收穫作文900字 初中初三作文

收穫作文900字_初中初三作文

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的收穫作文900字_初中初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

收穫作文900字_初中初三作文1

馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關於海倫·凱勒的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被她的精神深深的震撼了！在書中，她說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，也正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！她是不幸的，但她又是幸運的，因爲有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，孤獨的她認識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當她感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，像一塊海綿吸取水一樣不斷地從生命本身吸取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更爲廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯！而這些知識，就像一道道彩虹，點亮了她心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了她這個世界溝通的橋樑！

在書中，她用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱有希望，不斷奮鬥。去發現生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，那麼當我們回首往事時，是否值得留戀？又是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！

她用艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒，也讓我收穫。收穫一種信仰，收穫了知識的重要，也收穫了一種殘疾人用知識去戰勝生命的勇氣。

收穫作文900字_初中初三作文2

1、正如設計理念中所言，注重“情性”。整節課圍繞一個“情” 字，從學生所瞭解的總理入手，以樸素而真摯的文情喚激學生的對總理的敬愛之情，然後抓住重點句深入研讀，昇華情感，又將這一重點句置於不同的時空中反覆品讀，使文情師情生情三者合而爲一。整節課渾然一體，水道渠成。這種情感浸染了學生的心靈。在這一前提下，學生思維與語言實踐的生成就顯得自然而真實，他們會用心去品，用心去說。語言的內化和表達是建立在情感體驗的基礎上的，課堂上過早或過多的側重知識建構、言語實踐的生成（顯性生成），而忽視課堂整體情感的生成（隱性生成）的語文教學是本末倒置，是沒有生命的課堂。課堂情感生成是主線，只有在這條情線的牽引下，學生的思維纔會綻放出思維的火花，纔會有知識和語言實踐上不曾預約的精彩。

2如果把一節課的情感生成看作一條涓涓流動的溪流，那麼，課堂情感生成過程中必定也有那浪花激越的“情點”生成。聽課過程中，當蔣老師出示那張總理工作時間表，昇華“總理每個夜晚都是這樣工作的”這一主題時，學生震憾了。這是，座我邊上一位富陽的聽課教師說：“如果把作者寫這篇文章的時間——1950年與上表時間———1974年相對照，使學生明白：這二十年中總理每個夜晚都這樣工作的。讓學生去感悟這厚重的二十多年時間，若能抓住這一“情點”，學生對總理的憐惜和敬愛之情會更濃。”

想象體驗

葉聖陶說：“文章是無形的東西，只是是白紙上的黑字，我們讀了這白紙上的黑字，所以會感到悲歡，覺得人物如畫者，全是想象的結果。”語言文字本沒有可感性，是間接的，是抽象的，當語言文字被賦予了生命後，讀者與文字之間的對話就成了一種生命的交流。

評析：在語文教材中，有許多篇章留有“意義空白”，這些“空白”，並不是無中所有，而是文字中“看不見的結合點”。正是因爲存在着這些“空白”，才引起讀者的思考和想象。對文外之意進行空白的填補，體驗就變得更加豐富了。

（評析：老師適時地激情引讀，在一次次不同方式，不同引語的引導下，學生對周總理的愛戴、敬佩之情，學生內在無比的驕傲、自豪之情透過讀一一表達，學文達到高潮，課堂上老師和孩子們共同真切感受着周總理那偉大的人格魅力。）

大道至簡，然言簡而意豐。在語文教學中，我們應該始終本着“爲學生語言發展服務”的宗旨，用明確的目標、生動的內容、簡約的環節、簡便的方法，紮實、有效地教給學生語文知識，傳遞對於母語、對於閱讀的熱愛。

收穫作文900字_初中初三作文3

曾多次拜讀過餘秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下。總是對那充滿詩意的書品產生了無盡的困惑：先生爲何稱旅行爲苦旅？既然是苦旅，先生又緣何一次次地踏上旅程？

循着先生的腳步，我展開了我的西行。旅行很快樂。我看見了塵封千年的兵馬俑，我看見了大漠深處的月牙泉。我收穫，因爲浩瀚的秦史就展現在我的面前；我快樂，因爲斷絕人煙的大漠深處竟有如此一片綠洲。我的收穫是形體上的。

翻開文集，遊於文字中，再借先生的眼睛觀察，我卻感到了一絲苦。我用心靈與兵馬俑對話，我觸到了繁華不再的咸陽城的一聲嘆息；我用心靈與月牙泉竊語，我感到風吹狂沙，小泉可能在彈指間被埋沒的恐懼。我的收穫是苦，是心靈上的苦。

我驚異，去旅遊、去躬行，竟能在快樂的遊程中收穫一絲哀傷！

在西行途中，我再次翻開餘秋雨先生的著作，越發地瞭解了他。他遊敦煌，歷蘭州，攀沙山，覽咸陽，他看到的不僅僅是表面上的風景。一次次思想的遊歷，使他一次次收穫到人世間的真諦，雖有苦感，嚥下卻覺甘甜，我想這大概就是先生一次又一次進行文化苦旅的原因吧？

我不停地行走西行旅途中，帶着《文化苦旅》邊走邊思：王安石的褒禪山之行是苦的，但他的心靈旅行卻是有收穫的，因爲明白了以“志”“力”“假於物”達到人生的目標的道理。東坡先生的石鐘山之行也是苦的，但他的心靈之旅也是有收穫的，因爲他找到了石鐘山命名的真正原因。

