命運作文450字 初中初一作文

命運作文450字_初中初一作文

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的命運作文450字_初中初一作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

命運作文450字_初中初一作文1

今天看了一本書，是xx寫的《學習改變命運》，雖然沒有看完，只看了第二章：動力篇—學習改變命運，但卻“感受非淺”。

看了前言“今日含淚播種，明天歡呼收穫”，明白了自己爲什麼每次考試都考的不太理想，尤其是數學，那就是每次遇到不懂的題都老想着：“這麼難的題，別人肯定都不會做，惟獨自己不會。”而且因爲過於緊張導致連後面的題都做不下去了。我想有不少同學都會這樣吧！但是作者告訴我：遇到難題不用怕，不會做時，對自己說：“這麼難的題目，連我都做不出來，別人自然更做不出來，不用怕。”花了很長時間才做完，不要怕時間不夠，要對自己說：“這麼難的題目，居然被我做出來了，這麼巧妙的方法別人肯定想不到，嗯，這下比別人多拿了十多分。”這樣你纔有更多信心和把握往下做。有的同學會說，這能行嗎？我讀完後也有想過這個問題，畢竟你有了信心，纔不會亂了思路，才能一步步推敲直到得出答案，我認爲應該可行。應該？那就是不一定囉！是的，只有實行過才方知可行與否，有機會我還真得去驗證一下這個方法！

學習成功，是人生成功的第一步，學會學習，就是在學會成功。這就是我看了這本還沒看完的書的感受，希望讀完後可以學會學習，學會考試和學會成功走上另一個起點—理想的中學！

命運作文450字_初中初一作文2

這句話是中忍考試時玄間對着天空的說的。中忍考試，是寧次生命的一個轉折點，鳴人的一番話把身處於黑暗中的寧次拉回到了光明中，讓這個對於身邊的一切都已無畏的少年，重新認識了生活。

我們想到寧次，就會想到“命運”這一個詞。命運，看上去多麼深奧的一個詞，好像沒有人能參透它的真諦。幾年前的一場變故，讓寧次的腦海裏種下一個很深的意念：人定不可能勝天，命運的安排是不可能違背的。命運的陰影從此籠罩在寧次的心中。

火影中有很多的悲劇色彩的忍者，寧次也是其中的一個。但是，寧次的悲劇讓鳴人結束了。就是那一場比賽，那一場與鳴人對決的比賽，寧次重新認識了一切，他也知道了當年父親死去的真相。從此，寧次的生活大大的改變了。

寧次知道了，做人，不能一直跟着命運的軌跡行走下去，做命運的傀儡，做命運的僕人。我們要自己掌握自己的命運，我們來做命運的主宰者。我們要掙脫命運的繩索的捆綁，要坐回我們自己，自己主宰自己，同時主宰命運。擺脫了命運的束縛後的寧次，變得比以前更強了，也是我們真正喜歡的寧次了。

一開始，寧次也屬於被抓住的鳥兒，但是，他不夠聰明，只是聽從上天的安排。但是他遇到了鳴人，鳴人教會了要用自己的力量去掙脫命運的束縛，讓寧次再次燃起了在天空中自由翱翔的希望！！

命運作文450字_初中初一作文3

我不是一個信仰宗教的人，但我是一個相信命運的人。我不明白爲什麼人們總是把命運和宗教聯繫在一起，爲什麼所有人都在試圖“掌握”命運。

我不是一個屈服於命運的人，我也不是一個整日與命運作對的人，高中時，張春曉老師的話非常對，給我留下了非常深刻的印象，那就是“盡人事，安天命”

人不是萬能的，所以只需要做到盡力便好，何必終日勉強自己去做力所不及的事情呢。

命運不是別人給你的，別人規定或給你下定義的不是你的命運，不是他們說什麼你就是什麼，這就是爲什麼所有人都在宣稱：命運掌握在自己手中。因爲誰也不想讓別人來操控你的命運。

對，那沒有錯，但是，那不是命運的全部。命運是件很神奇的東西，我們無法用語言來解釋。命運不是古希臘神話中的“俄狄浦斯情節”那不是命運，那是改版了的詛咒，他們逃脫不了的只是神的力量，不是命運。

