合作學生作文650字

第1篇

合作作文650字

我曾經多次見過螞蟻合作搬運大塊食物的過程，微小的力量聚集在一起，是巨大的力量；我曾經多次與同學攜手解開難題，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”這句話我也終於悟出了道理。

“團結就是力量，合作就是橋樑”這是老師經常講的一句話。每當我看見窗戶上密密麻麻“蝴蝶結”時，總會想起一個同窗好友——邱寧。

有一天下午，邱寧的姐姐教我們做蝴蝶結，真沒想到，小小的蝴蝶結卻包含這麼多的技巧。這天下午，我和邱寧學得是糊里糊塗——真是太難了。我們從她姐姐家回來了，我與邱寧一起琢磨來琢磨去。最後還是沒有成功。這時我非常着急。都快急得流出眼淚了。這時邱寧說：“你聽說過‘付出百分之百的努力會收穫百分之百的成功’嗎？”我頓時鼓起了勇氣，又有了信心。

第二天，我們按照她姐姐教的步驟做，始終都不成功。但我們從來都沒有灰心喪氣過。我們左思右想，互相鼓勵，共同努力。終於找出了一個好辦法：我們用吃了糖的紙把它疊成若干分，然後用一根繩子在紙的中間捆好，這樣就成了一個漂亮的蝴蝶結。我們雖然用了很長的時間才做好蝴蝶結，也比不上她姐姐教我們做的那個精緻，但這卻是我和邱寧合作的結晶。

繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。雨滴滋潤萬物，使萬物無比茂盛。這下我終於懂得了合作的作用：萬物的生生不息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共亡，無一離不開合作。

合作，繁衍了生命，進化了人類；合作，也讓世界日新月異；合作，讓我們懂得了朋友只間的友誼是多麼地珍貴；合作，讓師生之間有了話題；合作讓父母與孩子之間充滿了默契……

我們之間誰都離不開合作。

第2篇

合作作文650字

合作望着那浩瀚的星空，那璀璨的羣星，我想起了最近看的一則寓言故事：有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃罷後餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，剛到海邊，也餓死了。魚可以暫時充飢，但不能解決長遠的.生計問題，魚竿雖然可以解決長遠生計，但是“遠水解不了近渴”，對於眼前的飢餓卻無法解決。只有將這兩樣東西結合起來，才能徹底解決生計問題。所以，兩人只有一起享用這簍活魚，一起走向海邊，纔有可能同時獲救。但是他們拒絕合作，只顧自己，就落了個雙雙赴黃泉的下場。這個故事生動的證明了巴爾扎克曾說過的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能得救。它向世人證實了合作的重要性。時光如白駒過隙。丹麥天文學家第谷花費了30年的時間精密觀察行星位置，積累了大量精確資料。但他不善於理論和整理，也就未曾有重大發現。臨終之前，他將資料交給了助手開普勒。開普勒充分發揮了自己善於深入研究的特點，一舉發現行星運動的三大定律。這個研究成果的誕生，沒有合作是不可想象的。古今中外，因爲合作而成就偉大的人還很多——周瑜和諸葛亮聯手，在赤壁大敗曹操八十萬精兵。廉頗負荊請罪，與藺相如結爲摯友，兩個人齊心協力，使趙國有了生存的機會。日本松下公司董事長松下幸之助親自拜訪岡田電池公司董事長，兩人合作，互贈產品，聯合宣傳，打了一場成功的商戰。………….是的，合作才能成就大事業。人生貴在合作，如果合作到底，我們也能完成許多看似不可能的奇蹟。

第3篇

合作作文650字

合 作 真不知撞着了哪路神仙，面對化學老師出的實驗題，我幾次思考，霎時便“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”了。 我高高舉起了手，老師讓我到講臺上來做實驗。並讓 “小麻雀”來協助我，我心裏想，她是隻繡花枕頭，榆木腦袋不開竅，老實棰子老實敲的傢伙! 我和她快步來到講臺。 一切靜悄悄的，老師和同學都目不轉睛地注視着我們。 我迅速取出一支試管，用鑷子夾取幾塊黑色氧化銅，放在試管口，慢慢豎直試管，讓它們輕輕滑至管底。 她手腳挺快，爲我取出了稀硫酸和膠夾滴管。我拉緊橡膠乳頭，再將其伸入稀硫酸中，硫酸被吸上來了，我將膠頭滴管懸在試管正上方，慢慢拉緊膠乳頭。一滴滴硫酸五色透明，黑色氧化銅像變魔術似地變成了藍色! 她笑了，老師讚許地點點頭，同學們發出“嘖嘖”的讚歎聲，我覺得自己儼然是一個小化學家，窗外鳥兒歡快地唱着歌，我快飄飄然了。 接下來……糟了，什麼來着?剛纔由於太興奮將思維搞亂了。我茫然不知所措，這回是牽着羊走進照相館——盡出洋(羊)相了。我想，她肯定幫不了我。在失敗面前，我是七尺漢子六尺門——不得不低頭。面對老師等待的目光，面對同學詫異的眼神，我臉上火辣辣的。  “接下來應使用氫氧化鈉呀!”誰知在我眼中似乎是“繡花枕頭”的她竟提醒了我。頓時，思維閘門完全開啟。我舒了一口氣，她熟練地將氫氧化納滴入試管，藍色溶液裏果真變成了老師所要製得的藍色沉澱! 我和她都笑了。一種極有力的聲音在我心頭回蕩：合作需要信任。在熱烈的掌聲中，我懷着思索和她春風般地回到座位上。