而今，我的西行之旅既快樂，又疲勞。不過，也有了自己獨有的收穫——讀起《文化苦旅》時，旅途的疲憊漸已消失；讀起《文化苦旅》時，孤獨的感覺離己而去；讀起《文化苦旅》時，更是找到了心靈的慰藉。我的心靈隨着《文化苦旅》而置於陽光下，掃除了陰霾，換上了溫暖與明亮。我的心靈來到了陽光下、大漠上，充滿了希望，滿眼是生命的光彩。我在前人的心靈旅行中，終於找到了一邊行走一邊讀書的輕鬆，終於收穫到了只有心靈的苦旅才能越來越接近思想的天堂之真理。

說得不錯！讀書、旅行、實踐，儘管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收穫……

點評

這篇考場作文的最大亮點是內容厚實，立意深刻。以《文化苦旅》爲全文的線索，構思精巧，情節安排曲折生動，引人入勝。作者由對《文化苦旅》的“苦”起疑，繼而驚異先生“竟能在快樂的遊程中收穫一絲哀傷”，明白先生的收穫正在於他“心靈的苦旅”。由“我”帶着《文化苦旅》“旅行很快樂”，也“疲勞”，繼而“邊走邊思”，“終於收穫到只有心靈的苦旅才能越來越接近思想的天堂之真理”。文章寫得含蓄，富有哲理，顯示了作者清晰的思路以及思維的深刻。

文章寫得有“波瀾”，吸引讀者的閱讀興致，牽動閱卷老師的情感神經，是一篇難得的考場佳作。

收穫作文900字_初中初三作文4

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句在中國流傳已久的詩句我們都很熟悉，是的，正如這句話所說，人不努力，永遠也得不到成功的果實。

十二年的光景如同浮雲般眨眼就飄過，如今，六年的小學生涯即將畫上一個句號。但是，我的初中還沒有定下來，一家人都很着急。於是，媽媽決定利用最後半年的時間讓我抓緊學習奧數，爭取上個好初中。

回首過去，除了一年級時我在學校裏上過學而思的奧數，其餘的幾年中連奧數的“臉”都不知道在哪。所以，要在半年裏學習別人五年的課程，是一項浩大且艱難的工程。

幾番奔波後，媽媽終於給我定下來了上奧數課外班的機構，於是，從六年級上學期開始，我每週六的下午都要開始上奧數課了。

媽媽怕老師講的課我沒聽懂，於是每節課都坐在後面陪我上課，下課後，還要耐心地給我解答我不會的一切問題。放學回家，立馬督促我完成老師留給我們的思考題和作業，並且還要把錯題整理到一起，將筆記本上的知識牢牢背下來，還要靈活掌握。

一月份，六年級的迎春杯複賽到來了。迎春杯，是小學中稱得上是“最重要”的一項盃賽，所以我和媽媽當接到初賽透過的通知後，一點都不敢耽擱，立馬開始了緊張的複賽準備。爲了使我掌握更多的技巧，媽媽還給我報了一個三節課的衝刺班，讓我多練習一點兒是一點兒。從那天起，我幾乎每天都要做一份歷年的迎春杯考試真題，忙得不可開交，常常熬到半夜十點多才睡覺。

終於，到了一決勝負的一天了。我早早地起了牀，捧起我的《錯題本》開始複習，也不知爲什麼，離考試越近，腦子便越空白。媽媽不以爲然地安慰我：“我小時候也這樣，到考試的時候你就什麼都想起來了，這只是一種心理現象。”儘管這樣，我還是很緊張，心裏像是十五個水桶打水——七上八下。

我惴惴不安地來到了考場，一會兒就聽到老師大喊道“比賽開始”。忽然間，四周立馬就靜了下來，彷彿只剩下了我和我的試卷，我的耳邊只聽能聽見一片“沙沙沙”的聲音。

自我感覺考得還不錯，考完後，我趕緊對了答案，做對了7道題，應該是二等獎，我們全家人都很高興。

沒想到卻出現小波折：到了公佈成績單那天，卻是“三等獎”，傷心之餘，我大爲不解。在媽媽聽到其他家長也對分數質疑，並且可以透過考試的機構申請複查的消息後，就給組織考試的機構打電話、發短信。雖然那個小培訓機構做事有些拖拖拉拉，但在媽媽的堅持下，三週後，他們還是幫我複查了成績：我的確是二等獎。

爸爸對我說，這個成績的獲得有九成是我的努力付出，有一成是媽媽對查詢結果的不放棄，應該牢牢記住：只有付出了心血與汗水，才能夠收穫喜悅的果實！

收穫作文900字_初中初三作文5

書像一隻只小船，載着我在知識的海洋遨遊；書又像一個個路標，給我指引正確的道路。我有許多書，而我最鍾愛的是《女生賈梅》這本書。書作者用了細膩的文字，生動刻畫出一個剛步入初中的女孩子快樂生活，教會了我應該怎樣從一個小學生轉變成優秀的中學生。現實的生活總有一些磕磕碰碰，比如說是同學之間激烈的競爭中遇到的難過事；爲了一點小事，鬧的誰也不理誰等等。在書中我卻找不到任何傷感，有時讀着讀着，就會情不自禁地笑起來，整本書充滿了歡聲笑語。在賈梅日記中，有這樣一段話，我讀了以後感觸很深。內容大致如此：我看了林曉梅（賈梅的好友）發表的一篇文章《女生生活芻議》，文章的大意是某些女生不具備做好女孩的素質，以爲容貌加分數就是一切。

