天才始於勤奮作文7篇

天才始於勤奮作文1

人們總是羨慕天才，認爲他（她）們比常人擁有更加聰穎的天資，卻總是忽略這些天之驕子們在背後所付出的艱苦努力。對於我們來講，雖無法使自己做到最好，但至少，我們可以做到更好。

——題記

相信沒有人會不知道居里夫人的名字，她是一位真正的科學家。她就猶如一顆光芒四射、璀璨耀眼的星辰滑過科學的夜空，帶來了後人難以泯滅的熠熠光輝。她的傳奇人生，歷來都被人們所稱道。由居里夫人次女艾芙所着的《居里夫人傳》更是極其真實地描述了一個偉大女科學家的人生軌跡。暑假，我在家裏讀完了這本書，心靈深受盪滌。

一八六七年十一月七日，伴隨着一聲響亮的啼哭，一個嬰兒呱呱墜地。她便是日後的居里夫人，原名瑪麗婭。斯克洛多斯卡。瑪麗婭的注意力從小便高度集中，受其父影響，總是對各種物理實驗情有獨鍾。在巴黎大學畢業之後，她又對射線產生了濃厚興趣。一八九五年，瑪麗婭與科學家皮埃爾結爲夫妻，於是，志同道合的夫婦倆便共同向放射性領域進軍。在艱苦的環境下，他們始終都沒有產生過放棄的念頭，總是在那間簡陋的實驗室中不停奮鬥着。終於，在1902，居里夫婦發現了一項驚動世界的新元素——鐳，並獲得了該年的諾貝爾物理學獎。後來，居里夫人更加狂熱的工作着。1911年，她再度獲得諾貝爾獎項。

放下這本書，我思緒萬千，又一次爲居里夫人的生命歷程所震撼。居里夫人留下了一個後人難以企及的高度，面對她，就彷彿面對一本雋永的書，讓我敬重，讓我深思，更讓我味之不盡。在居里夫人的字典中，沒有金錢、榮譽，只有科學、奉獻。她擁有荷花般的高尚品格，淡泊名利，人格超然。這一切的一切，都讓我感動不已。

然而對我觸動最大的，還是居里夫人在巴黎大學求學時的事。那時候，她是個只住一間又小又冷閣樓的窮學生。冬天她才用一兩袋煤。每當天一黑，她便到圖書館看書到凌晨，等圖書館關門，纔回家。她從不承認自己冷，從不承認自己餓，卻總覺得自己知識不豐富她感覺不到自己的手指早已凍僵，留意不了兩個肩膀在不停顫抖，更無法想象自己的雙眼早已如兔子般發紅，卻總不會忘記一個個實驗

看到這兒，我真不知該說些什麼好了。居里夫人當時的條件是很苦，但我相信，她對科學的熱愛與熱忱肯定會使她感到很甜。我想，我們這一代，應該大多數都是零零後，都生活在已經逐漸走向富強的社會主義國家，從小便衣食無憂，在家裏是父母的掌上明珠、心肝寶貝，當着小太陽、小公主的幸福角色。課餘時間，爸爸媽媽還會給我們買書、辦圖書借閱卡、報各種特長班但是我們卻絲毫也不珍惜這些在居里夫人看來萬分寶貴的學習機會，有的同學甚至把這些當成一種負擔。這是多麼不應該的想法啊！而我一反思，卻發現，自己這個看起來似乎很聽話的好孩子，又比他們強多少呢？有時候，表面上我是在學習，但又有誰知道，我心裏卻還有20分的無奈與被迫。何曾想到，我的這些想法與於居里夫人的求知慾比起來是多麼渺小！幡然醒悟的我按下決心：一定要加倍努力了！