命運是，我們來到了這個世界，誰都明白是父母把我們帶到了這個世界，不是God，但是我們不是別人，我們成爲了我們，這就是命運。在一生，你會遇到某些人，遇不到某些人，這就是命運。

我也說不清楚了，因爲它太神奇了，我想做的事情就是，感謝命運。

命運作文450字_初中初一作文4

人類，真是一種奇怪的生物。會思考，會說話，而且還會流淚。

在這個世界上，我到底是什麼呢？不是一種生物，但卻始終覺得自己擁有生命；明明不懂得思考，但我確實正在思考；明明不會說話，但我真的一次次安慰過他，可是他依然在角落裏哭泣，好像，他真的聽不見我說話。這就是我，連我都還未知道我自己是什麼東西的我。

人類稱我們爲眼淚，我想，大概是因爲我從他們眼裏流出來的原因吧……

那一個夜晚，我從他眼睛中出來了，順着他的面頰一直往下流。我兩眼凝視着他，他好像很傷心的樣子。我朝他大叫(因爲我們的聲音分貝很小)：“喂，主人，不要哭啦，甩開煩惱，重新過你自己的人生不就是了嘛！”他似乎聽不見我所說的一切，還是一個勁兒地哭個不停。我也從他的`面頰開始向胳膊進軍。我知道我又要換主人了，但我卻做了一件其他人都不敢做的事情——弄壞了我自己的聲道，因爲只有這樣他纔可以聽見我說話，而我便會死亡。我不動聲色地開口了：“主人，這回我就不勸你了，遇到不順心的事了吧？哭吧，哭出來說不定好過些！”主人似乎感到十分驚訝，但仍在哭泣。我又說：“主人呀，我們是爲您的需要而服務的。哭泣，也是一種發泄吧？！不過，你們人類不都說男兒有淚不輕談嘛！現在，您先哭個夠吧。不過，以後您可以不哭了嗎？不要哭了，以後……”我的話還未說完，死神就把我帶走了，可我看見主人不哭了，似乎還用感激的目光看着我。

我，變成了靈魂，又回到主人身邊。他沒有再哭過了，他真的聽到我的聲音了，沒有再哭過了。

我最後一個主人就這麼過着，我不知該欣慰，還是失落……

命運作文450字_初中初一作文5

在一個陽光明媚、風和日麗的午後，微風和煦地吹拂着，陽光懶懶的灑下光輝，一個風箏被它的主人帶到了廣場上飛翔。

風箏的主人在廣場上快樂地奔跑，風箏也在盡情地飛翔。風箏想：我是多麼幸福啊！我在空中飛，可以看到悠閒愜意的人們，伸着懶腰的小草，芬芳的花朵，翩然起舞的蝴蝶，包括這廣場上的所有東西。

這時，風箏身邊飛過一隻小鳥，風箏向它打招呼：“嗨，小鳥姐姐！很高興見到你。你知道我有多麼幸福嗎？廣場是世界上最美麗的地方了！而我可以看到廣場上所有的東西，多麼美好！”小鳥笑了笑同情地說：“可憐的風箏妹妹啊！你不知道，廣場怎麼會最美呢？誰讓你受着這條可惡的線的束縛，看不到外面的世界呢？我雖然風餐露宿，但我看過世界上所有的景色，比廣場美麗得多！”風箏不信去問藍天哥哥和白雲姐姐。白雲說：“風箏妹妹，的確是這樣啊！”藍天說：“外面的世界還大着呢！”於是，風箏也要像小鳥一樣，走遍世界！在小鳥和風兒的幫助下，風箏掙脫了線，從此，它便自由了！

它漫無目的地飛啊飛啊，它看到了波瀾壯闊的海，巍峨高聳的山峯，莽莽蒼蒼的林海，它豐富了閱歷，感受到了自己和廣場的渺小，它也在努力改變自己的生活與追求，讓自己像大海和高山一樣心胸寬廣。