她還在裏面引用作家草人的一句話：一個女孩只要有了愛心，擁有豐富的精神世界，即使將來穿行在廚房裏，也能找到屬於自己的尊嚴。讀完這段話以後，有件事突然浮現在我眼前。星期天，我坐公共汽車去上課。車上人很多，我抓着扶手，晃晃悠悠的，多希望有個座位。旁邊的座位上坐着一個穿着時尚的女士，好一副目中無人的樣子。這時，一個年邁的老奶奶蹣跚的走了上來。售票員動員大家：“哪位給老大媽讓個座。”可車上的人仍然“穩坐釣魚臺”。我看了看那個女士，竟然沒有一點反應。座位旁分明寫着“老弱病殘專坐”！車上的人都把目光投向了這個座位，女士把頭一轉，眼睛望着窗外。“奶奶，您坐我這兒吧！”只見一個說着方言的小女孩站了起來，扶着老奶奶走到了她原先的位子上。

她穿着一件大紅色的滑雪服，上面有幾滴清晰的油漬，洗的幾乎發亮的牛仔褲，配上一雙大棉靴，就是人們說的“鄉下妹”。她把手裏的許多東西抱在了身上，站在了老奶奶的旁邊，微笑着。這時，車上的人們都用讚許的目光望着這爲姑娘，又打量着坐在前面的女士。前面的那位女士猛地站起來，滿臉通紅的跳下車。若有所思的底着頭走遠了，她是否在爲剛纔的具而後悔呢？突然，我發現。這位姑娘是那麼美。彎彎的柳葉眉，大大的眼睛。在她的眼中，我看到了人間最美好的情感——那就是愛心，幫助人的愛心。目睹了這件事以後，再想想前面的那段話，就不難理解了。是啊，一個人如果沒有了愛心，那麼她的精神世界就彷彿一片荒涼的沙漠。即使有更多的珠寶和一副嬌豔的容貌，也會感到生活的空虛，對任何事的無視。反之，如果有了盛開着鮮花的精神世界，就彷彿擁有全世界最美好的東西，比得上一切珠寶與容貌。我真正從心靈的深處理解到許多做人的道理，這也是我讀了《女生賈梅》這本書後最大的收穫。我也希望這個世界人人都充滿愛心，像書中的生活一樣，無憂無慮。讓我們都來做一個有愛心的中學生，來幫助你身邊的每一個人吧！

收穫作文900字_初中初三作文6

以前，大家都說我是一個很膽小，很內向的人，一直不太敢在人多的地方講話，但自從我參加了小記者培訓班，透過小記者站組織的一次次活動，我逐漸經受了鍛鍊，收穫了勇氣…… 最近，我又參加了一次“柳江古鎮大型露營活動”，在這次活動中，我再次獲得了獨特的經歷。

那天，我和其他三個以前不認識的小女孩分在了一個小組，團隊建設的時候，首先要選出組長。我們幾個小女孩都相互推讓着，誰也不願意主動來當這個組長，最後，其他三個小朋友說她們是第一次參加活動，而我已經多次參加過這樣的活動爲理由，強行把組長這個職務安在了我頭上。要知道，我可是從來沒有，也不敢在這樣的活動中當組長啊！組長要代表本組發言，介紹小組的情況，要組織小組的成員進行活動，和其他小組競爭，活動結束還要總結小組的表現……總之，組長要上臺面對大家的次數太多了！可我實在找不出理由來拒絕，只好勉強答應下來，而心裏卻七上八下的，一點底也沒有……

第一天的晚會節目表演時，我就經受了一次考驗，每個小朋友都要依次介紹自己和自己的家庭。快輪到我的時候，我心裏一直“撲通，撲通”跳個不停，嘴裏一直不停唸叨着準備好的幾句話，緊張的表情清楚地寫在臉上……到我上臺了，我一咬牙，豁出去了，硬着頭皮說出了精心準備好的臺詞：“大家好，我叫何忻玥。這是我眼睛不大，卻炯炯有神；個子不高，卻有男子漢的氣概的爸爸！……”話音未落，臺下掌聲笑聲一片，看着開心的觀衆們，我的心情也放鬆了下來，發現上臺講話也並不困難嘛！於是，在後面的活動中，我開始積極爭取上臺，多給自己創造鍛鍊機會！

在包餃子比賽的時候，我又遇到新的挑戰：要給小組裏的成員合理分配工作。這些小朋友都是第一次見面，我和他們不熟，雖然我已經在心裏安排好大家的工作，但總覺得不好意思說出口，安排他們工作會不會有麻煩？我惴惴不安的想。

時間一分一秒過去，大家都靜靜地坐着，默默地看着我這個組長，誰也沒有開口說話。比賽就要開始了，不能再拖延時間了，我鼓足勇氣，說道：“我們這樣分工，……，大家抓緊，一定要贏！”我的安排得到大家的贊同，我們立刻熱火朝天地幹起來，和麪的和麪，擀皮兒的擀皮兒，包餃子的包餃子……比賽結果出來，我們組包了107個餃子，綜合評分獲得第二名，還不錯。大家對我這個組長的工作也提出了讚揚，再次增強了我當好組長的信心！