美國發明大王愛迪生曾經說過：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水而形成的。沒錯，沒有一個人一生下來便是天才，所謂的天才，是靠後天的努力才逐漸一步步走向成功的。記住，勤能補拙，熟能生巧。辛勤不會白費，汗水，不會讓你白流。說到這兒，也讓我想到了一個詞語，那便是——天道酬勤。這個詞就是要告誡我們：上天是公平的，他會按照每個人的付出給以勤奮的人們相應酬勞，付出愈大，收穫也愈大。我覺得，在這一點上，居里夫人爲每一個世人都做出了很好的觀照。

古書云：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。這一詩句更是闡明瞭勤和苦的重要性。其實在我國，勤奮自古以來便是一種傳統美德。車胤螢囊映雪是勤奮；匡衡鑿壁偷光是勤奮；祖狄聞雞起舞也是勤奮勤奮的事有千千萬，勤奮的人有萬千千。正所謂苦心人天不負，有志者事竟成。古人的勤奮使他們最終都成就了一番偉業。與這些人相比，我們的勤奮，又表現在了那裏呢？這個問題需要每個人都捫心自問一下

同學們，我們都知道，居里夫人是一個在科學上非常有慧根的人，可即使是這樣，她依舊勤奮好學。更何況我們只是一些普通人而已。勤奮對我們來說，更爲重要。

勤奮的人，擁有了一種好品質，更擁有一種大智慧。

天才始於勤奮作文2

“水滴石穿，非一日之功。”在我們的生活中，往往許多成功者都是經歷了無數次失敗才換來成功的。因爲只有你經歷了種種磨難之後，纔會變的成熟、穩重，從而走向成功的大道。

愛迪生有句名言：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。“他所說的正是如此。愛迪生小時候發奮學習，善於觀察，勤于思考。透過不斷地實驗和努力才造就了我們現在的電燈。而電燈的背後卻是他的無數次失敗和勤勞的汗水。

他長大以後，就成爲了一名偉大的科學家，受到許多人民的敬仰和愛戴。

那一次次的努力，那一次次的汗水，那一次次的勤勞，使我懂得：成功的大道可以一直爲你敞開，就在於你是否珍惜，是否可以擁有，是否可以向愛迪生那樣，用勤勞的汗水換來成功的大道。世界上沒有笨人，只有懶人。我相信每一個人都可以創造奇蹟。只有靠你自己，才能踏進那裏。“天才出於勤奮”，這個故事會一直伴隨着我，帶領着我走向成功的大道。

人的一生，可以有很多種方式獲得成功。因爲條條大路通羅馬，但有時也會在你離成功只有一步之遙的時候，這個搗蛋鬼就會跳出來，弄得你手忙腳亂。這時，你必須戰勝那些困難，成爲一個堅韌不拔的人。“天才出於勤奮，“就或許能幫助你開啓這扇大門，一直伴隨着你到永遠。

天才始於勤奮作文3

縱觀歷史，有多少傑出的人物，無一不都是經過勤奮而走過來的。勤奮是通往天才的必經之路。成果是印證天才的標準，在成果面前，每一位天才都會感到很欣慰，而這欣慰不是因爲他們所取得的成果，而是因爲自己爲之付出的努力和汗水而欣慰天才的人們時刻牢記着奮鬥永遠不會停止，它會隨着生命的不熄而努力！奮鬥是永無止盡的。正如沈從文先生說過的一句話努力，十年不算晚，二十年、三十年不算晚，重要的是一生的努力！

漢朝孫敬愛看書，又怕發睏便“頭懸樑”；戰國蘇秦以提精神“錐刺股”；晉代車胤沒錢買油燈便捉來螢火蟲照明；孫康則利用雪映出來的光讀書。他們勤奮從不放棄讀書，最終頗有大志。

讀了《送東陽馬生序》，我更是堅信勤奮出天才這一觀點。宋濂幼時便很愛讀書，雖“家貧，無從致書以觀”但他也從未放棄過讀書。

宋濂向有書的人家去借，和借來的書終不是自己的，便開始抄書，天氣十分寒冷時，硯臺裏的墨汁被凍成堅硬的冰，手指也不能彎曲或伸直，但他從不懈怠，抄完便立馬跑過去把書送回，宋濂便憑此閱讀了各種各樣的書。

