關於小學反思作文500字彙總5篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學反思作文500字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學反思作文500字 篇1

當我們拿到期末考試的審判結果，就看見一些學生的情緒原本是烏雲密佈，現在已經光輝燦爛，還有一些同學的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩着。在回家的路上“秋風入庭樹，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，彷彿世界都在責怪我考試沒考好，我因此而傷心。

這次考試沒有達到我所期盼的那樣好，英語才考82！語文才考90！英語說實話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥倖，可能是這幾個月很少寫聽力題了，一時聽不懂什麼意思，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應，剛想聽的時候，結果就結束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習題，但是由於作業多加上覆習其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準能上90，但是我有點擔心我的口語，因爲考試不是真正的目的，學好英語跟人交流纔是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進步。

生命是短暫的，時間是有限的。當考試不能如願以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠？”這話不要問兩腳而是要問志向；“人能攀多高？”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命裏我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅

如果你只停留在一個點，不前進，你永遠不會成功，還不如從現在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄託在期末考試上。

小學反思作文500字 篇2

由於諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。透過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。我終於明白山外有山，人外有人。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，透過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異反思。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編着吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

沒事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我一定不會讓老師，讓自己失望的。

小學反思作文500字 篇3

段考成績已於上週五揭曉，我的語文、數學成績不約而同地考了91分。91分的語文成績在全班排10來多名，而91的數學成績在全班僅佔40多名。

考前，老師給我訂的對手李開同學遙遙領先我。這樣的成績在全班很一般，在全年級就更別提了，我考前制定的前三名目標沒能實現，得到大獎的願望落空了。可以說，這次考試成績不夠理想。爲什麼沒考好呢？

我認真總結了失敗的教訓，分析原因主要有以下二個方面：一是驕傲自滿。前一段，我數學成績一直在全班名列前茅。於是，我有點飄飄然，盲目自大，自認爲學好了，不認真複習，爸爸多次告誡我要多加練習，要認真做資料，要把學習週刊上的題練一練。我卻置之不理，不聽勸告。考前，只簡單地做了幾道數學題，沒有系統地進行復習。二是馬馬虎虎。考試時，我一看數學試卷都是平時做過的作業，自認爲簡單，就不認真審題，不仔細看題就做，做完後，沒有認真檢查就急忙交卷。結果，不該錯的'題卻做做錯了。如今是後悔莫及。

語文的考試題就是我們前幾天做過的一篇作文，當時，爸爸就嚴厲批評我這篇文章寫得太膚淺，內容沒有多大的教育意義，要求我進行改動，我卻沒有把爸爸的話當回事，沒有進行認真思考存在的問題，這次考試時，我又按原樣再寫一遍，結果被扣了5分。“失敗是成功之母”。

今後我要加倍努力、不驕不躁，認認真真地做好每一道題，寫好每一個字，從一點一滴做起，自覺克服馬虎的壞毛病，力爭在期未考試中取得好成績，戰勝對手，得到學校頒發的獎品。

小學反思作文500字 篇4

今天下午第三節課徐老師給我們發了語文試卷。我原以爲一定是九十分以上，甚至九十五分以上。但當我看到試卷上面的分數:88分，上面醒目的的寫着兩個數字88。我的世界觀崩塌了。我簡直不敢相信那是我的試卷。我捧起試卷感覺心在滴血、在流淚。平常我的分數絕對是在九十分以上，但是這次我只得了88分。想着想着我的眼淚在眼睛裏打轉。

在傷心過後我又拿起了試卷，但是又一看到88那個數我的心裏又難受了起來。

先看到第一面扣了四分，第二面扣了四點五分，第三面扣了兩分，作文扣了一分。在檢查的過程中我發現一道題的分值好像不對，在第二面的最後一題。我只填錯了一個卻扣了二點五分。題目上的分值是四分有四個小題，應該是一個小題一分。我卻扣了二點五分。但當我再一看題才發現它是先要用修改符號修給病句，再在括號裏填上病因。但是我只在括號裏填上了病因，完全沒有用修改符號修改句子。所以扣了二點五分。我左右瞄了瞄同學的試卷發現他們都做了兩項。再看第一面扣了四分。譏笑的譏應該是言字旁，我寫成了食字旁。還有下面一個猜詞語。四個此種我居然錯了一個。“形容大禍臨頭，非常害怕不安。”看到這一句話彷彿那麼的熟悉但又猜不出來。我左思右想實在沒想到，就直接在上面隨便寫了一個詞後來也就沒管了。會想到當時考試的時候，我寫完了作文還有個二三十分鐘的時間。但是我沒有檢查任何一個題，而在一旁玩筆，畫畫。我想如果我能夠用十分鐘來檢查一下，查查字典興許我就能發現錯誤並及時改正。唉!現在想想真後悔。

爲了讓下次成績提高我一定要:

1、試卷寫完認真檢查。

2、注意審題。

3、平時多讀書。

我相信只要我能做好以上三點，九十分、九十五分、一百分一定是屬於我的。

小學反思作文500字 篇5

歷經“千辛萬苦”，終於批閱完了讀後感，有點吐血的感覺。 寫作前幾周就佈置學生要多讀幾本好書，作文寫了，我傷心了。全班的作文放到一起，能稱得上是“讀後感”的，不足10篇，10篇裏頭也就5篇上下，還算有質量。剩下的，都算不得讀後感。歸納一下問題有這幾種：第一種，是無感而做。這是主要問題。很多學生的讀後感，其實沒有感想，只是因爲老師佈置了作文，不得不寫上一篇。至於感想，這個真沒有!也就是把書裏頭的內容概括一下，然後無病呻吟，空談感受，喊幾句口號。第二種，沒有感想。第一情況下，學生還知道要加點“感想”。這種的，就是重複書本內容，甚至於把《序》裏的話摘錄編纂一番，字數勉強夠了，就成了。第三種情況，就是莫名其妙了，書本的內容和自己的議論互不相關，也不知道放在一起做什麼。好像也是爲了填我給的作文框架而硬湊到一起的。

不得不說，這是一次失敗的習作。相比較而言，學生寫的一篇電影觀後感就相當成功了。那是學生利用週末的時間，看了一部關於候鳥遷徙的紀錄片。我沒去看，但猜得出來並不是故事性很強的。可是不少學生的習作充滿了感情，他們同情鳥兒的悲慘遭遇，爲鳥兒的小小勝利歡呼，大家不約而同地呼籲：要保護鳥類，愛護地球。

這樣的習作是令我震驚的。它說明，學生並不是寫不了讀後感，而是我的引匯出問題了。帶着學生去看電影的班主任老師跟我說，電影過老師跟學生進行了互動，幫助學生深入地理解了影片的意義。這樣看來，學生的讀後感寫不好，主要責任在我。

反思一下，原因可能就是：缺乏對書本的閱讀引導。到目前爲止，我並沒有以任何一本書爲例，帶領學生有目的的閱讀。我只是“散養式”讓學生自己隨意看，看完了就寫“感想”。因爲思想方面、情感方面都沒有給予適當的提點。學生是真的沒有感受。作文時，硬要學生寫“感想”，他們只能乾巴巴湊些句子給我。所以，我想，我應該重新嘗試一下讓學生再寫一篇讀後感。