教育結合強國夢想作文900字
何爲“教”?
“教”是言傳身教,是傳道,是授業,是解惑。
何爲“育”?
“育”是春風化人,是培育,是滋養,是養成人格之事業。
教育教育,這兩個字必然緊密地聯繫在一起,只有“教”,那麼即使飽讀詩書,學富五車,也只是知識上的充足,遠達不到靈魂與人格的豐盈與茁壯,若教育分開,那教育的含義就會模糊不清,因爲教育的意義爲教授知識,培育人才,只有教育結合,才能讓人才造就中國的未來,讓教育成就未來的希望。
教育結合,是提升國民素質是途徑,記得那個五千年曆史的文明古國,禮儀之邦嗎?中華民族原本溫文爾雅,謙恭禮讓。卻在現代飛速發展的經濟面前丟掉了自己的本來面目,那用中文書寫的“請勿喧譁”,那在英國街頭的推搡謾罵,那一次次無理,一句句聲討,無不體現了國人的淺薄與素質的低下,我們應該檢討,爲何“素質教育”喊這麼多年,爲何國內大學遍地開花,中國人的形象卻永遠如此嘈雜喧囂,也許我們過度重視了學生的“教”,而忽視了人格的“育”,正因如此纔會有衆多大學生屢屢涉法,纔會有復旦投毒案這樣令人驚悚的新聞。閃花我們的.眼,刺痛我們的心,只有教育結合,才能培育出一個優秀而健全的人格,才能提升公共文明素養,彰顯國家的尊嚴與形象。
教育結合,是實現教育強國目標之根本,十三億人口的中國,教育大國地位毋庸質疑,然而是“只見星星,不見月亮”只見數量,不見質量。中國教育在國際上的影響力和競爭力遠不及現如今中國的國際地位,儘管教育資金大量投入,儘管大學科研所如雨後春筍,但是卻培育不出下一個屠呦呦,下一個莫言,究其根本,還是多年應試填鴨式教育的叫,而沒有注重學生獨立式思考,發散式思維研究式素養的“育”,透過“教”學了再多的知識,若不能透過“育”內化爲自己學習的素養和能力,這樣的教育又有多大用處呢?只要教育結合,才能打造出中國教育品牌,才能讓中國教育走到世界的制高點,實現國家品牌的飛躍和發展。
梁啓超《少年中國說》曾言:少年強則國強,少年智則國智,少年勝於歐洲,則國勝於歐洲,少年雄於地球,則國雄於地球,教育是一個國家與民族的基石,而如今如何“教”,如何“育”,已經成爲關乎民族存亡與復興的關鍵,只有教育結合,才能讓強國夢想觸手可及,才能讓少年中國與天不老,中國少年與國無疆!
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