在接下來的活動中，我們小組再接再厲，我也主動承擔起組長的職責，終於在最後獲得團體總分第二名的成績。

三天的露營活動結束以後，我不僅有了一段開心的經歷，結交了朋友，更重要的是，我在這次活動中收穫了成功，收穫了勇氣！

收穫作文900字_初中初三作文7

花鳥蟲草，凡是能被人養着的，不必說它珍貴，即使不漂亮，你也會誇它超凡脫俗，具有野性美。正因爲這一點，我看見那盆“大牡丹”——葉子十分綠，根有些黃的植物時，覺得是一盆牡丹，它開起花來又大又紅，花瓣一層一層的，可好看了。這也讓我聯想到春天、生命，似乎還有什麼別的，說不清。

“怎麼？想買這盆花？”我耳邊傳來一句話，擡頭一看，原來是店主，只見他一臉黝黑的面板，衣服上沾着一些泥土，臉上還掛着一絲微笑，一看就是一個老實人。

“嗯，我看這盆花不錯，幾元錢啊？”我裝出一副只是隨便問問，滿臉不在乎的樣子。“小朋友，我看你眼光不錯，這牡丹花要價15元，今天看你年紀小，就給你便宜點，11元賣給你吧！”老闆似乎十分慷慨的樣子。

我一摸口袋，只有10元，便討價還價說：“太貴了，便宜點，7元錢？”

“折中，9元，誰也不虧誰。”老闆不同意，把價錢升了一點。我想：算了算了，9元就9元。

就這樣，我手上多了一盆牡丹花。我越看越喜歡，覺得像是一團綠色的火焰在燃燒似的，這旺盛的生命力幾乎看得出來，春天被我一溜煙地帶回了家。

爸爸見了說：“呦，買了一盆什麼花呀？”“牡丹花，花開起來可好看了！”我一臉得意地說。爸爸細細一看，說：“這跟牡丹是挺像的，不過似乎是一盆芍藥吧？”說着摘下一片葉子，遞給我看。我定睛一看，嘿，果真不假！養過許多花草的爸爸不會搞錯，儘管牡丹花的枝葉跟芍藥像得不能再像。怎麼辦？我哭笑不得，本想找那個狡猾的騙子算賬，但又一想，至於嗎？

“養着吧，芍藥也挺好看的。”爸爸說。我點點頭，細心地養着它。每天都給它澆水，定期爲它施肥。它一天天長大了，長得很茂盛，抽出許多嫩葉，爲我的小房間增添了不少新意。看它長得如此茁壯，我十分欣慰，還傻傻地給它捉來幾條蚯蚓，爲它鬆土。就這樣芍藥長了起來，毫不遜色於牡丹。

轉眼間，春天到了，來來往往的客人對這盆芍藥讚不絕口，說它長得很茂密，既實惠又好看，給家裏增添了一絲暖意，羨慕之情溢於言表。我心裏很高興，覺得這9元錢花得值，既換來一盆芍藥，又得到朋友們的讚賞，當初留下它是正確的。

五月，芍藥長出了花骨朵，過了一個星期，花兒開了。只見一朵朵粉色的花兒綻開了笑容，一片片粉色的花瓣襯托着細細的花蕊，煞是好看。我拿出照相機記錄下這一朵朵美麗的花給爸爸看，他摸摸我的頭說：“收穫還真不小啊！”

我仔細一回想，還真的收穫不小哩！

收穫作文900字_初中初三作文8

週日，愛人與好友相約去穆家寨山泉水世界遊玩，驅車半個小時便到達目的地，可灼熱的陽光卻阻擋了我們去游泳的腳步，下午再作安排吧。

一點半左右，出了酒店，天陰沉沉的，正適合游泳，便向山泉水世界方向進發。可從遠處天空傳來陣陣雷聲，不多大會兒，狂風大作，“山雨欲來風滿樓”，看來大雨將至。緊趕着往下走，還沒到地點，就被攔截住了，因氣象臺發佈一小時內有雷雨黃色預警，景區正組織人員疏散景區遊客，以防發生不測。站在高處向下看，游泳的人正陸續往回返，不一會兒功夫，游泳池內已空空如也。風更大了，颳得我們瑟瑟發抖，緊接着豆大的雨點從天而降，“要下山的遊客請到景區門口集合，乘坐景區遊覽車下山。”景區的廣播開始了，人們陸續向外走去，我們豈能無功而返，且在長廊下避避雨再說。各自找了長椅坐下，兩位小姑娘挺興奮，聊得挺起勁。忽然站起身，說她們那兒不安全。原來他們座位的旁邊有一個大電閘。我們幾個大人對倆個小傢伙的安全意識誇讚不已。雷聲更響了，雨也更大了，兩位小姑娘身穿泳衣，雖沒下水，也經不住這狂風暴雨的侵襲。馨月拿出一條大浴巾披上，我只帶了條毛巾，姑且給女兒擋擋風寒吧。馨月爸爸見狀，用那條大浴巾裹住了倆個孩子，用毛巾蓋住倆孩子的腿，她倆擠在一起，笑了。我心裏也涌過一股暖流，有朋友真好！在這個綠色長廊下，我們倆家人，從工作談到生活，從孩子談到家人，從北京的連日來的暴雨講到倫敦奧運會，可謂暢快之至。特別是馨月媽媽對家事國事天下事瞭解讓我佩服不已，我對兩位男士的話題總對答不上，她卻總能侃侃而談。還有小馨月講的“下一站還是積水潭”的笑話讓我們大笑不止，在交談的過程中，我能夠反思到我的教育及我們的生活，應該是一大收穫。