成年後更是不言放棄，又擔心不能與老師和名人交往，便“趨百里外，從鄉之先達執經叩問”，平時“俯身傾耳以請”，老師生氣時則“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”，老師高興時“又請焉”。如此刻苦勤奮，怎會不成大器？

宋濂的勤奮好學，可是誰都阻擋不了的：“負篋夜屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動”。他一心好學不畏艱難。最終被朱元璋稱爲“開國文臣之首”，且與高啓，劉基，並稱爲“明初詩文三大家”。很多學生因懶散而虛度時間，因而導致成績一落千丈，對他人“皆被綺繡”，一定要“略無慕豔意”。一心用在學習上。以中有足樂者，何不知口體之奉不若人也？

天才始於勤奮作文4

勤奮其實是來自內心的一種動力，沒有刻苦是不可能有好成績、成爲天才的。

勤奮學習，就是在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不苟的完成面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇於克服，不解決困難時不罷休。卡

萊爾說的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成爲有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標……一個人只有心中有了目標，纔會朝這個方向努力，最終才能取得成功。

有些人並不真正懂得勤奮是怎麼回事，如在學習上，他們總想走捷徑，希望有什麼祕訣、或作弊等來幫助他們。他們誇誇具談，卻不能靜下心來讀點書，他們總幻想着成功，坐等着明天，希望有一天從天上掉下一塊餡餅來，這又怎麼可能呢?不學開車就不會開車，沒有勤奮就開不了好車，這是再好明白不過的道理。只要你盡力了，無論你最總的結果如何。你都是勝利者。因爲你已經戰勝你自己了。

海倫凱勒有一本書，名字就叫做《勤奮好學的故事》。這本書裏面記載着許多名人刻苦學習的故事，其中就有海倫凱特她是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母爲她請來了一位教師，幫助她學習。可是，海倫看不見，也聽不見，怎麼學呢?所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然後在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什麼叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以後，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的詞。在困難面前，她以驚人的.毅力在學習、在生活，終於成爲一個舉世聞名的作家。現在，人們的生活條件和學習條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學的精神卻值得我們好好學習。我們都是健康人，比海倫凱勒強多了，只要我們學會不怕困難，不半途而廢，刻苦學習，立志成才，就一定會成功。

學習必須勤奮!

天才始於勤奮作文5

“形成天才的決定因素應該是勤奮。只有勤學苦練才與天才成正比例”。在很多時候，人們都相信世上有一種人天生就是做某某的料。在某一領域有突出成績的人,時常被人們稱之爲“天才”。然而,在感嘆別人成爲天才的同時卻忽視了一個很簡單的道理，人生下來是一樣的，都具備一樣的大腦,一樣的思維,在生命之初沒有表現出超越常人的特點.人在成長的過程中所接觸的也同樣是一個社會，處在同樣的競爭當中，誰也沒有比誰多出任何資本，可偏偏就有一些人成爲了天才，而另一些人卻只有羨慕“天才”的份。熟不知，在感嘆別人成爲天才的同時也就否定了自己成爲天才的可能。因爲他沒有真正的意識到天才的形成是要經過汗水和淚水浸泡的，是經過千錘百煉的。之所以能成爲天才的人，他們明白這樣一個道理，在任何時候，都不能依靠別人，只有依靠自己。這種信念造就了成爲天才的一種精神。一雙手一雙腳，外加一個智慧的頭腦，所謂“智慧”就是我們說的“勤奮”。

有了勤奮，有了精神，於是天才就在這大千世界裏找到了適合他們自己的位置。很多時候，我們都將自己置身於一個安逸舒適的環境當中，而每天都在過着一種“一張報紙一杯茶，一個電話聊一天的逍遙的日子。”當然，這也不乏是一種生活方式，但這種生活方式，真的能否造就出天才？這無疑成了我們要好好的思量的問題了。我一直以爲，西方的生活模式是很值得我們國人借鑑的。首先,一個良好的環境讓他們具備了自由、積極、向上的精神,而開放的競爭環境打破了束縛人們思想的桎梏。人們不會在一種舒適的環境中將自己的思想變的那麼低調、懶散。其次，在教育後代的方法上也是沿襲着同一個思想模式的。在這種良好的教育制度下才容易產生天才，天才的本身就是以勤奮作爲基礎的。所以西方的教育模式是我們國人真正應該學習的。