在一個風雨交加的夜晚，轟隆隆的雷聲震天動地，風箏被雷擊得遍體鱗傷，只剩下骨架。它死了，但它很滿足，因爲它沒有虛度人生，每一次旅行都讓它增長了不少見識。

風箏雖然被雷擊，但至少沒有一直束縛在那一條線上，它在旅行的過程中使自己的人生充實而多彩，生命即使短暫但有價值！

命運作文450字_初中初一作文6

一根柺棍，一隻竹簍，支撐起了他與兒子的藍天；一截空袖，一間陋室，沒有阻斷他矯健的步伐；一疊光盤，一幅書法，展現了中華兒女的錚錚傲骨！

他——就是華山獨臂挑夫何天武。用揹簍背起了命運，用堅持贏得了尊重！

他是這樣平凡而可愛，“我嘛，現在只想攢點錢，回家把土屋翻成樓房。兒子們都長大了，考我們爺兒仨，估計也快了吧！”

他是這樣執着而偉大，“掛這些書法嘛，可以讓人一走進來，哦喲，眼前一亮，讓人感受到一種向上的精神狀態。”

面對遊客，他熱情關照，悉心叮囑。

面對兒子，他深藏關懷之心，細細囑咐。

面對工作，他兢兢業業，樂觀對待。

似乎，所有的陌生人都是他的親人。

似乎，他自己的情感只會在兒子的情感裏湮沒。

似乎，他走的不是華山崎嶇的石階，而是幸福的康莊大道。

在他面前，殘疾又算得了什麼呢，只是在別人對他的尊重上面，添上了一抹聖潔光彩。

在堅持面前，挫折又算得了什麼呢，只是在成功的十字路口前，又加上了一盞紅綠燈而已。

是堅持到底，執着等待，最終通向前方的成功？還是心浮氣躁，不耐寂寞，而向左轉、向右轉？

答案在何天武身上，答案在我們心裏！

命運作文450字_初中初一作文7

寒假裏，我看了一本名叫《世界上100個改變孩子命運的故事》的書，讓我收穫頗豐。文中講道，兒子十五歲半時，成績優秀，考入重點高中。

一日，家裏來閒人，唆老母親給老師送紅包，老母親不由得心動了。“奶奶，聽說您要給我老師送紅包?”“是呀，聽說現在興這個，對老師都有禮數。”“禮數？沒聽說過！”“你小孩不懂的，你爸媽不在家，奶奶做主，咱可不能失了禮。”“奶奶，您真的要送？”“那還有假，紅包都準備了，明天奶奶親自去。”““奶奶，如果您明天真的送去，我就不去上學了，您這樣做，對我們老師是一種污辱，他不會收的，到時，只會讓我很丟人，在同學面前擡不起頭來。”“這小子，不聽話，奶奶是爲你好，怕你吃虧。”奶奶有點生氣。“奶奶，我知道您疼我。可您要相信我，相信您孫子有實力，比送禮，老師一樣喜歡我。“老母親被孫兒的豪氣逗樂了。

在我們廣育小學，在我們四（2），老師讓我們送好“禮”：那就是我們好的學習態度和優秀的學習成績。我從不給老師送禮，老師從未因此而薄待我。作爲人類靈魂工程師的他們，有着高尚的品格。行有不得，反求諸己！君子，當光明磊落！讀完這個故事，我收穫了一個道理：好好學習，此乃立身之本。他比金銀財寶更重要。有了知識，好比有了一切，知識能創造財富!請不要用金錢去侮辱我們的老師。

命運作文450字_初中初一作文8

我們有着不同的命運，有的命運非常的好。可以一世平安。而且過着很幸福的生活。可是有的人就不那麼好。他們一生如此坎坷不平，他們一直埋怨老天不公平，一直想改命運。他們原來信心滿滿，可是經歷了一路困難，卻變得沒有任何信心。

命運，命運是什麼呢？

傳說在一個地方，有一塊石頭，名爲三生石。若出現在這塊石頭上的名字，就會緣定三生，是天意，不可違背。這就是命運，在我們的面前，命運都不能改變，因爲這都是天意，因爲天意難違。

