關於人生的第一粒釦子作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的關於人生的第一粒釦子作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於人生的第一粒釦子作文1

什麼是新時代好少年?在我看來，真正的新時代好少年是集禮儀、奮進於一體的少年。我們是祖國的花朵，沐浴在和煦的陽光下快樂成長，肩負着建設國家的重任。因此，我們不能辜負祖國的栽培，要爭做新時代好少年!

古人云：人無禮則不立，要做新時代好少年，我們就應該講禮儀。中國素有禮儀之邦的美稱，作爲新時代的少年，我們平日裏的行爲又是否能對得起這個美譽呢?就拿上星期三來說吧，第二節體育課，我們跑完步，來到花園休息，眼前的牆上雜亂無章的塗抹亂畫和明顯的腳印，讓好好的牆已看不出原樣。這時，下課鈴響了，樓梯立刻擠滿了同學，飛奔着往外跑，互不相讓，“哎喲!”一個小同學跌倒了。“快點!快點!別在這兒擋道!”後面一個大同學不耐煩地說……那邊操場上，“這兒是我們的地盤，你們憑什麼佔地方?”一羣五年級的學生說。“是我們先到這兒的!你們應該知道先來後到!”四年級學生也不甘示弱。看到這些我心裏很難過，作爲一名小學生，不僅要認真搞好學習，還要以實際行動，讓文明禮儀之花綻放。一個微笑，一聲“你好”，會送出一縷春光，溫暖整個校園;靜靜地一站，“請你先行”，能迎來一份安全與和諧;悄悄地彎下腰拾起紙屑，可還大地一片碧水藍天;輕聲說句“對不起”“沒關係”，讓友誼的紅絲帶將心與心緊緊相連……

但是，有了禮儀，我們就能稱爲“新時代好少年”了嗎?答案是否定的，作爲新時代好少年，我們還應該奮進。以一往無前的氣勢向着知識的天空飛翔。因爲唯有知識，才能讓國家更加富強。而這樣的重任，就扛在我們的肩上。我們可以像聞一多先生“讀書成癮”一般，沉浸在書的海洋中，把時間換爲知識;也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書本變爲知識而爛熟於心，這樣才能爲國家的繁榮富強貢獻力量。

關於人生的第一粒釦子作文2

在這個全新的時代裏，有不少的好少年裏。他們有熱愛祖國，理想遠大的;也有勤奮學習，追求上進的;還有心存善行，樂於助人的;也有文明禮貌，微笑待人的……

開啟媽媽的手機，一幅感人的畫面映入我的視野：迷濛的天空中，一道彩虹顯得特別光彩照人。馬路上看不見車水馬龍，也看不見穿梭的人羣。一位穿着綠色與白色相間校服的小學生，一隻手抓着書包帶，另一隻手撐着一把藍色的大傘。這傘並沒有遮住他那細小的身子，在他的傘下是一位白髮蒼蒼的老爺爺，老爺爺那薄薄的短袖襯衫貼在身上，應該是溼透了。在這老爺爺的肩上，挑着空空的簸箕，看似去賣什麼正要往來家趕路。那彎得像駱駝背一樣的背，那擡起的'腳步，那側臉上流淌下的不知是汗水，還是雨水，怎麼要遮掩不住那露出的一絲微笑。

“這不是爺孫倆嗎?多麼和諧的畫面呀!”我細細地看着這畫面，默默地想。圖片下方的文字說明，讓我更爲驚訝，原來這是大田城關第二小學的一名少先隊員，爲一位正從農貿市場賣完菜回家的老爺爺在雨中撐傘的情景。

“雨中美少年”用自己撐開的傘，撐出了心存善行，樂於助人的新氣象。在我的身邊，這樣的好少年就並不罕見。

那天早晨，我們值日――在操揚衛生區打掃衛生。那飄零的落葉，細碎的花瓣，滿地都是。真不知從何下手，我們只好分塊打掃。突然，天空中飄下毛毛細雨，很快便如斷線的珠子灑了下來，我們將掃把急匆匆地揮舞了幾下，掃起那很明顯的落葉，然後三步並作兩步向教室跑去。在樓梯上。一陣急促的腳步正從上面的樓梯傳了下來。擡頭一看，啊，原來是校長，就是校長，在樓梯的轉角處，我們和校長相遇了，我若無其事的拿着掃把，退到了角落處，低下了頭。一聲“校長好!”打破了我內心的膽怯與無知。擡起頭，只見廖坤一隻手上拿掃把，另一起手還在行着少先隊禮。原來，是廖坤在向校長問好。我連忙也跟着問候了一聲：“校長好!”看着校長回眸一笑的表情，我的心理像綻放了一束美麗的花朵。

撐一把傘，問一次好，無非是生活中再細微不過的事了，但當你發自內心地去做，成爲你的一種生活態度，也能見微知著。生活中的好少年，理當從這細小的事做起，並把它做好。

關於人生的第一粒釦子作文3

人生就像衣衫，有許多粒鈕釦，但如何扣好人生第一粒釦子，卻是極爲重要！

書桌、明晃晃的檯燈、攤平的試卷。從前的我，習慣了把頭埋進作業中，習慣了執筆在試卷上來回翻看，習慣了……那時的我認爲這樣纔是愛學習。其實不然，漸漸地我開始喜歡獨處，不願去踏出門半步。像是一隻關在囚籠裏的獸，久了，便不再渴望外面的世界……

有一次，我去了奶奶家。“XX，下午幫我一起剪一下橘子？”爺爺衝上來不由分說，便拽着我出去。“不去不去，無聊死了，還 是家裏好！”我奮力地掙脫，正想往回跑。“不行啊，老呆在家裏多悶啊，要勞逸結合，懂麼？”

我和他來到了橘子地，他遞給我一把剪刀：“噥，待會就用這個剪，上面的梗不要留太多也不要剪完。”遞到我手裏的剪刀和平時的不同，柄很長刀片卻很短很粗。我依着爺爺的樣，輕輕地託着一個掛在枝椏上的透紅的橘子，上下來回對準了才使勁剪了下來。我方纔發覺，勞動也不是那麼難。

有的樹枝壓得很低，而且穿插、交錯、纏繞在一起，我只能匍匐着身子，手腳並用地在樹與樹之間穿梭。剪橘子的動作也變得利索了。不知不覺間，身後的大籃子已填得半滿。平時不怎麼活動、凍得發抖的手腳，也變得熱乎了。

“怎麼，我沒騙你吧，出來勞動勞動不也是挺好？”爺爺從桔林中鑽出來，吆喝着喊我收工了。但我卻遲遲不肯停手，越剪越發覺勞動的魅力，這是在書桌前、教室裏全感受不到的！

夕陽拋出了它最後一絲餘暉，沉到了山邊，我和爺爺拉着兩大箱的橘子。晚霞映人，影子被拉得很長很長，襯在泥地上，襯在樹根前……

也許，在大多數人心中：學習最重要。學習等於課堂，等於沒完沒了地寫着作業。其實，勞動相比較學習更能磨練一個稚嫩的不經世面的孩童，那纔是更重要的。就像衣衫的第一粒釦子，教會了人吃苦，扣好它且珍惜！