有關小學反思作文400字集合6篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學反思作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。

小學反思作文400字 篇1

段考成績已於上週五揭曉，我的語文、數學成績不約而同地考了91分。91分的語文成績在全班排10來多名，而91的數學成績在全班僅佔40多名。

考前，老師給我訂的對手李開同學遙遙領先我。這樣的成績在全班很一般，在全年級就更別提了，我考前制定的前三名目標沒能實現，得到大獎的願望落空了。可以說，這次考試成績不夠理想。爲什麼沒考好呢？

我認真總結了失敗的教訓，分析原因主要有以下二個方面：一是驕傲自滿。前一段，我數學成績一直在全班名列前茅。於是，我有點飄飄然，盲目自大，自認爲學好了，不認真複習，爸爸多次告誡我要多加練習，要認真做資料，要把學習週刊上的題練一練。我卻置之不理，不聽勸告。考前，只簡單地做了幾道數學題，沒有系統地進行復習。二是馬馬虎虎。考試時，我一看數學試卷都是平時做過的作業，自認爲簡單，就不認真審題，不仔細看題就做，做完後，沒有認真檢查就急忙交卷。結果，不該錯的題卻做做錯了。如今是後悔莫及。

語文的考試題就是我們前幾天做過的一篇作文，當時，爸爸就嚴厲批評我這篇文章寫得太膚淺，內容沒有多大的教育意義，要求我進行改動，我卻沒有把爸爸的話當回事，沒有進行認真思考存在的問題，這次考試時，我又按原樣再寫一遍，結果被扣了5分。“失敗是成功之母”。

今後我要加倍努力、不驕不躁，認認真真地做好每一道題，寫好每一個字，從一點一滴做起，自覺克服馬虎的壞毛病，力爭在期未考試中取得好成績，戰勝對手，得到學校頒發的獎品。

小學反思作文400字 篇2

小學語文新課程標準的的基本理念是全面提高學生的語文素養，而在小學語文課程中作文教學是提高學生寫作能力，培養學生語文素養的主要途徑之一。作文教學的重要性顯而易見。然而，我所接觸的絕大多數的小學生對作文是害怕的，是反感的，一提到作文，他們就提不起任何興致。爲何在求知心強烈的小學生中會有如此現象，我想我自身在作文教學中存在以下問題：

1.趨於教師的主導型，每到作文教學備課時，頭腦中首先出現的想法是我要如何讓學生快速的學會寫這篇作文，忽視了對學生表達能力，以及語文素養的培養。

2.對作文教學的方法掌握不夠，應用不夠靈活，過於程式化

在作文教學的'過程中，我們一貫用的方法便是教授學生模板，例如，三年級上冊第二單元的寫作是以寫人爲主題，爲了讓能夠讓學生寫出一篇完整的作文，我採用的方法便是直接的把模板亮出來，第一段該寫什麼，第二段該寫什麼，第三段……甚至還告訴學生在外貌描寫的時候應該是以一個什麼樣的順序來寫，文章共幾段，缺一不可。因爲在我自己看來，如果不這樣做，那麼剛剛學習作文的三年級學生是寫不出來一篇作文的，對學生缺乏信任。

3.忽視了學生積累素材的重要性

4.過分的干預學生的表達，學生缺乏自我發揮的空間

在作文教學中還常常指導過於細緻，學生的作文千篇一律，甚至用詞都重複，完全沒有達到作文教學本來的效果，有悖於新課標的基本理念。可是，我想就是這樣中規中矩的教學方法，缺乏信任的教學在抹殺學生的想象和他們的可能性，

小學反思作文400字 篇3

回家的路上，我的心情格外沉重，低垂的的雙手上夾着一張紅叉遍佈的考試卷，那是我昨晚不認真複習的後果。沉甸甸的書包似乎還拖着自己的沉重心。

內心間突然涌現出一個壞念頭，“這張考卷可以偷偷藏起來，這樣父母不知道以後就自然不會批評我了嗎！”這個壞念頭慢慢地越來越大，直至讓我決定去做這件事情。

但是，自己內心的警鐘敲響了，“如果不反思自己的錯誤，那麼以後的問題將會越來越多，而且老師也教導我們要正視自己的錯誤，反思後改正，這樣纔能有進步！”我到底是說還是不說？

內心中頓時出現了衝突，兩股力量相互對抗着，兩者中哪個勝利，全部取決於我個人的想法。我不想再被同學所嘲笑，想努力成爲一名成績優異的好學生。帶着這股力量，我依然決然地選擇正視自己的錯誤。

回到家，我如實說出考試情況，知道情況的爸爸和媽媽，並沒有打罵或指責我，而是與我一同改錯，總結錯誤原因。透過這件事，我明白了要在學習上下功夫，用心。很快，第二次考試，我成功地考出了自己理想的成績。

