新學期收穫的作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的新學期收穫的作文，希望對大家有所幫助。

新學期收穫的作文1

人們常說：“一分耕耘，一分收穫。”如今，在學習上，我已經有了很大的收穫。

前一段時間，我從學習上的頂峯墜到了谷底，這已經是我第三次考七十幾分了。我站在我家的樓下，我的腳彷彿被強力膠粘在了地面，五臟六腑也好像挪動了位置，手裏拿着滿是紅叉叉的試卷。這時，媽媽下來找我，看見我站在樓下，便把我拉了上去，問：“考了多少分？”我不由得低下了頭，嘴裏嘟囔着：“七……七十八。”媽媽的臉立刻由晴轉多雲，我看得出媽媽非常生氣，她什麼都沒說，只讓我到房間裏好好反思。我自覺地走進了自己的小房間，我坐在牀上，淚水不爭氣地流了下來。這不是在生媽媽的氣，而是在生自己的氣。我爲什麼就不能考好了呢？這樣媽媽就不會生氣了。“都怪我不好，惹媽媽生氣。”我一直自責自己，我越來越絕望了。這時，我看見牆角有一個蜘蛛正在結網，可是它每次剛剛結好，網就斷了，它一直不停地重頭結。這時，我明白了，連一個小蟲子都這麼堅持，我爲什麼要自暴自棄呢？我又重新鼓起勇氣，認真學習。於是，這座小城市裏又多了一盞開到深夜的燈。

自從上回那個小蜘蛛給了我啓示，我的學習態度也越來越好了，分數也越來越高了。這次，我拿着滿是紅勾勾的試卷，歡天喜地地跑回家，大喊道：“媽媽！媽媽！我考了一百分！”媽媽立刻從廚房了跑出來，看着我那打着紅紅的一百分的試卷，不禁開心地笑了，我也跟着媽媽笑。

付出的越多，收穫的也就越多；如果你不付出，你將一點兒收穫都沒有！

新學期收穫的作文2

在學習中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵着你？你有時可曾想過，這些話在啓迪我們邁上臺階的同時，永久儲存着他們最芬芳的清香。

學習中的困難莫過於一節一節的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現學習的最高理想。

每到成績單下來時，我總因成績的不理想而失去了往日的自信和堅定。那天，同樣殘酷的一天，我的心情又變得沉重起來，望着剛剛及格的分數，我隨手拿起了書桌上的一本書。

我很喜歡讀書，書可以在我迷茫的時候給我很大的啓示。果然。

我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請教成功的祕密。哲人遞給他一粒花生，說：“用力捏碎它。”年輕人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎麼也捏不碎。他再次用力，結果還是徒勞無功。

最後，哲人說：“雖然屢受打擊與磨難，失去了很多東西，但始終都要有一個堅強不屈的心，這樣纔會使美夢成真！”

我仔細體味其中的含意與韻味。

花生之所以沒辦法捏碎，是因爲它有一顆堅硬的果實，所以纔會屢經困難纔不被擊垮。而我們在面對挫折時就需要我們有一顆堅強的心，才能夠去邁上新的臺階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。

我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續努力，爭取在學習方面取得更優秀的成績。

不會忘記這本書帶給我的啓示與收穫，不會忘記那一刻，我邁上了新的臺階。

新學期收穫的作文3

轉眼間，我告別了溫馨的搖籃——城小，步入了新的學習殿堂——一中，融入了新的.集體——八班。

步入一中大門，八個大字直入眼球——社會精英、模範公民，左邊刻着責任、尊嚴，右邊刻着公平、公正。這十六個字如一團火在熊熊燃燒，將它們烙入每個人的心中。進入操場，我們可以看到一座教學樓上高懸社會主義核心價值觀二十四個大字，時刻提醒我們將這二十四個字踐行在行動中。左邊的教學樓上貼着世界地圖和中國地圖，它們用無聲的語言告訴大家：少年雄於地球，則國雄於地球！主席臺被兩叢花壇緊緊挨着。後面是高高飄揚的五星紅旗，那是多麼神聖，多麼光榮的地方呀！正前方是一株古樹，是一中的象徵。歲月爲古樹添上了蒼老的皺紋，時光卻抹不掉豐碩葉子上的翠綠。逸夫樓就在前方，它莊嚴端莊地站立着，告訴學生們，學習要自覺，態度要端莊。右邊的水杉保衛、瞻仰着逸夫樓，組成了巨大的屏障。一中讓我感受到濃濃的文化氣息。

一中人更是有素養、有內涵。我們銘記校長的話：做精英範兒的公民，必須尊重他人、尊重環境、尊重規矩。在操場上我們看到一中人認真鍛鍊；在教室裏，我們看到一中人積極發表見解；在作業本上，我們看到一中人端正的學習態度。

進入新學期如同攀一座高峯，上面有經驗豐富的學長，身邊有同學相互扶持，老師在前方指引方向。向一中的一草一木、一師一生學習，摒棄陋習、迎接嶄新便是我的收穫。

新學期收穫的作文4

這學期我最大的收穫來自綜合性學習。老師宣佈開展綜合性學習是在一個陽光明媚的秋天的早晨,老師先在講臺上教我們如何蒐集和整理資料,然後便讓我們自由分組集結在一起,制定出一份詳細地活動計劃,我們小組以收集古詩爲主,我個人辦了個網頁,其他同學有的辦手抄報,有的在網上發帖子,分工十分明確.

第一步,我作了一個網頁發給了老師,還交了兩幅手抄報,我們組另外的同學也交了兩份,一共四份.

第二步,我在校園網上發了一個有關一個有關<<赤壁懷古>>的帖子.

第三步,我們還寫了詩,我寫了一首<<起霧了>>被老師發到了校園論壇上.

這次綜合性學習使我明白了"只有團結一心才能把事情做好";身爲駔長我也發現了自身領導能力的不足,小組的同學常不聽我的,還經常給搗亂,我明白了領導能力的重要性還在於要有威嚴,我不能讓人看扁了.

在這次活動中我不僅收穫了這些人生哲理,還學會了許多文學常識,知道了詩人的一些名號,如:李白叫詩仙,王維叫詩聖.並且學會了寫詩,發現寫詩既容易又有趣.還知道了蘇小妹那些與詩有關的事,很有意思!知道了記詩,背詩,理解詩的方法,寫詩的幾種修辭手法. 懂得了給詩分類的方法：可以按詩人來分，按詩的內容來分，也可以按類型來分，以後收集詩整理詩就方便多了。

這次的綜合性學習，在老師的帶領下，我們輕叩詩歌的大門更深一步的瞭解了詩歌，懂得了詩的詞牌名`曲牌名的區別。在與詩同行時，瞭解了詩歌的寫法，知道了詩歌的理解方法，還學會了修改詩歌，就像給詩加個“腰”，有趣極了!

我很喜歡這樣的綜合性學習，真希望常有這種活動!