所謂“天才”這種說法，我想，在西方國家是絕對不會被人們認可的。人的聰明才智在很大程度上要取決於他的思想觀念，“聰明的頭腦”在我們國人的思想觀念裏彷彿是一種與生俱來的，而在西方人的眼裏“聰明”是鍛煉出來的，在對同一個問題上就有這麼不同的看法，由此可見，天才的形成其實就是人們思想觀念的一種轉變和認同。有句話說的好“機遇永遠是爲那些有準備的人而準備的”。之所以能成爲“天才”，有他的內在動力，也是他們的精神支柱，那是勤奮加勤奮。在勤奮的基礎上孕育了天才，在天才們的勤奮中創造出了成果。在某一領域上,天才們盡他們最大所能爲國家、爲社會奉獻出了他們的成果。

在成果面前，很多人都認爲那是天才們所具備的一種超人的智能，而卻否定了“成果”的產生是由於人的勤奮和努力做基礎的。在對“成果”認識的高度上講，一些人認爲取得了成功之後的就應該是享受，但在天才的面前，“成果”只是在某一段時間裏所取得的成功，而這成功並不是終極的,他們更不會去貪圖“成果”之後的享受。真正的成功在天才們的眼裏是沒有極限的。他們會爲了更大的成果，和更大的成功而努力。正是在這不斷的磨練當中才造就了一批又一批的天才的人們。“天才”只光顧那些在人生道路上“有心”和“用心”的人們。一個人從生到死，要走很長的一段路，在這段人生路上，有心的人會將路上所發生的事情，像珍惜物品一樣，每走一段都要拾起來裝在兜裏,而無心的人在這條路上只記得走，而疏忽了回頭望，更不會在意路上是否有遺失的東西。

當人走到了生命的盡頭之後，有心的人會笑着面對死亡，因爲他們發現在他們所走過的路上，沒有被遺落的東西,所以成爲天才的人們不會感到遺憾。而那些無心的人，在面對死亡的時候，總覺得自己走的很沉重，因爲他們發現在人生的路上被自己遺忘的東西太多，沒有做的事情太多。也不曾知道自己做過什麼，和該做什麼！這人生的遺憾恰恰就在於自己能成爲天才的同時與“天才”失之交臂。“一個人真正的偉大之處就在於能夠認識到自己的渺小”。因爲人時常記着自己的渺小，纔會對自己有個清楚的認識。

也因爲自己總感到比別人渺小，他纔會從心裏感到一種壓力，而有壓力的人才會有動力。這種內在的奮發力就是成爲天才的最重要的因素。天才的人們很注重在逆境中錘鍊自己，他們始終相信逆境會讓自己變的堅強而更有毅力，在這種毅力的驅使下，勤奮的人得到是成功的喜悅，而那些懶惰的人得到的是被社會所遺棄。一個真正偉大的人時刻牢記自己是個渺小的人。因爲,時刻感覺自己的渺小纔會加倍的努力，最終成爲一個真正偉大的人，這樣的人才真正的配稱之爲“天才”。

縱觀歷史，有多少傑出的人物，無一不都是經過勤奮而走過來的。勤奮是通往天才的必經之路。“成果”是印證天才的標準，在成果面前，每一位天才都會感到很欣慰，而這欣慰不是因爲他們所取得的成果，而是因爲自己爲之付出的努力和汗水而欣慰……天才的人們時刻牢記着“奮鬥永遠不會停止，它會隨着生命的不熄而努力！”奮鬥是永無止盡的。正如沈從文先生說過的一句話“努力，十年不算晚，二十年、三十年不算晚，重要的是一生的努力”！