不知什麼時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸。我們兩家人往下方走去。太好了，警報已解除。除了工作人員，就我們幾個。偌大的游泳池，成了我們的天下。倆姑娘已迫不及待地跳入池中，“哇，好溫暖呀”在馨月爸爸的保護下，她們倆像兩條快活的小魚，奮力向T臺方向游去，比一比誰能贏。衝浪讓大家找到了在大海中的感覺。女兒小丫到底練過游泳，能衝過激流，繞過漩渦。大有搏擊風浪之態。因爲人少，大家玩得很盡興。原本取消的省比基尼小姐大賽也如期舉行，孩子們乾脆套個游泳圈在“T”臺旁近觀美女，我和馨月媽媽也對各位佳麗品頭論足……

人在旅途，不必在意終點，時時享受沿途的美景，一定會有意想不到的收穫。

收穫作文900字_初中初三作文9

“你這孩子，又窩在房間裏看書了，整日不出門怎麼行?”客廳裏傳來了媽媽的抱怨聲，“明兒讓你姐姐帶你出去透透氣。”

次日清晨，我迷迷糊糊地被拖到了東方茂的廣場上。“今天就讓你體會一下打工的生活。”姐姐興致勃勃地拉着我。原本還在打瞌睡的我一下子清醒過來：“什麼?打工?”還沒等我聽明白，一大疊紙張便塞進了懷裏。姐姐告訴我：“這是某公司向大衆宣傳他們產品的資料，你把它分發給過往的客人，好好幹，會有回報的!”“有回報?是什麼?”一個個巨大的問號塞滿了腦袋。

早晨，人並不是很多，可我還是有些難爲情，遲遲不敢把資料發出去，漫無目的地在廣場上晃悠。這時，一箇中年男子走了過來，我鼓足勇氣，將資料遞到他的手裏。可是，只見他接過之後，草草地看了幾眼，轉個身紙張已經“躺”在了地上，還若無其事地從我身邊走過。我呆愣了一會，不禁有些沮喪：第一個“客戶”就遇到這般窘境，接下來該怎麼辦呀?雖說單子分發出去，它的去向不是自己該關心的，但總要對工作負責啊!

沒隔多久，一個老奶奶走了過來，我剛想上前，卻有些遲疑。猶豫再三，還是迎了上去，小心翼翼地將單子遞給她。老奶奶打量了我一番，接過單子，衝我笑了笑：“小姑娘，謝謝了。”那刻，我像是受到了莫大的鼓舞，看來，把它發給有需要的人也是一種快樂。

臨近中午，陽光越發毒辣起來，我抹了把額頭上的細汗，望着手中大半疊的資料，不由得嘆了口氣：“唉——何時纔是個頭啊。”正當我抱怨之際，一個挎着包，拎着袋子的阿姨向我過來。我二話不說走上前去，將單子遞給她。可馬上我又犯難了，這大包小包的，可怎麼接?思索了一番，我接過她手中的袋子：“阿姨，看看這資料吧。”那阿姨把單子塞進包裏，朝我笑了笑：“我知道了，有時間我一定去看看。”

不知不覺中，就到了下午兩點，望着空空如也的雙手，心情隨即愉悅起來：“哈哈，總算是發完了。”等我蹦蹦跳跳地回到了集合點，發現姐姐已經在那等着了。“動作還挺快嘛，噥，這是你的報酬。”姐姐朝我努努嘴，將二十元錢遞到我手裏，此刻的我像得到了什麼稀釋珍寶般興奮。

再次漫步在廣場上，我的心情格外輕鬆，今天別樣的打工之旅，不僅收穫了自己的第一桶金，還體會了一把工作的艱辛，品嚐到了付出纔有回報這個道理。

收穫作文900字_初中初三作文10

春天，是收穫知識的季節；夏天，是收穫活力的季節；秋天，是收穫成果的季節；冬天，是收穫純潔的季節。校園中一棵棵紫丁香樹，被我們稱爲“收穫天使”，在“收穫天使”的呵護下，我們收穫了許許多多......

瞧呀，春天邁着輕快的步子跑來了，她的手中還捧着一本書呢!在春天，我們會收穫知識。聽，朗朗的讀書聲響徹風華園的上空；看，我們手捧知識的鑰匙---書，在草叢中散着步；聞，滿園丁香花的香，那是知識的香氣；摸，那一本本可愛的書籍，每一本中都居住着一個知識精靈，當你翻開它時，你就會收穫知識的美!春天，好活潑，我們一同坐在了丁香樹下，膝上放一本書，看丁香落地的美景，收穫春天的知識。

看呀，夏天笑容滿面抱着籃球跑過來了，在他後面跟了好多球----乒乓球、足球。。。。。。在夏天，我們會收穫活力。聽，我們在乒乓球檯上歡笑着的“哈哈”聲；看，揮汗如雨的我們手拿球拍的樣子；聞，那捎帶汗味的T恤，裏面儲存着我們的友誼；摸，那被驕陽烤得如炭火一般的球檯，裏面居住着一個活力精靈，一旦有人注意它，那個人就會收穫活力的.美。夏天，真活力，我們一同坐在丁香樹下，膝上放一副球拍，感受綠蔭帶給我們的涼爽，收穫夏日的活力與友誼。