這一次學習的成功，來自於那段激烈的衝突，正因爲我正確地化解了衝突，才讓我學習有了進步。同時，讓我明白了要正確面對自己的錯誤。

小學反思作文400字 篇4

本單元的作文教學是介紹一種自己熟悉的動物。

因爲本單元的口語交際也是抓住特點說說自己熟悉的動物，跟作文內容息息相關。所以我的教學設計思路依然是把單元口語交際和作文教學內容有機整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，節省教學課時。

首先我非常感謝同級組老師的指導和幫助，下面我談談本堂課的體會和想法。

作文指導我一直遵循一個原則：以生爲本。透過各種手段，大膽拓寬學生的寫作思路和激發學生的表達慾望。首先，我充分利用現有的教學資源，利用多媒體輔助教學手段，向孩子們展示了各種各樣有趣的動物圖片，大大激發了孩子們觀察周圍動物的興趣和強烈的表達慾望，孩子們事先按興趣自由分組，觀察製作了精美的ppt和手抄報。因爲準備充足，孩子們上課發言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對動物的強烈喜愛之情。同時我也在上課的前一天，事先佈置了幾個優秀的孩子寫寫自己觀察的動物，要求他們必須抓住某一個特點來寫。

上課的當天把他們的習作搬上了我的教學ppt習作範文。上課看到這些優秀的習作片段原來來自自己身邊的同學，孩子們的興奮和榮耀可想而知，而且這些優秀孩子談起習作方法來也比較得心應手，條條是道。美中不足就是時間還是把握欠當，前鬆後緊。尤其是在孩子們演示自己的動物ppt時拖的時間過長，抓住特點不夠，留更多的時間讓孩子們自由習作效果可能會更好一些。

小學反思作文400字 篇5

考試的前一天，我給自己訂了個考試目標：英語100分，數學90以上，語文跟數學一樣。

第二天，老師們就把成績改出來了。上英語和數學課時，老師就把成績發給了我們。我一看英語98分，數學87分，語文還沒有發給我們。看了英語和數學都沒有達到目標，語文肯定也很不好。

英語失分是因爲，剛開始我就寫筆試部分，過了一會兒，筆試部分做完了，一邊檢查，一邊等老師來講聽力部分。心想：這麼長時間了，老師怎麼還不來講聽力呢？一看聽力部分原來是口語部分，就飛快地寫起來，等我做完後趕快檢查，發現了一道錯題時，正好時間到了，捲紙被收走了，都怪我反應慢，我真想狠狠地打自己幾拳。

數學上失誤的原因，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分數，在下一個學期末我要把概念背得滾瓜爛熟的，而且會靈活運用。二是粗心大意，沒有把題看仔細，得數算錯了，我以後要改掉粗心大意的毛病。

一想起語文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的，剩下就是基礎部分失去的分。針對這次考試的失誤，我訂了下學期語文的計劃：字型漂亮，書面整潔，多看課外書，擴大閱讀量，多積累優美詞語，進一步提高自己的寫作水平。

這次考試後，我在以後的學習中應該做到：學習過的知識要多複習，還要做到預習，學習要積極認真對待……

小學反思作文400字 篇6

今天，我收到了老師發下來的語、數、英三科的期末試卷，我很傷心。因爲三張卷子沒有一張是100分的！那些96分和98。5分像刀子一樣刺痛了我的心。再看看卷子，發現語文錯的一題，數學英語錯的兩題都是會做但由於粗心大意丟了分，很不值得。我忐忑不安地想：平時做作業，奶奶經常提醒要認真審題，細心思考，但我從來沒放在心上，導致今天的結果。奶奶會不會罵我呢？

放學路上，我小心翼翼地跟在奶奶後面，走到路程一半時，就聽到奶奶問：“期末考試考得怎樣了？”我不敢隱瞞，老老實實地回答說：“語文和數學得了96分，英語98。5分。”說完，我低着頭不敢看奶奶，只聽奶奶又問：“是不是有不會做的題目？”我說：“不是的。都是由於自己粗心大意造成，和沒有仔細審題。”奶奶頓了頓，說：“君君，你既然知道了原因，就一定要找辦法克服它，那下次纔不會再犯錯啊。只有這樣你才能進步。”我急忙迴應說：“嗯嗯，我知道了。”看到奶奶沒有罵我的意思，我從心裏長長地籲出一口氣。同時，我心裏暗暗下定決心：以後我一定要多注意自己這個壞習慣，做前認真看題目，理解好它的意思再下筆。做完仔細檢查。壞習慣，我一定會戰勝你的！