可是，擇天記當中的陳長生，不就是改天命嗎？他擅改自己的命運，最終成沒成功，只有我心知肚明。

命運，是掌握在自己手中的。

什麼天意？什麼天意難違？那隻不過是騙人的，有句話曾說過，命運是掌握在自己手裏的。如果你的命運是天生就是很好的，那麼你因此而驕傲。將原先的刻苦變得懶懶散散，如此看來，你的命運就會毀在你的手中。

若你的命運天生就是不好的，那麼你不是因此而妥氣。而是認真的對待，刻苦的面對困難，去克服的種種的困難。那麼，你或許真的會改變命運。

因爲，命運是掌握在自己手中的。

命運作文450字_初中初一作文9

渴望用知識改變命運

1976年出生的陳麗與千千萬萬的農村孩子一樣，從小堅信，知識可以改變命運。在陳麗的記憶中，村裏沒有學校，一直長到10歲，父親才放心她和弟弟去鄰村上學。學校是一處農村小屋，陰暗潮溼，一張桌子一盞煤油燈，還有高粱稈結成的頂棚。 1995年，陳麗初中畢業時，因成績一直穩踞班級第一，得到老師的青睞，願意留她在小學任教。根據當時的制度，任教兩年後若表現優異，即有機會轉爲正式教師，陳麗沒有答應。

三年後高中畢業，班主任再一次建議陳麗留在鄉鎮教書。在老師眼裏，陳麗家境不好，做教師至少可以有一份穩定的收入。陳麗再一次拒絕，在她眼裏，考上大學纔能有出息。但當年的高考，平時成績優異的她卻失利了。第二年，陳麗考上了濰坊電大，卻又因高額的學費再一次與大學擦肩而過。

20xx年高考，陳麗再次考出優異的成績，卻因消息閉塞報考失利，考取了曲阜的一所大專院校。24歲的她，懷着無奈又不甘的心情，在這裏度過了兩年時光。兩年後，她又面臨是否專升本的問題，在聽到大專畢業兩年後可以考研的資訊後，她因家庭的貧困選擇了邁出學校大門。

命運作文450字_初中初一作文10

扼住命運的咽喉

——讀《名人傳》有感

我要扼住命運的咽喉，它將無法使我完全屈服。——貝多芬

《名人傳》的作者是法國著名作家羅曼·羅蘭，書中講述了三個赫赫有名的人物：德國作曲家貝多芬、意大利雕刻家米開朗琪羅和俄國作家列夫·托爾斯泰。他們的一生經歷了很多磨難，但他們始終沒有放棄，最終成了偉人。這也告訴我們一個道理：艱難與挫折是對命運和人生的最好錘鍊！

在這三位偉人當中，我印象最深的是貝多芬，貝多芬是個音樂天才，可他的童年卻十分悲慘。16歲時，母親去世，父親變成了揮霍無度的酒鬼，這些不幸在他心中刻下了深深的傷痕。貝多芬並沒有因此而沉淪，他把自己全部的精力，都投入到音樂當中去，很快他就成名了。可就在這時，不幸的事情發生了：他的聽力在漸漸衰退，到後來一點兒都聽不見了。這對於一個音樂家來說，是多大的痛苦呀！但貝多芬仍然沒有放棄，創作出了許多作品。

看到這裏，我不禁想到了一個和他有着同樣遭遇的人——美國作家海倫·凱勒。兒時的一場大病，使她變成了一個又盲又聾又啞的人，在她的世界裏，沒有色彩，也沒有聲音。然而命運的不公並沒有讓她失去希望，她開始學習說話、拼寫單詞，她用加倍的努力，考上了哈佛大學，還成爲了著名作家。

同樣，書中的另外兩位主人公也是如此。他們在生活中遭遇着不同的磨難，卻有着同樣的精神——永不向命運屈服！

在生活中，當我們遇到困難時，不能逃避，不能退縮，也應該像他們一樣勇往直前，永不退縮。只要你能扼住命運的咽喉，成功就離你不遠了！

命運作文450字_初中初一作文11

沒有昨夜的一場暴風雨／哪有路上這深深的腳印／風雨中的人喲／風雨寫着他的風雨人生。

——題記

世上的每一個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的；有的人缺陷比較大，是因爲上帝特別喜愛她的芬芳，多咬了一口。