看呀，秋天拎着果籃，慢慢走過來了，她的籃中有熟透的瓜果。在秋天，我們會收穫成果。聽，我們在看自己的考卷時的“呀”聲；看，我們的考卷上的分數，誰都進步了；聞，考卷上還帶着墨水的清香；摸，試卷上還留着我們曾經的努力。秋天，表成果，我們一同坐在紫丁香樹下，膝上放着滿意的答卷，看葉子紛紛揚揚落下，收穫着深秋的成果。

瞧呀，冬天綴滿雪花跑過來了，她臉上帶着純潔的笑。在冬天，我們會收穫純潔。聽，我們朗朗的讀書聲仍沒有停歇，只不過其中多了幾分雪花般的純潔；看，我們掃雪時綴滿純潔汗珠的臉；聞，雪中透着一股純潔的氣息；摸，那雪柔柔的，多麼純潔呀!冬天，真純潔，我們同坐在丁香樹下，膝上綴滿雪花，同看雪落下，一同收穫着冬日的純潔。

四季都有值得收穫的地方---朋友，如果你還沒有揚起學習的風帆，那麼請去收穫代表知識萌動的春天吧；如果你還沒有體驗運動帶給你的快樂與健康，那麼就請收穫活力與友誼的夏天吧；如果你的成績暫時仍不理想，就請努力收穫果實累累的秋日吧；如果你內心還有解不開的疙瘩還未充滿陽光，那麼就請你去收穫純潔與簡單的冬季吧!

收穫四季，我們會收穫心靈最高的境界；收穫四季，我們會實現我們心中那美好的理想!朋友，讓我們共同努力，攜起手來，一起去收穫美好的四季吧!

收穫作文900字_初中初三作文11

高一，隨着功課的增加，我的學習壓力也重了許多。書重的壓得我喘不過氣，我整個人趴在桌上，眼前的一大堆作業練習成山地向上疊起。

正在我煩惱之時，媽媽下班回來了。看見我這一副精神不振的樣子，又是擔心又是生氣。她決定了，帶我出去散散步。

走在路上，我惦記着家裏的作業。“如果不是媽媽如此熱心，讓我盛情難卻，我真想埋在學習裏，不出來。”我的心沉甸甸的。

母親似乎看出我的心思，說：“做事不要把自己逼得太緊，適當放鬆一下身心，可以調節自己的狀態，學習的效率也會提高的。”我覺得媽媽的話也有道理，便索性放下心中的顧慮，環顧四周，尋找能讓我賞心悅目的風景。但是，淡藍的天空顯得十分單調，秋天的時節裏，樹木大多已經泛黃，但是還有一些大樹仍是那麼的綠。我用目光搜尋了很久，就是找不到一絲能讓我興奮的生機。我開始有些失望。

隨後我們來到柏樹下，這個地方是那麼的熟悉。母親說：“小時候，你就喜歡來這裏，跟一大羣孩子在這裏戲耍打鬧，還經常摔得渾身傷痕。”“是啊，幾乎每一次放學，我都會來到這裏。我還記得，小時候經常在這裏量身高。那時還是你幫我量的，媽媽。”媽媽指着樹上的刻痕說：“看，這就是你成長的記錄本！”我走上前去，用手觸摸着斑斑駁駁的刻痕，對這顆大柏樹倍感親切。記憶的照片一張一張地在腦海裏翻動，當年和小夥伴們在柏樹下嬉戲打鬧的情景歷歷在目……不知不覺中，我的心情似乎也輕鬆了許多。擺在我心裏的再不是那沉重的學習，而是那一筐筐美好的記憶。

我走到柏樹下，讓母親再次幫我量量身高。昔日的刻痕已落在腰間出，再看看現在的這一道刻痕，明顯高出了很多。頓時，我發覺自己長高了不少。“長大了就要承擔了責任，就要正視壓力，而不是埋怨……”我不斷地思索着。

柏樹下，陽光被裁剪成、組合成各種美麗的圖案。坐在樹下看風景，感覺真的好悠閒啊！我的心似乎也開朗了不少。

這次出行，我意外收穫了童年的回憶、賞景的悠閒，意外收穫了適當放鬆、適時調節的意義。學習是我義不容辭的責任，既然無法逃避，就不如勇於面對。只要注意勞逸結合，適時調節，我們完全可以保持飽滿的精神狀態，從容應對高中的學習。再說學習本身就是件令人愉悅的事情，何樂而不爲之？

收穫作文900字_初中初三作文12

“今天的升旗到此結束，請大家聽音樂退場。”

終於結束了，我回頭看了看同伴，大家不約而同向我投來了讚許的目光，這令我熟悉和溫暖的目光。

我們成功了！

我也成功了！

我的第一次，或許是最後一次在小學的校園裏擔任“國旗下的講話”主持人的角色。這個我向往了很久，也準備了很久的光榮使命，我成功地完成了。

一直以來，我都是個膽怯的孩子。課堂上，我非常羨慕那些老師剛把問題提出來，就立刻把手舉得高高的夥伴，他們太機敏，我太遲鈍。時間長了，內心深處漸漸有了些自卑。儘管我掩飾着自己的情緒，但還是被老師們看出來了。

語文老師徐老師總是用“放大鏡”去發現我的優點，把我的作業用投影展示給全班同學看，誇我的書寫“班級第一”，這份鼓勵促使我每天都想把作業寫得更加整潔，書寫更加美觀；徐老師還把我寫的週記在全班念，讓曾經爲寫作文煩惱不已的我對作文不再感到害怕。上學期，我在全校的作文競賽中獲得了三等獎。

