團隊合作作文彙總6篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的團隊合作作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

團隊合作作文 篇1

在這個社會，人人都有自己的工作，自己的本分，有時候，大家要同心協力，有句話說：“人心齊，泰山移。”只要人們的目標一致，就要盡全力的達到，合作十分的重要。

我們都知道，一個人是無法完成事情的，合作是把事情做好的真諦，在我們的生活中也是如此。例如：在小組討論的時候，要一起思考，一起討論，不能只有幾個人用功討論，而其他同學在旁邊嬉鬧、聊天，最後要驗收時，卻完全沒有內容，最正確的作法，應該要全程專注的討論，最後把全部的意見整合起來，做出結論，這纔是合作的表現。

我們也常說：“一個和尚挑水喝，兩個和尚搶水喝，三個和尚沒水喝。”人們爲了個人利益，都不願合作互助，只想“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，像是有些經常傳出有傳染病的鄉鎮，衛生習慣不好，就是很少有人做清理水溝，整理環境的工作，使整個地區變得很糟糕，所以，不合作就會自食惡果。

合作在任何時候都會發生作用，古人也是如此：戰國時代的蘇秦出使趙國，說服了趙王，他也遊說了韓國、魏國、齊國、楚國和燕國，建立了“合縱”。而歷史上有名的”蘇秦合縱”就是一個明顯證明“合作的重要”。有人說：“衆人拾柴火焰高。”只要人們同心協力，合作無間，就能產生大力量。

合作，的確是一偉大的精神，它源於信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。在這個時代裏，合作更顯得重要，而合作精神將會是推動時代進步的不竭動力。

團隊合作作文 篇2

半夜，人們都睡着了，窗外漆黑漆黑的，星月都被雲擋住了，正下着傾盆大雨，“嘩啦啦，嘩啦啦”下個不停。

“我有用！”“我更有用！”“我纔有用！你們都不重要！”一個屋子裏傳來依稀的吵架聲，是在麗莉的房間裏。麗莉是個聰明可愛而讓人喜歡的小姑娘，長得清秀美麗。那麼，是誰會在那裏吵架呢？

原來是麗莉臉上的五官在吵架，它們一定要分出誰最有用。經過是這樣的：白天，麗莉出去玩時，扶了一個盲人阿姨過馬路，那個盲人阿姨說了一句：“真羨慕你有眼睛，你的眼睛一定清澈明亮！”麗莉可高興了，她輕撫自己的雙眼，甜甜地笑了：“真好！”可其它的器官就不服氣了。於是，他們趁着夜深人靜之時，開始“辯論”（吵架）究竟誰最有用，就出現了之前一幕。

“大家冷靜！依次闡述自己的作用！”在一旁湊熱鬧的手發話了“從上往下的順序來說。”位居最高處，同時又最容易被忽視的眉毛先說話：“我一直老實地待在人的額頭上，大家都不看中我，他們都沒想過，如果沒了我，他們將會變成何等難看的怪物啊！而且我是最可以表現他們心情的呀！我一直勤勤懇懇……”“什麼嘛，我才最能表現呢”眼睛不等眉毛說完就趕緊搶過話“人們傷心，我流出眼淚，人們高興，我彎成一條縫。都說眼睛是心靈的窗戶，你們怎麼都不知道這個道理呢？有我，人們才能看到一切，沒我，他們什麼都幹不了！”鼻子也不服氣了：“誰說沒你人們就什麼也做不了的？世界上有這麼多盲人。而我，是人們呼吸用的，任何生物都不能不呼吸，一旦大家沒了我就不能呼吸，就會沒氣死亡，沒我才真的不行呢！”嘴巴聽後，又不服氣了：“我也可以呼吸啊，而且我用來喝水吃飯，沒了我，人們會又餓又渴，導致死亡。”幾個器官又吵起來。這時，一直沒說話的耳朵卻突然開口了：“不要再吵了！”正當手點頭稱是時，耳朵一句話又讓他連連搖頭，耳朵說：“我才最有用！我能讓人們聽得見聲音。”大家又吵起來。手很無奈，聽着五官大鬧，終於忍不住了，大喝一聲：“都夠了！你們都想想，如果主人只有你自己一個器官會怎麼樣，主人會過得很好嗎？你們啊，太不懂事了！主人並沒有特別偏愛誰啊！只是剛好遇到了盲人而已，這麼爭論有意義嗎？你們都是缺一不可的，知道嗎？”五官聽了手的話，都羞愧地承認錯誤了。

