合作作文400字彙總8篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的合作作文400字8篇，歡迎大家分享。

合作作文400字 篇1

秋天，是個豐收的季節，在這個金黃色的秋天裏，我校正在舉行一年一度的田徑運動會。

你看，操場中央圍滿了觀看比賽的人，原來，六年級的三個班要在這裏舉行一場團體迎面接力賽。

各個班的隊員們都站在隊伍裏，班主任老師教我們用田忌賽馬的方式：最慢的排在前面，最快的排在中間，比較快的排在後面。不一會兒，“嘟—”裁判把哨子吹響了。

我們班的林紫薇第一個衝向前方，跑過去時比別人慢了兩三步，這時我真着急，希望其他同學把那兩三步追回來，下一棒是何昊宇跑。何昊宇飛奔着把棒傳給了劉洋，劉洋個子高高的，腿也長。她在我們啦啦隊的呼喊聲中把那兩三步追了回來，就在這時，保持領先位子的43班掉棒了，我們真高興，可42班的楊雲飛似乎腳踩着風火輪，超過了我們班的王主旺。“呀，差最後一棒了。”我叫了起來，暗暗地爲我們班的聶建忠捏了把汗，就在這關鍵時刻，爲42班傳棒的樑智宇被一塊小石頭拌倒了，摔了一跤。“耶！”我們歡呼起來，我們是冠軍！

廣播把這個消息播遍了整個操場：“六年級的接力賽結束了，獲勝的是小六44班，他們靠團結的力量，取得迎面接力賽的勝利……”

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”這個道理我在這次比賽中明白了。的確，只有與夥伴們同心協力地奮鬥，才能取得成功。

合作作文400字 篇2

一年一度的科技節到了。

陳老師讓我和童樂成等四個男同學做一個由廢品製作成的有創意的作品。經過大家的深思熟慮後，最終我們一致認爲做一個植物大戰殭屍的書架。

放學後，我們幾個三五成羣，一路上蹦蹦跳跳，說說笑笑，不知不覺地來到了童樂成家。一眨眼，我們便把所有的有用的材料全部拿了出來，放在桌子上。一開始，大家各管個的，總是喜歡自己的創意，覺得別人的建議有着很明顯的缺點。原來雅雀無聲的場面被大家的七嘴八舌吵得熱鬧非凡，讓我聽了震耳欲聾，煩都煩得不得了。

“叮嗒!”五點鐘到了，突然，只聽“咚!”的一聲，門被開啟了。咦?是誰呢?哦!原來是童樂成的媽媽下班回來了。她看見我們這熱鬧的場面，語重心長地說了一句：“你們要學會合作呀!”剎那，熱鬧的場面一下子消失了，大家都不出聲了，呆呆地望着童樂成媽媽。於是大家決定各自畫一幅設計圖，然後，把它結合成一幅最美的設計圖。大家分工，挑選最好的材料和指揮交給了童樂成，我和王澤一負責畫植物和殭屍，陳添豪負責剪下我和王澤一畫的植物和殭屍，並把它們粘上去。

過了一個小時左右，終於大功告成了。走在回家的路上，我覺得天格外得藍，草格外得綠，小河也格外得清澈，那是因爲我學會了合作。

合作作文400字 篇3

競爭中需要合作，這句話說的一點兒也不錯，只有學會了合作，才能夠在事業上取得成功，只有學會了合作，才能得到自己想要，所期望的結果．合作在簡單不過的詞語了，對於有些人來說，合作就如同說話一樣，張嘴就說，而對於有些人來說，合作在他們的生活中起着很重要的作用。

我國航天所有的成功，＂神六＂的發射，正是因爲有了人與人之間的合作，才取得了如此大的進步，如果人與人之間不相互合作，那樣就如同一盤散沙，毫無凝聚力，也經不起風雨的擊大。

人與人之間的合作都是爲了相互提高、相互促進而去做進行的，並不是爲了自己的一己私利而去做，在競爭中合作對我們來說是一種考驗，考驗我們的耐心與合作意識，無論是在任何競爭中，還是比賽中，我們都要有一種合作意識，有一種團隊精神，因爲團結就是力量，懂得合作就等於成功了一半，俗話說得好“衆人拾柴火焰高”嘛。

