爲在欣賞他人的過程中，自己往往也能以人爲鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高自己的能力和素質，培根說過“欣賞者心中有朝陽、露珠和常年盛開的花朵”。只有善於欣賞他人，纔會使自己成爲一個胸懷寬廣，虛懷若谷的人。

我不由得想起了前不久看過的一則小故事：屠格涅夫在打獵時，撿到一本皺巴巴的《現代人》雜誌，隨後翻了幾頁，竟被一篇題爲《童年》的小說所吸引。作者當時是一個名不見經傳的小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽，幾經周折，找到作者的姑母，表達了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果繼續寫下去，他的前途一定不可限量！”作者得知這一評價後欣喜若狂，他本是因爲生活苦悶而信筆塗鴉寫小說的，由於名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了其創作的火焰，找回了自信的人生目標，於是一發而不可收地寫了下去，最終成爲享譽國際的文學和思想大師。他就是列夫·托爾斯泰。由此表明了欣賞的魅力。

因此，我們在教育教學工作中，要培養學生們欣賞他人的能力，讓欣賞他人成爲學生們的一種習慣，一種素質，一種能力。只有這樣，同學們間的關係會更融洽，學習也會更充滿激情，這也是他們今後成人、成才的基石。

欣賞作文 篇4

也許太多時候，我們喜歡的都不會相同。你喜歡動漫，我喜歡古典，你喜歡愛情，我喜歡純粹。

這些東西未必就是絕對矛盾的，可他們交織在一起，也會創造出新的東西來。

這一段時間，正是因爲沒有學習到新的東西，所以我們纔會一直都在反抗，所以我們纔會明白，每一種暗示都在尋找新的渴望。你不知道自己生活在什麼樣的泥潭，因爲你從未走出去看看外面的世界。

無知成就了你，無知也打敗了你。

未來的生活，我們總是在說夢想與渴望，可實際上我們所感興趣的，也未必就如此難以接受。改變是唯一穩定不變的，因爲它的存在本來就能說明很多問題。

我喜歡呆在一個地方發呆，周身都散佈着陽光，圍繞着，一個慵懶的眼神就可以看懂很多東西，乍一看感覺很像電影裏面的情節，可實際上我們都並不喜歡。

你應該相信，現實與夢想到底還是有代溝的。

你要知道，每一個人的可愛，也都不會有太大的風險。因爲他們羨慕，他們喜歡別人所給予的這種感覺，所以從來都不會有特別遙遠的回憶，每個人的內心都應該去接受。

其實欣賞你自身的美，這本身就是一種美好。