勤奮學習的學生作文

每個班級裏面，都至少會有一個勤奮學習，刻苦學習的好學生。今天小編就來分享勤奮學習的學生作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。

勤奮學習的學生作文(一)

有一個同學，他的刻苦學習的精神仍激勵着我前進，他那種學習的可貴精神是值得每一位同學學習的。那是在三年級第二學期，一次英語測驗，他從最初的90多分，降落到60多分，全班同學都很驚訝，要知道，那時他可是正班長!竟然考的如此低分，真是太令大家失望了。後來，在下一次的測驗中，他竟然又回到了90多分，這次，他不負衆望!下課後，我慌忙跑去“採訪”他：“請問，您是如何努力才追回成績的呢?”他回答說：“我之所以追回了成績，是因爲我經歷了上次的失敗，必須吸取教訓，奮力不懈!學習是人生中最美的享受，在知識的海洋裏，我感受到了無窮的快樂。”是的，他說的沒錯，我們應該熱愛學習，也許在你刻苦過後，得到的是知識與成功。

事實再次敲響警鐘，天才並不可靠，可靠的是勤奮和刻苦。愛迪生曾說過：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水!”我也不蒙你了，這位令我敬佩的同學就是：田花!

勤奮學習的學生作文(二)

只要一提起小濤同學，沒有一個人不嘖嘖稱讚，大家都說他是一個勤奮學習的好同學。

一個夏天的晚上，突然停電了，周圍一下子陷入了無邊的黑暗中。儘管把家裏能照明的.東西全都派上用場，我還是覺得仍是昏昏暗暗的。更令我受不了的事熱得像一個大蒸籠，我幾乎喘不過氣來。

於是，我走出家門到外面透透氣。街上飄來一絲絲涼風，我頓時覺得舒暢多了。突然，我想到了小濤，就向他家的方向走去。

不一會兒，我來到了小濤的家門口，只見他家的視窗飄出一絲淡淡的光線。我大聲喊起來：“小濤，快出來。我們一起逛街乘涼去。”

小濤的媽媽走出來對我說：“他正在學習，不去了。”我說：“我可以進去看他嗎?”得到允許後，我走到小濤身邊。他擡起頭看了我一眼，笑着說：“你來得正好，我們一起思考這道題。”只見他額頭上密密麻麻的汗珠在微弱的燭光裏閃閃發光。我不耐煩的說：“我是來找你兜風的。”“哦，我不去了。這幾道題我還沒有解出來。”

“天氣這麼熱，你看你鼻尖上都要滴水了。又沒有電，等一下電來了再學習也不遲啊!”我說。

“你不懂的，這幾道題沒解出來，我是不會罷休的。”小濤說完後低下頭又在紙上計算起來。

這時，我心裏慚愧起來。看着小濤全神貫注的樣子，我不禁想說：“好一個勤奮學習的同學。”

勤奮學習的學生作文(三)

我是一個成績好的不得了的學生，體育運動是我的強項，籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內行。

有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合，老師看了一下說：“咦?怎麼不見丁丁人啊!”我說：“讓我去看一下吧。”周老師同意了，我抱着足球立刻跑到教室，看見丁丁正認認真真地做作業，他腰板挺得筆直，緊鎖着眉毛，眼睛注視着作業，顯出一副認真的表情。我高興地說：“丁丁，出來玩嗎?周老師同意我們自由活動啊!”丁丁嚴肅地說：“我的作業還沒完呢!等我做完作業再說吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑着說：“難道你忘了我們學過的《今日詩》了嗎?”我不好意思地說：“但你也總不能老在教室裏寫作業吧。”他淡淡地說了一句：“那我馬上就來。”可是，一直到了體育課快下課的時候，還是不見丁丁下來。我一邊玩，一邊沉思。突然，我一調轉屁股就往回跑，跑到老師面前對老師說：“我想到教室裏去做作業，可以嗎?”老師說：“可以啊。”我立刻跑到教室裏開始寫作業。

我對丁丁說：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理：”丁丁高興地笑了。

勤奮學習的學生作文(四)

一個炎熱的夏日，蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個不停。下午最後一節課下課了，同學們都三五成羣地走出教室活動去了。

這時，教師裏靜悄悄的，只剩下小明一個人。他左手按着本子，右手握着筆，坐在座位上認真地做作業。

“小明，別寫了，天氣這麼熱，還是出去玩玩吧!”不只什麼時候，好玩的小林拿着一個大鐵環和一根滾環竹竿，站在窗外的對小明急眉弄眼地說。

“去不去呢?”小明停筆，思考着。“不行，我還沒做完作業，還沒有複習好功課呢。”他對小林說：“你自己去玩吧，我要做作業呢。”小明說完，繼續低頭做他的作業。小林搖搖頭，掃興地走了。

小明埋頭寫呀算呀，好不意思才做完了作業。“嗨，這回可要去玩了。”他站起邊說邊收拾東西。當他轉身擡頭時，突然看見牆前那一幅畫，畫中的同學彷彿對他說：“老師讓我們複習完功課才玩哩!”是呵。我還沒複習功課呢!”小明轉念一想又連忙坐下來，翻開課本，複習功課了……

窗前，蟬兒還在“知了、知了”地叫着。一陣涼風吹來，窗外的翠竹頓時發出沙沙的聲響，搖郇着修長的身資，有的還悄悄地向教室探進了身子，望着小明，好像說：“啊，這是個多麼勤奮的小朋友呀!”