天才始於勤奮作文6

天才不學習，也會變庸才。不知勤學苦，怎得好前途？是天才，也要勤奮學習，不學習天才也將會一事無成。勤奮是天才的基礎。生活中有許多的天才，他們在後天的學習生活中，有的努力，有的懶惰，而就有了不同的人生。 王獻之是王羲之的兒子。一天，他得意地寫了一幅字，他父親看見，加了一個點。他母親看後說：“就這個點寫好看”王獻之感到很羞愧，認爲自己還較父親差得遠。於是他就按照父親的要求，堅持寫完了十八缸水。

這時，他的字就像父親一樣漂亮了。天才未必只是在學習上。做任何事情只要你勤奮努力，也可以成爲這方面的天才。呂蒙是三國時吳國名將，他當了大官後，孫權便告訴他要學習，還給他定下了目標。呂蒙從此手不釋卷，日夜攻讀，長進很大。魯肅還誇他“非復吳下阿蒙”。可見有無天資並不重要，重要的事要勤奮刻苦努力學習，纔會成爲天才。方仲永是一個農村人，他的祖上世代以種田爲業，五歲的時候，突然有了作詩才能。可是他的父親卻每天拉仲永去賺小便宜。仲永沒有接受好的教育，也沒能好好學習，最終他的才能消失了，他也變成了一個普通人。

仲永之所以變成了平庸的人，是因爲他的父親沒有讓他接受後天的教育，說明只有天資不可，後天勤奮學習才重要。卡萊爾說：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。“一個普通人勤奮學習，可以成爲天才，而天才不勤奮，也會變爲普通人，張衡說：”人生在勤，不索何獲，郭沫若說：“形成天才的決定因素應該是勤奮”，天才和勤奮十分不開的，只有勤奮，才能出天才。天才在於勤奮。勤奮是獲得成功，實現理想的金鑰匙。勤奮是事業有成，成爲天才的必備品質。勤學有爲，懶惰無知。

博學多才來源於勤奮忘我的勞動。只要我們在學習上舍得花力氣用功夫，就必定能夠用辛勤勞動的汗水和智慧就愛哦開芳香的理想之花，獲得真才實學，成爲真正的“天才”。

天才始於勤奮作文7

天才不是依賴於個人的思想，而是綜合了自己的勤奮。天才想一個問題，不但要用自己已有的知識，還要用實踐來證明它，再添加到正建立起來的偉大知識大廈中。——題記

蘇步青，1901年生，我國著名數學家、學者，曾任復旦大學名譽校長。他出生於貧苦的農民家庭，從小就在地裏勞動：放牛、割草、犁田，什麼都幹。那時他想，這輩子肯定沒有讀書的機會了。

恰好，村裏一戶有錢人請了家庭教師，教他的公子讀書。蘇步青有空，就在窗外聽聽，隨手寫寫畫畫。想不到，那位公子沒學好，蘇步青卻因此學到不少知識。他的叔叔見他這麼想學習，便拿出錢，說服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學去讀書。

在小學的第一個學期，蘇步青考了個倒數第一名，老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵他。這使蘇步青大受感動，決心發憤圖強。真下了決心，情況就不一樣了，從第二學期起一直到大學畢業，他每學期都考第一。

蘇步青是抓緊時間、勤奮學習的典範。他從小學起，就抓緊時間讀了好多好書。進初中後，他的第一篇作文交上去，教師一看，那寫作方法，很像是古代著名的《左傳》的寫法，便懷疑這是不是蘇步青自己寫的。上課時，老師要考考他，隨便點了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什麼。不料，他立即一字不錯地把那篇文章背給老師聽。這使老師和同學們大吃一驚：原來，他讀《左傳》讀得能夠背出來了！

天才就是勤奮，人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使他熊熊燃燒的辦法，只有一個，那就是勤奮。一個顛撲不破的真理，一個人能否成功，不是看他有多高的天賦，而關鍵在於它是否勤奮。