競爭與合作並不是水火不容的，合作是取勝的關鍵，競爭是取勝的必要條件，只有兩者相結合，我們才能知己知彼，百戰百勝．正如一堆泥土和一灘水，兩者之間只有相融合，才能形成一種堅韌無比的東西，才能發揮出巨大的作用，得到意想不到的效果。

合作作文400字 篇4

“鈴——”下課了。我和尹同學去幫同學們取牛奶。

我拿到牛奶後，便提着裝了牛奶的籃子向她走過去。我示意讓她手提架子的另一邊，她搖了搖頭：“你拿或我拿，兩人拿太過麻煩。”但這是合作性的差事，怎能派兩個人下來，只讓一個人幹？我按理反駁。但他恣意不肯。我在一旁苦口婆心地對她講道理，她都搖頭否決。我忍無可忍：“拿?不?拿？！”她臉上頓時烏雲密佈，對着我叫：“要麼你拿！要麼我拿！”我不禁喟然。接着又說：“一起拿吧。團結就是勝利。”她的“防線”經我長時間攻擊終於崩潰了一些。她說：“你先拿，不行我再幫忙。”我立刻答應了，生怕她反悔。

我提起牛奶就向教室奔去。但，畢竟是第一次，畢竟是難提。我走得是那樣的慢。尹同學在前面邊走邊等，她的嘴巴在那兒不停地微微翕動，走着走着，就停在前方，轉過身來對我說一兩句催促的話。沒走多久，我的.手就開始酸了。我便把籃子交給她。她一下子就拎起籃子，以箭步朝着樓“狂奔”。但她始終是女同學，雖然力氣大，不過也撐不了多久。才跑到二樓與三樓的交界處，便沒力氣了。

最終，她選擇了向我尋求援助。我爲了讓她瞭解團結多麼重要，便欣然答應了。我們各自提起籃子提手架的一邊向教室衝去，正好在眼操結束前趕到了教室。

這次，我不但成功地和尹同學合作完成提牛奶這份差事，而且從中也發現現在的人愈來愈不重視團結了。要合作必須講究團結，這是一條真理。

合作作文400字 篇5

11月10日，是一個風和日麗的星期天，我、媽媽和她單位的同事一起去象山摘桔子。

我和媽媽同事的孩子一起玩，我們都嫌桔林裏太多蟲子，就沒有去摘。後來，我們不想玩遊戲了，就去摘桔林邊緣的桔樹上桔子。這時，我們才真正感受到桔林的美。一大片綠油油的樹上，點綴着許多桔色或棕色的“小星星”，爲什麼爲出現棕色的桔子呢？因爲這樣的桔子沒有打過農藥，種下樹苗澆好水，就隨它生長，好啦，這裏不多說，趕緊看看接下來的事吧！

突然，我看到了幾棵長着桔色“小棗”的樹，走近一看，原來是幾棵金桔樹，上面的小金桔可貴了，要五十幾塊錢一斤呢！趕緊趁此機會摘一些吧！大家都讓我來分配任務，“一、二、三、四……總共有5個人，這就好辦了。”任務這樣分配，兩個朋友來摘金桔。只見他們一個人摘一棵樹上的桔子，一手拿着剪刀，看到一顆熟的黃金桔，另一隻手就拉住樹枝，把它剪下來，放進地上的籃子裏。還有兩個朋友把剪下來的桔子柄剪平，防止扎破其它桔子。我負責把桔子搬運出去。我們有多個籃子，我把盛滿桔子的籃子運到車上，之後用空籃子去交換。累死了，合作力量大，不一會兒，我們就摘了一堆桔子呢！“你們真能幹！”咦？這是誰的聲音？原來那裏的老鄉在誇我們呢！

合作作文400字 篇6

他，是我的競爭對手。對於他，我再瞭解不過了。

我們的成績不分上下，每個人的每科成績都差不多，一樣喜歡向老師提問題，一樣喜歡鑽研難題，一樣喜歡打破沙鍋問到底……我們倆有很多的共同特點。

我知道他每次輸給我時，總在心裏下定決心：一定要在下次比賽中打敗他。在初中階段的第一次考試中他輸了。他傷心，感到氣餒，感到失望，素來以數學爲強項的他竟然在數學上把分數拉低了。他感到這次是多麼的失敗。