人食五穀而生百病，疾病肆無忌憚地征服着人類。然而，有人卻用毅力和勇氣宣告着疾病對人征服的失敗，他——就是霍金。當你看到癱在輪椅上的霍金時，你會感愛到一種巨大的力量，這種力量會讓你熱血沸騰，讓你感到人類生命的偉大。

“強者的生命如同巨鍾，你要砸碎它，它卻發出震撼山嶽的音響”。21歲，生命中的黃金季節，沒有人會想象到，此時若是得知自己身患重症，會是怎樣的一種感覺。命運往往捉弄人，這個萬分之一的不幸者就是霍金。面對生命的缺陷，霍金該如何面對？是向命運低頭，還是從容不迫、積極樂觀？最終，霍金用行動告訴我們：他決不向命運屈服！災難帶給人的往往是一種絕望，但對霍金來說卻是一個嶄新的開始。

斷了一根弦，就要用另一根弦去奏響成功。有的人在痛苦中不僅能孕育快樂，而且還能孕育成功。我國有句古語“蚌病成珠”。價值昂貴的珍珠，恰是牧蠣體內病痛的產物。霍金的堅持，不僅使他重新找回了做人的快樂，也造就了一個新的生命奇蹟。疾病的折磨不僅沒能將他擊倒，反而令他在科學的道路上日益進取，並獲得了“諾貝爾物理學獎”的殊榮。黑暗過去，希望在成長。

命運作文450字_初中初一作文12

我是個孩子

我不懂得愛情

萬萬沒想到

愛情就這樣到來

在愛情的面前

我顯得那麼不踏實

早知如此

就不應該接受

這段感情的開始

懵懵懂懂地像個傻瓜

直到現在我後悔了

我請求你不要愛我

你一直在騙我

你和我之間不可能出現愛情

這裏出現的只有——

我們陰差陽錯的姻緣

現在留給我的只剩下痛苦

心裏知道這是不可能的事情

可是卻想擁有你的一切

所以我越來越傷心

這是一個錯誤的開始

是一個錯誤的決定

可惜我把一切想得太簡單

我單純的相信

我總有一天會找到你

我到底應該怎麼做

到底是哪裏出現了錯誤

我想避開這段戀情

可是你的全部

變得那麼美好

你愛的人不應該是我

我該愛的人也不是你

可惜命運的捉弄

我們分開不了

你的心裏從來沒有裝下我

你也沒有住進過我的心裏

你一直在騙我

我就這樣單純地被你

耍的團團轉

我們之間不會出現所謂的愛情

也不會有之間的信任存在

現在你留給我的只有痛苦

可是現在已不是你

我拿你也沒有辦法

想忘記你

似乎是不可能的事情

如今你還是在我的腦海裏轉動

忘不掉的難過

命運的捉弄……

命運作文450字_初中初一作文13

初三意味着什麼，初三命運的門檻很難邁過嗎？

剛升入初三的我不由得產生了這麼多奇怪的想法，那時的我像一隻迷失方向的小鳥，在天空中找不到自己的方向和目標。

初三，可能會留下遺憾，可能會留下美好的回憶，可剛開始的一切都讓我覺得初三就像“初三要走過地獄”而我們就像一隻只被禁錮的小鳥，沒有了自由，只有看着別人快樂，但是，漸漸地，我發現初三並不想我想象的那樣，雖然每天忙忙碌碌，但我們同樣也在收穫着，我們感受到了生命的意義。

在短暫的初三生活中，我一次又一次充滿矛盾，每一次都會讓我想要放棄，當我有靜下心的時侯，我問我自己，“堅持是爲了什麼，放棄又爲了什麼？”我又看到同學們“奮鬥”的身影，都是同齡人，別人能堅持，別人能奮鬥，我爲什麼不行？於是，我一次又一次衝破矛盾，帶着自己最初的夢想和激情，堅持在青春的路上前行。

