學會反思,振興中華作文
中學生有三怕,奧數、英文、周樹人。然而,有些同學不但不怕反倒喜歡。可是,同大多數人不同的是,這三樣帶給我更多的是對於中國社會以及中華民族更深的思考。在這物慾橫流的社會裏,我們應該反思社會的功利性,反思魯迅先生所代表的民族精神。
當今社會,功利性靡然成風。
衆所周知,高考是每一箇中國學生必須跨過的坎,然而,這道坎的高度是因人而異的,同時,跨過這道坎有許多不同的方式。奧數和英語競賽就是其中的兩種方式。於是乎,學校、家長們逼迫着我們的孩子參加奧數補習班、英語集中營,爲的是孩子能在高考錄取時少幾十分亦或者是直接保送入學。追溯兩千五百多年前孔子所言:“因材施教。”每個孩子資質不同,對此,盲目將其送入補習班對其無疑是一種煎熬,所以中學生們畏懼奧數和英語。但同時有些中學生卻樂此不疲地參加加分性質的競賽,由此足以看出中國社會之功利性。
當今社會,需要魯迅。
由於特定的歷史因素和社會背景,中國社會的封建殘餘還未根除。此時,魯迅的《藥》、《阿Q正傳》、《狂人日記》、《孔乙己》……也具有了現實意義,它們像一根根利箭,直刺封建思想。
魯迅先生是愛國的典範,更是理性愛國的典範。前段時間中國外交方面遭遇重重困難,中國人民有的表現出的是“事不關己高高掛起”的淡漠,有的表現出的是愚昧無知的不理性愛國。這足以說明民族精神成爲了中國社會的稀缺元素。然而,《中國人失掉自信力了嗎》一文鼓舞了我們的民族自信心。魯迅先生所倡導的民族精神是爲中國社會所迫切需要的。
中學生對於奧數和英語的`害怕是家長和老師們的強迫所造成的,而對其喜歡又是由於其具有的功利性導致的;對於魯迅先生的害怕反映了民族精神的缺失,而對其喜歡又足以說明中華民族精神並非蕩然無存。
所以,在這物慾橫流的社會裏,我們應該反思社會的功利性,反思魯迅先生所代表的民族精神。由此,中華民族纔可長久屹立於世界民族之林。
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