反思與堅持高一敘事作文

反思與堅持高一敘事作文1

有一點時間，很想反思反思生活，梳理梳理心情。

最近幾天的學習，發現些微步入誤區的跡象。在我好好學着數學的時候，看到別人在全神貫注地學英語，我就會變得非常焦躁，學不下去數學，也許她認真學英語時的神態令我豔羨，於是我也很想學英語。就這樣，常常究竟，時間都浪費在猶豫上，又不能聚精會神，效率很低，事倍功半。

然後，就陷入了一種類似於惡性循環的狀態。感覺這科基礎沒打好，那科欠缺的又太多，滿滿當當的事等着自己做，而自己榨乾腦油也沒有能力全做完。於是潛意識裏有種隱約的擔心與憂慮，做事學習的熱情也大減，信心更是不足。

我想我首先要確定好每天的計劃。另外，盡力排除外界環境的干擾，不把時間浪費在無謂的猶豫和等待中，恢復從前那個踏實認學的我。

此時，常常一想到自己再怎麼努力也無法做到最優秀時熱情也會大減。可是，誰能做到最優秀呢？只要進了自己全力，技不如人的失敗不是丟人的，反而只有失敗過後，我才能靜下心來去反思，去總結，名片美國，弄明白自己爲何技不如人，哪裏欠缺，哪裏薄弱。再有針對性地補充，積累，提高。

反思與堅持高一敘事作文2

現在身處的這個文科班，差生果然很多。其實他們也不是一開始就被貼上“學渣”的標籤的，正如一開始大家積極性都非常高，只是有些人經不住時間的歷練，還沒走進步就放棄了。然後在一次次嘗試中，都因爲不堅持，不努力而失敗，信心也被消耗殆盡。之後就自持破罐破摔的態度，麻木，放縱，得過且過。

曾經有一次，語文老師給我們高一講“長句變單句”的用法及過程，明明一遍就可以明白，看了就能懂的小知識點，那些成績中游的`同學竟一遍遍地拗不過來。他們總搞不懂如何將句子化成定語來修飾主語和賓語，看他們畏縮和緊張的表情，明顯自信不足。第二天又練了幾遍，仍有人不會，語文老師就生氣了，她說他把這些題拿給她上初一的女兒看，她女兒一看例題就明白了，她叱罵我們這些高中生都不如初中生。

課下，那些被叱罵的學生非常有理，說自己本來就不會，幹嘛找他答題。她說自己壓根就不學習時的神態，是那麼理所應當。

果然還是應了那句話：只要你不放棄，失敗再多次也不算失敗者，當你明明又能力可以繼續時卻自己放棄了，那你就是一個徹頭徹底的失敗者！

所以，那些成績不突出卻默默努力的同學，根本不會有人去鄙視他們。他們在鑽研一道題，哪怕是最簡單的一道題時的專注神情，是校園乃至社會上最美的風景。