每一次的成功都會讓我心中多一份安慰，每一次失敗都會讓我內疚，自責，一天又一天，不知道帶走了多少個那樣的夜晚和早晨，當雙手浸溼在冰涼的水中，當汗水佈滿臉頰，我有在問自己：“夢想總是遙不可及，是不是應該放棄？”每一次收穫都需要汗水，每一次成功都有付出，無論前方的路有多遠，我都會帶着那份夢想和激情與青春同行。

命運作文450字_初中初一作文14

晴空萬里，萬里無雲，春光明媚，鳥語花香。在那礦山裏傳來了一陣陣深情地矚語：“孩子，你記住！將來你會成爲一支粉筆，你將會用你的生命爲人們作出奉獻。你要記住：

千錘萬鑿出深山，

烈火焚燒若等閒。

粉身碎骨渾不怕，

要留清白在人間！

媽媽剛說完，我便走了，在工廠李製作成了粉筆，被運往了城裏。

我躺在車廂裏，深情的凝望着故鄉的山水，向他們依依惜別……

那天空，

瓦藍瓦藍。

那山峯，

連綿起伏，

彷彿大海的波浪。

白雲悠悠，

溪水潺潺，

這一切，

離我已是越來越遠。

說着說着，在我身旁的粉筆夥伴便鼓起了掌，說：“這首詩寫的真美，我彷彿身臨其境！”這時，其他的夥伴也醒了他們不由自主地討論起來。“嘿！你說城裏是啥樣的？？”“我說是讓人開心的！”“悲哀的”……夥伴們個個七嘴八舌，車廂裏熱鬧非凡！！夥伴們看見我坐在角落裏一聲不吭，便問道：“咳！小一你說，城裏是啥樣的？”我小聲的回答道：“我只知道去城裏的目的是奉獻。”說完我想起了今後再也見不到的美麗山水，心裏一陣感傷，眼框裏不經涌出了一絲淚光。

我們期待着。

期待是幸福的。

但期待又是痛苦的。

來到了城裏，我們被送去了一間教室裏。在粉筆盒裏，我聽到了同學們啊天真活潑的笑聲，心裏便產生了一絲絲恐懼的念頭，但又不由自主地幻想着外面的世界！

——那天空，

那山巒，

一切都不再擁有了。

只剩那團恐懼的氣息，

和一羣求職的學生，

伴隨我走上奉獻

的道路

……

命運作文450字_初中初一作文15

我的奶奶只讀過三年書，爺爺更是一天學也沒上過，簡直是“目不識丁”。但他們很堅持讓爸爸學習。但爺爺奶奶是農民，爸爸上小學的時候，放了學就要跟着爺爺奶奶下地幹活，打草，施肥，收割，樣樣都得給爺爺奶奶幫助。這一干就要幹上幾個小時，一干幹到天黑，才能拖着快要散架的身子回到家，連汗都顧不上擦，就要點上蠟燭，在燭光下做完功課。爸爸十一歲時，開始到十幾公里外的中學住校，只有週末才能回家，回到家也得下地幹各種農活。到了十四歲就開始到外地獨自求學。可到了暑假，爸爸還得回家幹農活，而暑假似乎又是專門爲這一年中最重要的時候定製的---收割麥子的時候。因爲當時沒有先進的機器，爸爸只好把“歡樂”的暑假幾乎所有的時間用在拿着鐮刀在海洋一般的麥田中收穫一年所有的糧食---那海水似的麥子上。

少年時生活的艱辛打磨着爸爸的意志，使他學會了吃苦耐勞，也倍加珍視現在學習得到的知識，並刻苦學習，也熱愛上了學習。但因爲家境實在貧寒，原本志向高遠的爸爸只好放棄了他的大學夢，進入一所中專學習石油專業，早些工作，爲家庭分擔。好在功夫不負有心人，爸爸最後以優異的成績被保送到大學。這期間爸爸從未有過放棄。他最後研究生畢業，成爲了一名石油工程師。

知識改變了我爸爸的命運，讓他從一個農民之家的少年，走向一位石油工程師，讓他走進了新生活，新天地。使爸爸的生活一下子美好了起來。沒錯，知識就能改變命運，我也要象爸爸一樣努力學習知識，改變我自己的命運!