天已經快亮了，雨已經停了，窗外不時傳來“滴答、滴答”的滴水聲，雲也飄走了，月亮和星星漸漸退去。太陽暖暖地照着麗莉更可愛的臉上，隱隱有一絲甜甜的笑容。

團隊合作作文 篇3

又是一個寒冷而又帶一絲溫暖的早晨，離開溫暖的被窩，穿上最喜歡的.衣服，又開始了一個美妙的星期天。

我帶着喜悅和期望來到歡天喜地的作文樂園，這裏充滿了快樂。

經過老師耐心的作文評價和作文欣賞，樂呵呵的遊戲樂園爲我們敞開一扇大門，禮貌地邀請我們進入夢想的天堂。

這一次，我們要玩妙手夾物，一聽名字，就知道，手一定得巧呀！我們分成幾個小組，一組四五個人，擺出一個要打仗的架勢。我們的前方是一張圓桌，上面擺放着許多美食，老師給每一組發了一雙筷子和一個杯子，隨後不厭其煩地講起了規則。我們大概知道了遊戲規則，隨後就開始了搶食大戰！

老師一聲令下，我們的領頭人正要出發，我們這一組卻發生了矛盾，兩個同學打起架來，一位瘦弱的同學被打哭，退出了遊戲，這使我們的效率有所下降，但我們還是不放棄，繼續開始了戰鬥，到了我時，我拿着一把葡萄乾放到筷子上，突然一個人衝過來，把我筷子上的十粒葡萄乾突然間化整爲零，不過只能搶爲上策，我夾着一個就往杯子裏放，一路驚險，我又開始排隊準備衝鋒。最後，我們得了第四名，如果我們再團結，前三甲就會被我們收入囊中。

我透過這一次“戰鬥”體味到了團隊是多麼重要，要是那時我們和諧一點，勝利將不再遙遠。

團隊合作作文 篇4

前天下午，老師佈置了一項作業，說讓小組合作辦一張小報，分工合作，組長安排。

我們大家一聽，一蹦三尺高，可以在學校裏面和同學一起辦小報了。我們小組的隊員馬上就開始議論了，杜宜堇說：“我來打印圖片。”我問杜宜堇：“你們家的打印機是彩色的嗎？”杜宜堇說：“不是。”“可是，圖片得打成彩色的呀，這可怎麼好？”我們其他三個人說。杜宜堇說：“那我就打印詩句。”代鈺傑說：“我家有彩色打印機，我可以打印圖片。”我說：“那我就打印段落了。”孫翊宸說：“我可沒時間打印這個。”我們說：“那你就不用參加了。”

第二天早晨，代鈺傑打印了圖片還帶了A4紙，杜宜堇待了詩句，我也帶了段落。唯獨有孫翊宸沒有帶，我們就不用他了。

我現在A4紙上寫上 “春天的腳步”，杜宜堇用剪刀把她打印的詩句剪了下來，我負責把這些都粘上去，我還把我的段落和代鈺傑的圖片也一起粘了上去，旁邊還畫了美麗的花邊。基本上都已經完成了。

可是我們總覺得還少了些什麼，於是就借了楊炎清的圖案機，在周圍開始裝飾了。

最後，做的終於還讓我們都比較滿意了，我們這才交給老師，老師讓我們貼到外面去展覽。

透過這件事情，我們懂得了什麼叫合作力量大。

團隊合作作文 篇5

人心齊，泰山移。這是衆所周知從愚公移山中引申起來的一句名言警句。從前，愚公家門前有一座大山，大山阻擋了愚公的出行，每次出行，愚公都得翻山越嶺，十分的不方便。於是，愚公向家人提出了移山的想法，得到了大家的支援。但在一般人看來，這麼大的山若想把它移爲平地，簡直是天荒夜譚，所以，很多人都笑話他們。但愚公卻堅定地對大家說：“你們說的對，若只憑我一個人，當然不可能移開這座山，但如果我們一家人合作，一定會成功的，就算我們老了，還有我們的子孫，我們的子孫老了，還有他們的子孫，這樣子子孫孫的努力下來，我相信，精誠所至，金石爲開，總有一天大山會被移平的。愚公的話付諸了實踐，N年後，大山真的被移平了，愚公的子子孫孫從此出行無阻了。