黑暗籠罩了世界，他任憑寒風颳過臉蛋。他在思索，他在反省：這次都是粗心而引起的，要想打敗他，必須要在這方面下功夫。

從此，他向各位老師請教克服粗心的方法。每次休息前，都在思索：今天自己是否做到細心了？每逢考試，他都是認真從頭到尾檢查幾遍，覈對題目與式子是否相同，檢查時，就連一個小數點也不肯放過……天公不負有心人，在這次考試中他果然贏了，但我也不氣餒，下定決心繼續努力，爭取在下次比賽中打敗他。

他，是我的雙胞胎弟弟，也是我一生的競爭對手！

合作作文400字 篇7

我是家中的小組長。那我是管什麼的呢？告訴你吧！我是管洗碗的組長。每天的碗都由我來洗，另外還要擦桌子或把晾好的衣服收回來，我還經常把晾好的衣服放到地上，然後爸爸把衣服收回來又讓媽媽洗。

爸爸是家中的衛生組長。要管每天的地面衛生，每次爸爸都忙不過來，叫我來幫忙。我都是掃自己的房間，大房間都由爸爸來掃。還要收拾房間，掉在地上的東西要幫忙撿起來。

媽媽是生活組長，每天的衣服、褲子都由媽媽來洗。每天的食物媽媽也要管，還有許多事要管。一天到晚忙得不可開交，比爸爸，比我還要累。

因爲官位不同，所以等級也有所不同，我是老大，媽媽是老二，爸爸是老三。因爲爸爸排在最後，所以總比我和媽媽倒黴得多了，逛超市要付錢等不平對待。

吃飯時，如果有大塊的肉，就會被分成三份。會被分成肉皮、肥肉和瘦肉。我當然是吃瘦肉的，媽媽吃的是肥肉，因爲媽媽不想吃肉皮只好吃肥肉了。爸爸只能吃到少得可憐的肉皮。我迫不及待地吃下着塊瘦肉，我吃得嘴角流出了油，爸爸看得流下了口水。

購物的時候。我的美差就是挑東西和結帳後吃東西。拎東西和付款，兩項最重要的任務就是爸爸的了。爸爸不願意，我和媽媽就想了個辦法，東西挑好之後來到了收銀臺。爸爸還以爲我們要付錢，就跟了過來。我們見了，立刻離開，爸爸回過神來，收銀員便說：“請付款，”爸爸無可奈何，只好付了錢。

既分工又合作，給我們家帶來了快樂。

合作作文400字 篇8

“小蘇打”這個名詞，對於我來說非常的陌生。可是，今天在科學課上，我不僅認識了它，而且還知道它與醋混合在一起時，居然會產生這麼奇妙的現象。

小蘇打乍看和澱粉差不多，所以好多同學都把澱粉當作了小蘇打。老師讓我們進行比較，結果我發現雖然它們都是白色的有點粉末狀的，可是它們的軟硬程度不同。小蘇打用手揉搓時，有“沙沙”的顆粒狀的感覺，而澱粉沒有。當我把小蘇打倒入有醋的杯子裏時，頓時，出現了許多小氣泡，而且都爭着往瓶口跑，越倒泡沫越多，同時還伴有“沙沙沙”的聲響。過了一會兒，聲響慢慢小了，氣泡沒有了，而杯子底部卻有一層厚厚的粉末狀的東西。爲什麼這樣呢？我的疑問老師幫我揭開了。老師讓我們聯繫生活中燒水的現象。當水燒開時，鍋裏的水會不斷沸騰起來，然後有氣往上跑，就是因爲產生了氣體。一般地說有氣纔會出現氣泡，那麼這氣泡說明了小蘇打混合後產生了氣體。

爲了證實這個推測，老師又讓我們用火柴去試驗一下。當我們把燃着的火柴放入空杯子中時，火柴仍然着的；可當我把它放到小蘇打和醋的混合物的杯中時，火柴卻一下子滅了。同學們試驗完了後，都感到很高興，因爲這證明了我們的推測是正確的。