數學李老師誇我數學作業認真，讓我當小組長，我感覺學數學越來越輕鬆。現在，同學們經常能聽到我在數學課上的精彩發言。

英語戴老師選我當領讀員。

我喜歡英語，爸爸和媽媽常誇我發音很標準，都可以當他們的口語老師。這讓我樂不可支，學英語的勁頭大增。但讓我在全班同學面前領讀，實在太爲難我了。我想拒絕，可看到老師那滿是信任的眼神，我把想說的話又咽了回去。

晚上，做完作業。我拿出英語書大聲地讀，那一段時間，總是英語書伴着我沉沉睡去。英語課上，我帶領同學們拼讀單詞，老師誇我善於抓住學習重點，還說聽我朗讀簡直是一種享受！這句鼓勵的話語讓我信心大增。這一段領讀時光，我一次次走上講臺，一次次在同學面前展示自己。內心深處有一顆叫“自信”的種子在慢慢萌芽。

讀四年級的時候，班主任徐老師讓我參加“國旗下的演講”的演講，六個人中的一個。

我所有的畏懼變成了六分之一，還有一絲能在朋友面前炫耀的小小的虛榮。爲了能成功完成這次演講任務，我在學校一次次和同伴們共同訓練，在家裏也對着鏡子反覆練習，老師一次次聽我們試講，精心給我們做演講指導。雖然我的第一次登臺時間很短，我完成了任務的六分之一，但收穫了很多很多。

熟悉我的朋友說我變了，變得大方而自信。

體育冷老師說我有跑步的天份，選我參加校田徑隊，還常常讓我跑接力的第一棒，我在旋風般地奔跑中看到同學們崇拜的目光。

那顆種子正慢慢長成小樹。

“老師們，同學們，早上好。我是六（一）班的楊xx，今天的升旗儀式由我爲大家主持。”

我自信地站在主席臺上，陽光暖暖地照着我，還有我的老師和夥伴們。

收穫作文900字_初中初三作文13

今天的碧空見不到一絲白雲；今天的花兒開得格外燦爛；今天的我，終於如願以償——去釣魚！

釣魚可不是說釣就可以去釣的！準備工作還得頗費一番功夫。

當陽光剛灑滿大地時，我們一夥就已經在一個陰暗潮溼的牆角下找魚餌——蚯蚓。儘管那斷磚瓦礫上長滿了令人作嘔的青苔，但我們都不管不顧了，爭先恐後地扒開磚塊。幾聲驚喜的叫聲過後，我們已捉到足夠的魚餌了。然後，我們開始做漁具：一根被折彎的大頭針系在白色的塑料細繩上，就是“釣具”了，不需竹竿，再帶上一個小桶，ＯＫ！出發！

到了目的地，一個池塘，不大，稀稀疏疏地長着些水浮蓮，水不太渾。

我遊目搜尋，急切地想看到有沒有魚兒。果然，幾條不知名的魚兒在不急不緩地遊弋着。我連忙串好蚯蚓，迫不及待地向魚兒甩去。可是，意想不到的是蚯蚓居然脫鉤掉到水裏了，而那幾條魚也受驚遊走了！有經驗的同伴見狀，過來語重心長地告訴我，蚯蚓要串牢且投放進水裏時一定要慢些，然後可以在水裏慢慢地向有魚的地方移動。

吃一塹，長一智。第二次投放魚餌時，我已做到不讓水面有太大的波動了。只一會兒，一條全身披着彩紋，我叫得出名兒的“金絲絛”魚向我游過來了！我暗想，這次定要來個“開門紅”。沒想到，我過於激動了，身不由己地一抖，鉤上的蚯蚓也不適時宜地扭動了一下。剛剛靠近的魚兒似乎是不明就裏，略微地停頓了下，掉頭遊走了。氣煞我也，惱殺我也！

就在我還在自怨自艾的時候，又一條更大一些的魚游過來了。我給自己打氣：這次一定要成功！深吸一口氣後，我死死盯着那條魚，手中拽着釣具慢慢向它靠近。等魚發現目標後，我趕緊停止移動，屏住呼吸，一動也不敢動。魚觸着蚯蚓了，似乎是在爲了確定是不是一頓美餐，觸着了又向後退了一丁點，嘴巴動了動；然後好像是下定了決心要一享這頓美餐，突地向前一衝，張大嘴巴一咬。說時遲，那時快，趁着魚兒咬住魚餌的一瞬間，我用力地一提！耶！成功了！

漸漸地，我熟悉了釣魚的一些竅門，心定了，氣也不躁了，變得比較悠閒了。而池塘裏的魚也彷彿聞到了佳餚美味，漸漸地遊得多了。我們的收穫也越來越豐盈了。

當日近中天時，我們幾個都已汗流浹背成汗人了。看着“輝煌的戰果”——兩桶挨挨擠擠的魚兒，再互相看着一褲腳的泥巴時，我們都笑開了！

收穫作文900字_初中初三作文14

作家史鐵生先生有篇文章讓我印象深刻，他曾寫道：生病的經驗是一步步懂得滿足。發燒了，才知道不發燒的日子多麼清爽。咳嗽了，才體會不咳嗽的嗓子多麼安詳。剛坐上輪椅時，

我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了便覺天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數日只能歪七扭八地躺着，纔看見端坐的日子其實多麼晴朗。後來又患尿毒症，經常昏昏然不能思想，就更加懷戀起往日時光。終於醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，任何災難前面都可能再加上一個‘更’字。

