成功”與“失敗”_小學寫人記事作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的成功”與“失敗”_小學寫人記事作文,希望能夠幫助到大家。
“我們都是木頭人,不能說,不能動,不能笑,不能叫,我們都是木頭人,看誰做得最最好。”兒歌好聽嗎?其實這是玩“木頭人”的規則,這個遊戲就要開始了,我想:木頭人難道只坐在那兒什麼也不能動嗎?我心裏有大問號。
噢!原來可以自己擺動作,停在那兒。“開始”丁老師一聲令下,霎那間,教室裏鴉雀無聲。我想我能堅持這麼久嗎?60秒呀!可教室裏姿態萬千,有的張牙舞爪,右手在前,左手在右。有的癱在板凳上,快要掉下去了,有的雙手捂住臉,兩個圓溜溜的眼睛露了出來,兩隻眼珠轉來轉去,還有的趴在板凳背上,裝出嚇人的樣子。我裝出一思考的'樣子,眼珠不停地轉,尋找我的“目標”。我想最有趣的應該是馮雨晨的樣子了。他用左手的食指將鼻子往上拱,活似一個“小八戒”的鼻子。教室裏許多同學都偷偷的笑,最先笑的是趙圓任,笑得最多的是錢睿忻,老師採訪她:“你爲什麼笑呢?”錢睿忻說:“我對面的金浩然用手撐着腦袋,裝出很可笑的樣子。”難怪錢睿忻笑聲“連綿不絕”呢!“停”老師的話剛落,教室裏就炸開了鍋,同學說得大多相似,“太酸了”“太累了”……我癱在座位上,像一灘爛泥,我的右手太酸了,脖子也太累了,唉!
木頭人和逗笑人你聽說過嗎?今天老師叫我們當兩個角色,一次木頭人,一次逗笑人。老師問:“逗笑有什麼方法嗎?”有的說:“做動作。”有的說:“說笑話。”還有的說:“說相聲。”……但不能碰木頭人。
開始了,一二。大組當逗笑人,三四大組當木頭人。哇!教室轟動了,錢睿忻過來逗我笑,首先用兩個食指將臉蛋往上擠,然後再露出牙齒微笑,好好笑,我不是木頭人了。雖然我還是思考着,但我立馬就笑了。笑過之後還有人以爲我沒被逗,許文濤還裝做一隻小狗狗來逗。如果我還是木頭人的話,我還會被逗笑的。第二輪開始了,我也去逗錢睿忻,她的立場比我堅定。“誓死”要做木頭人,我首先用她逗笑我的方法來逗笑她,但不管用。於是我又裝“嫩”,臉上露出笑容,兩手放在下面拉直,雙腳掂起,可她還是不笑,我很生氣,突然我想起許文濤裝的小狗狗,於是我兩手放在胸前耷拉着,突出舌頭,我終於做成了一個成功的逗笑者啦!耶!
雖然不是成功的逗笑者,可是我不是木頭人啦!
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