“愚公移山“對我們每個人都有啓發，特別是對我們80後、90後來說猶爲重要，我們不但要懂得自立自強，奮力拼搏實現自己的夢想，更要知道團結合作，共同努力的可貴。衆人擡柴焰火高，團結就是力量。泰山不避其土才能成就其高凌絕頂。

在我們現實生活中，無處不體現團隊協作的重要性。就拿拔河比賽來說吧，如果團隊不協作，即使個人的力量再強大，又有什麼用呢？反之，即使個人的力量很渺小，但大家都氣往一處使，力往一處發，那麼，勝利將是屬於他們的，因爲他們很團結，他們很友好，他們用時間行動告訴我們：團隊協作很重要。

一個人在社會上獨立自主固然不可或缺，但共同努力爲中華民族的夢想而奮鬥更是重要。只有合作纔能有所成，人生價值才能得以展現。同學們，一個人若想取得成功，必須學會團體協作，只有遵從團隊協作，我們才能寫出人生美麗的篇章，創造出生命的輝煌，做到一加一大於二。

團隊合作作文 篇6

“鈴鈴鈴”，“鈴鈴鈴”。第四節課的下課鈴響了。全班同學都像打了雞血似的衝到外面拿飯。同學們爲何如此着急？因爲今天我們班要代表初二年級去朝陽劇場參加學校新年匯演。我們的準備時間十分緊張，吃飯、化妝一共只有40分鐘的時間。所有的同學都在緊鑼密鼓地準備着。我幾乎以比平時快一倍的速度來吃飯，吃完飯放下飯盒就連忙投入到緊張而又井井有條的準備工作中。

我的工作是撲粉底。與此同時，有另外6個女生負責打腮紅、塗眼影、劃眼線、刷睫毛、塗脣彩。我們7個人就像一條流水線上的7道工序，全班同學走過這條流水線後都彷彿完成了脫胎換骨般的生產流程，個個光彩照人。40分鐘下來，我們這一整條流水線都沒閒着，只要中間一個人歇息一分鐘，就會導致整條流水線的停工。

我們參演的班級馬上就要出發去劇場了。因爲學校離劇場比較近，我們步行前往。剛出校門，我們就引來了不少路人驚奇的目光。我們就這樣在路人們的高回頭率的注視下，到達了劇場。

到了劇場，全體同學又以最快的速度補妝、換裝、走臺。還沒等我們緩過神來，正式的演出就已經開始了。前幾個班的表演我都沒有心情看，腦子裏全都是上場應該注意的地方。指揮和伴奏也在一遍一遍地重複着手勢和背譜。同學們都處在上臺前最緊張的時候，後場鴉雀無聲，沒有人說話。

終於，該我們班上場了。兩位主持人在臺上爲我們班報幕。我站在後臺，可以明顯感到我的小心臟在怦怦直跳。主持人下臺，我們迅速地走上臺，擺好造型，展示着我們閃亮的青春年華。我和另外兩個同學坐在臺階上，擺成看着譜子吹口琴的造型。白色的燈光打在每個人臉上，所有人都看上去神采奕奕。女生頭上帶的頭飾在燈光的照耀下閃閃發亮。男生在紅領結和白襯衫的襯托下顯得格外英俊。臺上傳來一陣悠揚的吉他聲，我們慢慢地把目光從自己的動作中轉向彈吉他的同學，大家彷彿都被帶進了歌曲的意境中。吉他聲停止，鋼琴聲隨即響起，我們開始了正式的演唱。

在那飽滿而又圓潤的歌聲裏，我可以明顯地聽出男高堅定不移和男低深沉厚重的聲音與女高高昂有力和女低悠揚動聽的旋律的融合。當低聲部唱主旋律時，高聲部在上方做好襯聲。當高聲部轉入主旋律時，低聲部隨聲附和，做出迴音的效果。也許，這就是合唱的意義所在吧。它意味着所有的聲部相互合作，交流，也只有這樣，才能唱出動聽的歌曲。

有了合作的藝術纔是完美的藝術。當然，合作不僅僅是臺上唱歌的那幾分鐘，臺下的“化妝流水線”、造型的設計、頭飾和領結的選擇都是老師和同學們合作的結果。其實，合作也是一種藝術，是需要聯繫的。只有學會了合作，方可在社會上立足。在學校時和同學們合作，走上社會就更是如此。有了合作，方能產生完美的藝術；擁有合作，方能立足。