這段話給了我巨大的震撼，引起我的思考。如果沒有疾病、沒有災害、沒有苦難，我們是不是就體會不到幸福呢在沒有看到這段話之前，我沒有思考過什麼是幸福，也沒有想過怎樣才能過得幸福，日復一日的重複着上課、下課、備課、聽課、改作業、談心的平常生活。慢慢的，我明白了，史鐵生先生話語的含義：平淡的、簡單的就是幸福。只是如果有了疾病、災害，苦難，我們就更加懷戀平淡的日子，更加感覺到平淡中，幸福無處不在。

在我的生活上，父母身體健康，性格爽朗；妻子工作穩定——每個人都有生活的目標和方向，一家人相處的和睦愉快。這樣和諧的家庭，讓我的生活也安穩愜意，解除了工作的後顧之憂。

在我的工作上，過去的幾年，是踏實的、快樂的。從一個初上講臺，毫無經驗的嫩頭小子，成長爲一個精幹的教師，中間的過程是曲折的，也是充實的，更是讓人欣喜和充滿希望的。幾年裏，絕大部分時間都是和學生們一起度過的。日常課堂上，他們有精彩的課堂表現，爲自己贏得掌聲；也有偶爾的任性和

張揚，被我一番批評教育；考試失利後，他們有難以忍受的眼淚；考試進步時，他們有燦爛的笑容；競技舞臺上，他們有歡呼的掌聲，美麗的鮮花；高考戰場上，他們有失敗的懊惱，也有有成功的喜悅。和他們在一起的點點滴滴，歡笑和眼淚，共同組成了我幸福的職業生涯。

幾年的教育路上，我是幸運的，學校的信任、家長的信賴、學生的支援，是我工作的最大動力。一直以來，與學生相處，與他們一同成長、進步，簡單、融洽的相處，是教育工作最大的收穫。

在剛過去的端午節，收到了很多學生的祝福，寥寥幾字：老師，端午節快樂!非常簡短的幾個字，很平常的幾個字，卻讓我感覺到來自學生的暖暖的情誼。

平靜的工作，淡淡的幸福，畫出幸福的一條最淺的底線，讓我從最平常的教學、最瑣碎的事情裏品嚐幸福的滋味。

收穫作文900字_初中初三作文15

迫不及待的我們像一羣小鳥一樣飛進了金工教室，空蕩蕩的教室一下子就變得熱鬧起來了。我們都是第一次見到這些奇異的工具，嘰嘰喳喳的議論聲充滿了整個教室，隨風飄到了窗外……

教我們金工技能的是一個五十多歲的老爺爺——不，不能叫老爺爺，沒有那麼老，叫伯伯更恰當一些。

在練習了一些“基本功”之後，我們就要正式開工了。老師拿出一個成品。“哇！”驚歎聲不絕於耳，這是一個閃閃發光的銀色的小錘子，它是那麼好看，銀色的光輝吸引着每一個看到它的人。

我們在老師的指導下用銼子把原材料——鋁條一端的四條棱銼平一些，變成了一個八邊形。對鋸子退避三舍的我，用起銼子可以稱得上是得心應手。很快我就成功地銼出一個“半半成品”——它連半成品都還不算，只能叫做半半成品——不過這只是做錘子裏最簡單的一步。

接下來，我們要在另一端鋸出一個錘頭。把鋁條按一定的角度夾在機器裏，我們就按畫好的線開始鋸。教室裏頓時佈滿了鋸子鋸鋁時刺耳的聲音，“吱呀！吱呀……”無窮無盡的鋸子聲鑽進了我的耳朵，還有同學鋸的聲音像青蛙叫。我手中的鋸子也發出了尖銳的聲響，不過這聲音並不能阻止我們，大家都幹得熱火朝天。看到別的同學都十分順利地慢慢向下鋸，可我自己卻在鋸了一會兒之後總是停下來，把因爲歪了而卡住的鋸子拔出來，再費力地向下鋸，一遍又一遍地重複這樣的動作，我心急如焚。好幾次，都是老師出手相助我才能繼續向下鋸。我在心裏爲自己喊着號子：一二一，一二一……加油，努力，你能行的！在一些快的同學已經做到最後一步的時候，我才鋸好一個歪歪扭扭的錘頭。不過，我還是鬆了一口氣，至少鋸好了。然後，我拿起銼子，把突出來或凹進去的地方銼平。有時候，我都快絕望了，這樣銼要銼到什麼時候？再銼下去都快銼沒了！還好，老師大慈大悲，讓我漫長的“銼子生涯”結束了。

然後，我們要在頭、尾都已經做好的錘子中部打一個孔。找好了孔的位置，我來到了專門打孔的機器邊。老師輕輕一按，開關被開啟了，機器發出的轟鳴聲讓我的心怦怦亂跳。我緊緊捏住把手，讓飛快轉動的鑽頭一點一點地鑽進了錘子那柔弱而又堅強的身體。打好這個孔只用半分鐘都不到，可我覺得像過了一個世紀那麼漫長。

總算把錘子做好了，我已經快要精疲力盡了。現在我只要坐下來悠閒地用砂紙把它磨好就行了。打磨好的小錘子煥然一新，和以前判若兩“錘”。我看着這個自己做的小錘子，心裏比吃了蜂蜜還甜，愛不釋手。

雖然許多同學做的都比我好，但我的錘子是獨一無二的。在我眼中，它是最美的。

我愛你，金工天地，你帶給我比金子還美好的東西。